Для студентов ИДК по предмету ПсихологияПсихологияПсихология
2025-05-302025-05-30СтудИзба
💚 Психология - ответы на тест в ИДК 💚
Описание
Специально для студентов института деловой карьеры ответы на тест "Психология". Под картинкой можно посмотреть список вопросов, ответы на которые будут доступны здесь же сразу после оплаты. Также ответы на все вопросы теста "Психология" будут доступны для скачивания в PDF-формате также сразу после оплаты. Рекомендуем убедиться, что это именно тот тест, который вы ищете. 🤎
![]()
Список вопросов
Установите соответствие между названиями и описаниями направлений психологии:
| общепсихологическое направление, работающее, в первую очередь, с сознанием: восприятием, мышлением и личностью, основан на принципе целостности восприятия. Основная идея – сделать клиента целостным: в начале терапии он чувствует себя раздвоенным, не нравится себе, но и измениться сил нет, поэтому основная задача ..... – показать человеку, какой он есть, и помочь принять это. Основа терапии – столкновение со своими страхами, неприятными чертами личности, комплексами. Такие испытания дают почву для качественных перемен. ..... подчёркивает важность сосредоточения на настоящем моменте и изучения непосредственных мыслей, чувств и поведения. | Гуманистическая психология |
| направление в психологии, определившее облик американской психологии начала XX века и радикально преобразившее всю систему представлений о психике. Его кредо выражала формула, согласно которой предметом психологии является поведение, а не сознание. Буквально переводится как "наука о поведении". Важнейшими категориями ..... являются стимул, реакция и подкрепление. | Бихевиоризм |
| одно из направлений психологии, предмет которого – личность как уникальная целостная система, «открытая возможность» самоактуализации, находящаяся в беспрерывной динамике изменения. Соответственно, в центре внимания стоит уникальность личности и её жизненного пути. Отличительными особенностями являются стремление к развитию потенциала клиента и использование ненаправленного подхода – когда психолог не навязывает свои мнения, советы или решения клиенту, остаётся открытым и готовым принять клиента таким, какой тот есть. | Гештальтпсихология |
| одно из направлений психотерапии, психологическая теория, разработанная в конце XIX — начале XX века, система теоретических знаний о человеке и практическое их использование при изучении разнообразных проявлений человеческой деятельности и лечении невротических заболеваний. Родоначальник всех видов психотерапии и самый глубокий её вид. Основное понятие – это понятие бессознательного. ..... работает с реальным, а не идеальным человеком, у которого могут быть необычные желания и потребности, страхи и опасения, страсть и влечение к чему-то нестандартному, а потому под гнётом общественного осуждения вытесненному в подсознание. | Психоанализ |
| особая отрасль психологии, которая изучает и описывает конкретные явления психической жизни. Основывается на субъективных данных, которые, с позиции рационального подхода, являются недоказуемыми и в любой момент могут быть оспорены. В системе наук это направление признаётся не всеми исследователями. Сторонники рационального подхода считают, что метод, результаты которого нельзя проверить, не могут считаться валидными. | Когнитивная психология и когнитивно-поведенческая терапия (КПТ) |
| психологический подход, идея которого – сильное влияние мыслей и убеждений на эмоциональное состояние. С точки зрения ..... причина негативных переживаний — не в жизненных обстоятельствах, а в их субъективной интерпретации, которая часто основана на когнитивных ошибках: ошибочных убеждениях о себе, других людях и мире. Техники ..... учат выявлять когнитивные ошибки, искажающие восприятие реальности, после чего на их месте формировать более реалистичные и изменять поведение в позитивную сторону. | Эмпирическая психология |
Установите соответствие между формами переживания чувств и их характеристиками:
| кратковременное, бурно протекающее состояние сильного эмоционального возбуждения. Имеет ярко выраженные внешние признаки: повышенную двигательную активность или, наоборот, атрофию движений («остолбенел» от радости). ..... охватывает человека вследствие ослабления контроля сознания над протеканием эмоций (гнев, ярость, страх и т.п.) | чувственный тон |
| психическое состояние, вызванное экстремальными для данной личности условиями. Имеет ряд проявлений: физиологические (изменение пульса, окраска кожных покровов, потоотделение, напряжение мышц) и психические (изменение эмоционально-моторной и эмоционально-сенсорной устойчивости, внимания, памяти, мышления, появление импульсивных действий и т.п.) | стресс |
| общее эмоциональное состояние, окрашивающее в течение длительного промежутка времени психические процессы и поведение человека. В первую очередь зависит от мировоззрения человека, его социальной деятельности и направленности в целом, однако может быть связано и с состоянием здоровья, временем года, погодой, окружающими условиями и т.п. | аффект |
| непосредственное переживание какого-либо чувства, например наслаждение от хорошей музыки. Эти состояния могут быть стеническими или астеническими, полезными или отрицательно влияющими на человека. | эмоциональное состояние |
| быстро возникающие, сильные, устойчивые, глубокие чувства, определяющие направление мыслей и поступков человека. | страсть |
