ВКР: ОСОБЕННОСТИ МОТИВАЦИОННО-СМЫСЛОВОЙ СФЕРЫ У ПОДРОСТКОВ, ВОВЛЕЧЕННЫХ В ВОЛОНТЕРСКУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ОГЛАВЛЕНИЕ


ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ МОТИВАЦИОННО-СМЫСЛОВОЙ СФЕРЫ У ПОДРОСТКОВ 6
1.1. Мотивационно-смысловая сфера личности как предмет психологического анализа 6
1.2. Особенности развития мотивационно-смысловой сферы личности в подростковом возрасте 10
ГЛАВА 2. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ВОЛОНТЕРСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ
16
2.1. Понятие волонтерской деятельности и ее характеристика 16
2.2. Виды и мотивы волонтерской деятельности 20
ГЛАВА 3. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ МОТИВАЦИОННО-СМЫСЛОВОЙ СФЕРЫ ПОДРОСТКОВ, ВОВЛЕЧЕННЫХ В ВОЛОНТЕРСКУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 25
3.1. Характеристика эмпирической выборки и методов исследования 25
3.2. Анализ и интерпретация полученных данных 31
3.3Программа по развитию мотивационно-смысловой сферы у подростков вовлеченных в волонтерскую деятельность 43
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 47
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 49
ПРИЛОЖЕНИЕ А 54
ПРИЛОЖЕНИЕ Б 63

 
ВВЕДЕНИЕ


Сейчас в России, как и в зарубежных странах, такая социальная деятельность, как волонтерское движение, получает все большее распространение.
Различные организации все чаще начинают привлекать молодых людей к добровольческой работе. Изучение мотивационно-смысловой сферы людей, включенных в деятельность добровольцев, может помочь организациям, которые используют добровольную работу – от этапа отбора людей и до выполнения работы.
Среди молодого поколения волонтерская деятельность становится все более популярной. Она является эффективным способом приобретения новых знаний, формирования навыков активной общественной жизни, общественно полезного досуга.
Сегодня роль и потенциал волонтерства возрастает в области общественной жизни, в частности, в сфере образования, например, при подготовке специалистов помогающих профессий, в организации спортивных мероприятий и праздников, фестивалей и форумов.
Изучению различных сторон волонтерской деятельности были посвящены исследования В. Щербиной, К. Флямер, В. Якимца, К. Беляевой, С.У. Алексеевой, А. Сангурова, В. Нечаева, Ю.Н. Качаловой, Е.А. Тополевой, М. Либоракиной, М. Слободской, Н.В. Ходыревой, М.А. Щербакова и др.
Но, несмотря на живой интерес научного сообщества к данной проблеме, анализ исследований, посвященных проблемам волонтеров показал, что на сегодняшний день их психологические характеристики изучены все еще недостаточно полно, в связи, с чем в данном дипломном исследовании, мы попытались ответить на вопросы о ценностных ориентациях волонтеров и их взаимосвязи с индивидуально-личностными особенностями.
Объект исследования: мотивационно-смысловая сфера в подростковом возрасте как определяющий фактор эффективности любой деятельности человека.
Предмет исследования: мотивационно-смысловая сфера у подростков, вовлеченных в волонтерскую деятельность.
Цель исследования: изучить и выявить особенности мотивационно-смысловой сферы у подростков, вовлеченных в волонтерскую деятельность.
Задачи исследования:
1. Провести теоретический анализ психолого-педагогической литературы по проблеме мотивационно-смысловой сферы в подростковом возрасте.
2. Выявить особенности мотивационно-смысловой сферы личности в подростковом возрасте.
3. Изучить сущность и виды волонтерской деятельности.
4. Рассмотреть особенности волонтерской деятельности в подростковом возрасте.
5. Провести эмпирическое исследование мотивационно-смысловой сферы подростков, включённых в волонтерскую деятельность.
6. Разработать программу по развитию мотивационно-смысловой сферы у подростков вовлеченных в волонтерскую деятельность.
Гипотеза исследования: мы предполагаем, что существуют особенности мотивационно-смысловой сферы подростков, вовлеченных в волонтерскую деятельность.
Методологической основой исследования являются:
- теоретические положения о мотивационно-смысловой детерминации активности личности А.Г. Асмолова, Б.С. Братуся Д.А. Леонтьева;
- методологический подход к изучению осознаваемых аспектов мотивации Ж. Нюттена;
- исследования Е.П. Ильина о развитии мотивов как сложных психологических образований.
- идеи о нравственных категориях добровольчества, благотворительности, ценностно-смысловой природе человеческой жизни и совершаемых человеком нравственных выборов Г. Гегеля, И. Ильина, И. Канта, М.С. Кагана и др.
- методические аспекты организации волонтерской деятельности детей, раскрытые в работах Н.П. Гришаевой.
Методы исследования:
1. Теоретические: анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования.
2. Эмпирические:
- Анкета: «Мотивы волонтерской деятельности».
- Методика «Диагностика социально-психологических установок личности в мотивационно - потребностной сфере» (по О.Ф. Потемкиной);
- Диагностика личностных и групповых потребностей по методике «Метод парных сравнений В.В. Скворцова».
- Диагностика эмпатии (И.М. Юсупов, Т.А. Верняева, С.Г. Тарасов).
3. Интерпретационные: количественный и качественный анализ результатов исследования с применением методов математической статистики: критерий Р. Фишера, коэффициент ранговой корреляции Спирмена, критерий Колмогорова-Смирнова.
Выборка исследования всего в исследовании приняло участие 60 подростков в возрасте 13-15 лет на базе МБОУ «Изыхская СШ» п. Изыхские Копи.
Практическая значимость исследования: заключается в том, что полученные результаты исследования могут быть использованы психологами и социальными педагогами, а также классными руководителями для формирования мотивационно-смысловой сферы подростков.
Выпускная квалификационная работа состоит из введения, трех глав, заключения, библиографического списка и приложения.