Курсовая работа: Потребительское поведение студенческой молодежи в культурно-досуговой сфере

Необходимость социологического анализа вопросов досуга как социокультурной сферы жизнедеятельности современной российской студенческой молодежи обусловлена, в первую очередь, тем, что молодое поколение, в зависимости от своих социокультурных потребностей, время досуговой деятельности посвящает, как правило, общению в группах сверстников, определенных молодежных компаниях, в которых складывается особая молодежная субкультура «поколения нулевых». Эта субкультура, безусловно, будет оказывать существенное влияние на становление личности молодого человека. Так как особенность досуга в студенческой среде обусловлена его хаотичностью, неорганизованностью в некоторых случаях стихийностью, возникает острая необходимость выявления способов регулирования досуговой деятельности студенческой молодежи. Досуг является немаловажным элементом жизни современной молодежи, несмотря на ограниченность в материальных ресурсах и во времени, которые испытывают студенты, они находят возможность для самореализации вне учебной деятельности, которая выражается в многообразных формах интересов, увлечений, хобби. 2 Студенческая молодежь по сравнению с другими молодежными социально-демографическими группами обладает более высоким интеллектуальным потенциалом, что при условии наличия свободного времени создает широкий диапазон для активных форм досуга. В студенческих коллективах досуговая деятельность – это, во-первых, неотъемлемое звено социального воспитания личности, предпосылка его духовно-нравственного, культурного, интеллектуального, творческого, физического развития, а во-вторых, это процесс, который направлен на расширение и углубление знаний, гуманизацию своего мировосприятия, поступков и чувств. На сегодняшний день, отмечен существенный рост уровня образования, культуры, возвышения духовных потребностей студенческой молодежи. В связи с этим, наиболее характерной чертой студенческого досуговой деятельности становится возрастание роли духовных форм, а также способов проведения свободного времени и, сочетающих в себе возможность творчества, насыщенность информацией, и развлекательность. При рассмотрении жизнедеятельности современного студента, необходимо принимать во внимание тот факт, что на процесс самовосприятия представителей данной социальной группы, в том числе и в досуговой сфере, оказывают влияние как социальные характеристики самой студенческой молодежи, так и происходящие в обществе глобализационные процессы, а так же общие тенденции развития сферы досуговой индустрии.

Цель: рассмотреть Потребительское поведение студенческой молодежи в культурно-досуговой сфере.

Задачи:

– дать понятие потребительского поведения, описать его виды;

– рассмотреть культурно-досуговую сферу как объект потребления;

– рассмотреть особенность потребительского поведения молодежи в культурно-досуговой сфере;

– проанализировать культурно-досуговую сферу молодежи;

– предложить пути улучшения потребительского потребления молодежи в сфере культурного досуга.

Объект: молодежь.

Предмет: потребительское поведение молодежи в культурно-досуговой сфере.

Степень научной разработанности проблемы. В российской науке существенный клад в разработку общих проблем бюджета времени различных социальных групп, его структуры, свободного времени и досуга внесли работы Зборовского, Г. П. Орлова, В. Д. Патрушева, В. М. Свининникова, Э. В. Соколова, Б. А.Трегубова.

Значительный вклад в исследования молодежного досуга внес Э. Дюркгейм, рассмотревший молодежный досуг в контексте воспитания, осуществляемого в рамках образования как социальногоинститута.

Проблемам социализации, воспитания и влияния на эти процессы молодежного досуга раскрыты в трудах таких ученых, как Л. А. Гордон, Э. В. Клопов, В. Т. Лисовский. Современные российские исследования социальной значимости молодежного досуга связаны с работами Р. А. Стеббинса, Л. А. Акимовой, Е. М. Бабосова, И. А. Бутенко, Т. Г. Бутовой, А. Л. Маршака, В. Я. Сургаева, А. В.Кудревич.

Во многих из них прослеживается идея разумного сочетания «серьезного» и «несерьезного» досуга.