| эмоциональная окраска ощущения, восприятия, мышления, речи и т.п. В некоторых случаях эмоциональная окраска восприятия оказывается врождённой: например, некоторые запахи, боль отличаются ясно выраженным неприятным чувственным тоном. Но в большинстве своём социальны, т.е. являются следствием прошлого опыта (приятный собеседник, нежная листва и т.п.) | настроение |
| психическое состояние, возникающее в ответ на появление объективно или субъективно непреодолимого препятствия на пути удовлетворения какой-то потребности. | фрустрация |
Соотнесите названия и описания методологических принципов российской психологии:
Соотнесите названия и описания методологических принципов российской психологии:
| сознание и поведение не противоположны друг другу, но и не тождественны, а образуют неразрывное единство | Принцип личностного подхода |
| психика - сложное единство элементов, каждый из которых требует самостоятельного изучения | Принцип системности |
| психические процессы, состояния и свойства определяются факторами внешней действительности | Принцип детерминизма(причинной обусловленности психических явлений) |
| психику можно правильно понять и адекватно интерпретировать, если рассматривать её как продукт развития и в процессе развития | Принцип единства сознания и поведения |
| изучение психики человека как индивида | Принцип развития |
| сознание и поведение не противоположны друг другу, но и не тождественны, а образуют неразрывное единство | Принцип единства сознания и поведения |
| психика - сложное единство элементов, каждый из которых требует самостоятельного изучения | Принцип системности |
| психические процессы, состояния и свойства определяются факторами внешней действительности | Принцип детерминизма(причинной обусловленности психических явлений) |
| психику можно правильно понять и адекватно интерпретировать, если рассматривать её как продукт развития и в процессе развития | Принцип развития |
| изучение психики человека как индивида | Принцип личностного подхода |
Низким уровнем психической активности, замедленностью движений, быстрой утомляемостью, высокой эмоциональной сензитивностью характеризуется:
Такие черты личности, как скромность и самокритичность, эгоизм, характеризуют отношение личности:
Психологическое описание «портретов» различных темпераментов впервые дал:
Умение по собственной инициативе ставить цели и находить пути их решения характеризует человека как:
Тип темперамента, характеризующийся легкой ранимостью и склонностью к глубоким переживаниям, присущ
Самокритичность, скромность, гордость характеризуют:
Тип темперамента, отличающийся подвижностью, склонностью к частой смене впечатлений, отзывчивостью и общительностью, характерен для:
Аккуратность, бережливость, щедрость -- это:
Совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, складывающаяся и проявляющаяся в деятельности и общении, --это:
Одним из авторов конституциональной теории темперамента является:
Реакция на наименьшую силу внешнего воздействия является показателем
Социальные нормы, установки, моральные ценности общества, в котором живет человек, согласно концепции о структуре личности основоположника психоанализа З.Фрейда, содержит:
Процесс возникновения и исторического развития (эволюции) психики и поведения животных, возникновения и эволюции форм сознания в ходе истории человечества называется:
Критерием психического А.Н. Леонтьев назвал:
Понятие «задатки» характеризует:
Необходимым условием развития способностей являются:
О наличии способностей к какому-нибудь виду деятельности свидетельствует(ют):
Направленность на соответствующую деятельность, потребность в ней -- это:
Высшая степень проявления творческих способностей личности в определенной сфере жизнедеятельности называется:
Низким уровнем психической активности, замедленностью движений, быстрой утомляемостью, высокой эмоциональной сензитивностью характеризуется:
Такие черты личности, как скромность и самокритичность, эгоизм, характеризуют отношение личности:
Психологическое описание «портретов» различных темпераментов впервые дал:
Умение по собственной инициативе ставить цели и находить пути их решения характеризует человека как:
Тип темперамента, характеризующийся легкой ранимостью и склонностью к глубоким переживаниям, присущ
Самокритичность, скромность, гордость характеризуют:
Тип темперамента, отличающийся подвижностью, склонностью к частой смене впечатлений, отзывчивостью и общительностью, характерен для:
Аккуратность, бережливость, щедрость -- это:
Формально-динамическую сторону поведения характеризует (ют):
Совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, складывающаяся и проявляющаяся в деятельности и общении, --это:
Одним из авторов конституциональной теории темперамента является:
Социальные нормы, установки, моральные ценности общества, в котором живет человек, согласно концепции о структуре личности основоположника психоанализа З.Фрейда, содержит:
Процесс возникновения и исторического развития (эволюции) психики и поведения животных, возникновения и эволюции форм сознания в ходе истории человечества называется:
Критерием психического А.Н. Леонтьев назвал:
Понятие «задатки» характеризует:
Необходимым условием развития способностей являются:
О наличии способностей к какому-нибудь виду деятельности свидетельствует(ют):
Направленность на соответствующую деятельность, потребность в ней -- это:
Высшая степень проявления творческих способностей личности в определенной сфере жизнедеятельности называется:
Ученый, работы которого были посвящены проблеме смысла жизни
. Негативизм - это
Двухмерная модель развития группы Б. Такмена описывает ...
