ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ К ТЕКСТУ:

1.Прочитайте разделы «Способы улучшения памяти» «Условия адекватности восприятия», «Свойства внимания», «Педагогические и другие практические значения исследований в области психологии внимания» «Стратегии мышления» и «Мозг и психика» учебника «Психология» (М. Лукацкий, М. Остренкова).

2. Внимательно отнеситесь ко всем практическим рекомендациям по развитию познавательных психических процессов, проделайте все развивающие упражнения.

3. Как вы понимаете приведенные в тексте выражения:

«Полезнее возить, чем кататься» (Р. Грановская);

«Работать не так скучно, как развлекаться» (Ш. Бодлер);

«Увидит бог готовность действовать – даст шанс. Увидит готовность вымаливать шанс – лишит всех шансов, чтобы не мешали молиться» (Е. Ермолова).

1.Сравните приведенный в статье список Сибиллы Ф. Партридж с признаками самоактуализирующейся личности по А. Маслоу, найдите сходство и различия.

2.Прочитайте раздел «Эмоции» учебника «Психология» (М. Лукацкий, М. Остренкова). Какая из приведенных в разделе психологических теорий говорит о влиянии поведения на внутренний мир человека?

3.Приведите известные вам литературные или жизненные примеры положительного влияния специально культивируемого человеком поведения на его характер (внутренний мир)?

нные примеры отрицательного влияния специально культивируемого или вынужденного поведения человека на его характер (внутренний мир)?

5. Прочитайте в учебнике «Психология» (М.Лукацкий, М.Остренкова) описание теорий эмоций Джеймса-Ланге и Кеннона-Барда и сравните их между собой.

Вопросы и задания к тексту

Перечислите признаки, которые в статье названы «телесным выражением эмоционального здоровья человека» ?

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ К ТЕКСТУ

1.Сравните понятия «воспитание» и «самовоспитание». О каком из них в большей мере ведется речь в эссе?

2. В тексте использованы элементы одной из возрастных периодизаций. Назовите, кто автор этой периодизации.

3.Какие именно периоды возрастной периодизации затронуты в статье?

4.Найдите в учебнике «Психология» (М. Лукацкий, М. Остренкова) описание данной возрастной периодизации и охарактеризуйте психологические особенности упомянутых в статье возрастных периодов.

По Л. С. Выготскому:

5.Какой педагогический смысл заключен во фразе Л.Н.Толстого: «Всегда кажется, что нас любят за то, что мы хороши. А не догадываемся, что любят нас оттого, что хороши те, кто нас любит»? К идеям какой психолого-педагогической школы этот смысл наиболее близок?