Асоциальное поведение -- это поведение, ...
Толпа, которая собирается по поводу заранее объявленного события, в ней преобладает более организованный интерес, и люди до поры до времени готовы следовать определенным условностям - это ... толпа.
Множество людей («зеваки»), собравшихся по поводу неожиданного уличного происшествия, доминирующая эмоция - любопытство - это ... толпа.
Функция социальной установки
Специфика социально-психологического понимания личности состоит в ... том, что личность рассматривается как объект социальных отношений
Способность самоопределения личности в жизни, обобщенная на основе ее ценностей и отвечающая основным жизненным потребностям личности -- это...
Диспозицией личности называется ...
Человеческая личность - это ...
Исключите ошибку: «к устойчивым психологическим образованиям относятся» ... психический склад группы
Негативный канал социализации
Социализация - это ...
. Представители структурно-системного подхода утверждали, что ...
Социально-психологические качества личности ...
Общие черты, объединяющие руководителей и лидеров:
Ядро сознательной личности
Ведущая личностная особенность преступников
Установите соответствие между направлениями психологии и их представителями:
| Гуманистическая психология | Фрейд, К. Юнг |
| Бихевиоризм | Д. Уотсон, Б. Скиннер |
| Когнитивная психология и когнитивно-поведенческая терапия (КПТ) | К. Роджерс, А. Маслоу |
| Эмпирическая психология | Л.Ф. Тюмми-гом, Дж. Локк |
| Гештальтпсихология | М. Вертгеймер, К. Левин |
| Психоанализ | А.Т. Бек, Г. АйзенкУ. Найссер, А. Пайвио |
Установите соответствие между названиями и описаниями уровней общения:
| Цель общения — выполнение ожидаемой от человека роли, демонстрация знания норм социальной среды. Общение при этом носит анонимный характер. | Интимно-личностный уровень |
| Цель общения — организация совместной деятельности, поиск средств повышения эффективности сотрудничества. Партнёры при этом оцениваются не как уникальные, неповторимые личности, а с точки зрения того, насколько хорошо они могут выполнить поставленные перед ними задачи. | Деловой/манипулятивный уровень |
| Цель общения — удовлетворение потребности в понимании, сочувствии, сопереживании. Для общения на этом уровне характерны психологическая близость, эмпатия, доверительность. | Ритуальный/социально-ролевой уровень |
Установите последовательность этапов развития психики в процессе эволюции (по А.Н. Леонтьеву):
| сенсорный | 1 |
| сознание | 2 |
| интеллектуальный | 3 |
| перцептивный | 4 |
Соотнесите названия и описания типов психологической акцентуации (по К. Леонгарду и А.Е. Личко):
| Беспредельный эгоцентризм, жажда внимания к себе, непереносимость общественного равнодушия (уж лучше осуждение), демонстративность поведения, лживость и фантазирование, отсутствие глубоких чувств при кажущейся внешней эмоциональности, театральность, экспрессия, склонность к следованию моде либо всему максимально оригинальному. | Эмотивный |
| Большая подвижность, болтливость, ярко выраженная самостоятельность, недостаток чувства дистанции, склонность к озорству, почти всегда приподнятое настроение, хороший жизненный тонус, неаккуратность, склонность к искренней переоценке своих возможностей. | Гипертимический/Гипертимный |
| Сверхчувствительность, огромная глубина переживаний эмоций, эмпатичность, отзывчивость, впечатлительность, мягкосердечность, обострённое чувство долга, возможность к изящным чувствам и альтруизму, длительное проживание всего спектра эмоций, внешне такие люди производят впечатление относительно спокойных. | Демонстративный/Истероидный |
| Робость, покорность вплоть до унижения, неспособность отстоять свою позицию, высокий уровень тревожности, низкая контактность, низкая самооценка, дружелюбность, самокритичность, исполнительность. Часто бывают мишенями для насмешек и «козлами отпущения». | Тревожный (боязливый) |
| Умеренно общительный, склонный к нравоучениям, неразговорчивый. В конфликтах такой человек обычно выступает инициатором. Чувствителен к социальной справедливости. Дело, за которое он берётся, стремится выполнить качественно, добиться высоких показателей в любой деятельности, предъявляя повышенные требования к себе. Честолюбив, ревнив, иногда чрезмерно самонадеян. | Интровертированный/Шизоидный |
| Эмоциональная независимость, замкнутость, сниженная потребность в общении, развитая фантазия и интеллект (при этом недостаток интуиции), склонность к закрытости даже перед близкими и скрытному вынашиванию идей, чудаковатость, устойчивость увлечений, способность к внезапным для окружающих решительным действиям. | Застревающий/Ригидный |
| Постоянная готовность подчиниться голосу большинства, шаблонность, банальность, склонность к ходячей морали и благонравию, консерватизм, недоверчивость, настороженность ко всему новому, ориентация во всём на своё окружение (называемое "всеми людьми"), некритичность, неинициативность, инертность. | Экстравертированный/Конформный |
| Частая смена настроения от подавленного к жизнерадостному и активному, в подростковом возрасте - склонность к пониженному настроению и суицидальному поведению, вялость, раздражительность, повышенная чувствительность к укорам в период спада, в период подъёма - общительность и инициативность. | Дистимический/Циклоидный |
| Пугливость, робость и застенчивость с незнакомцами, с близкими - открытость и сильнейшая привязанность, большая ценность дружбы, чувствительность к социальной оценке, в детстве - послушность, страх перед большими и шумными толпами, склонность к гиперкомпенсации своих слабых сторон. | Сенситивный |
| Крайняя подверженность сменам настроения, эмоциональная чувственность, социальная отзывчивость, лёгкий отклик на знаки внимания, повышенная отвлекаемость, страх одиночества и разлуки с близкими, ранимость, боязнь критики, обычно искреннее понимание свой эмоциональности. | Аффективно-экзальтированный |
| Склонность к неспокойному сну, плохому аппетиту и ипохондрии, пугливость, мнительность, повышенная утомляемость, внезапная аффективная раздражительность, астеничность, интерес к новому приглушён, непереносимость к критике и возражениям, аккуратность, дисциплинированность. | Астено-невротический |
| Крайняя подверженность сменам настроения, крайняя эмоциональная чувственность, искренние глубокие и яркие переживания независимо от оценки окружающих, способность переживать абсолютное счастье и впадать в полное отчаяние, возможен религиозный экстаз. | Аффективно-лабильный/лабильный |
| Аффективная взрывчатость, инертность (мышления, движений, эмоций), очень большая длительность и сила эмоциональных всплесков (вплоть до физической расправы), неуступчивость, властность, склонность к скандальности, азартность, приверженность к правилам, "приземлённость", трудности с работой в команде, самооценка однобокая. | Возбудимый/Эпилептоидный |
| Робость, пугливость, склонность к рассуждательству, тревожная мнительность, любовь к самоанализу, лёгкость образования обсессий (навязчивых страхов, опасений, действий, ритуалов, мыслей, представлений), тревожное стремление всё держать под контролем, мимика и жесты сдержанные, в детстве - послушность. | Педантичный/Психастенический |
| Поведение безудержное, слабоволие, утомляемость перед лицом ответственности, желание удовольствия и развлечений, страх одиночества, общительность, дефицит внимания, лёгкая переключаемость, для устройства жизни необходим постоянный внешний контроль. | Неустойчивый |
Характеристики ответов (шпаргалок) к экзамену
Тип
Коллекция: Ответы (шпаргалки) к экзамену
Предмет
Учебное заведение
ИДКПросмотров
1
Качество
Идеальное компьютерное
Количество вопросов
![Картинка-подпись](https://s.studizba.com/z.php?f=/uploads/fotos/podpt_2_43798.png&w=1632&h=400&t=1")
Зарабатывай на студизбе! Просто выкладывай то, что так и так делаешь для своей учёбы: ДЗ, шпаргалки, решённые задачи и всё, что тебе пригодилось.
Начать зарабатывать
Начать зарабатывать
zzyxel
30 мая в 09:48
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
