☀️Практическое задание 3 Психология развития и возрастная психология ВГАПС НИИДПО 100% правильно☀️

Таблица 1. Самооценка Подростки Юноши Применительно к своему настоящему. Каков я как член коллектива? Каков я в глазах окружающих и насколько отличаюсь от них. Противоречива. На основе суждений взрослых Противоречива но более обобщена и опирается на основе собственных суждений. На основе отдельных поступков На основе своих поступков. Способны оценить простые отношения (усидчивость, смелость…) Способны оценивать сложные отношения (поступки других, взаимоотношения) Задание 2 Возрастной период Хроноло-гические рамки Ведущая потреб-ность Ведущая потреб-ность Ведущий вид деятель-ности Психологические новообразования Кризисы возрастов Молодость 14,16-18,20 -социальное и проф.самоопределе-ние -социальная психолог.поддержка -ситуация маратория(нужно самоопред) -взрослый (старший авторитет) учебно-профессио-нальная -готовность к самоопре-делению саморефлексия -появление жизненных планов -расширение круга общения -вхождение в различные сферы соц.жизни -15 лет(перестройка организма,по-ловое созревание) 17 лет(заверше-ние эпохи подростни-чества,начало вступления во взрослость, профес.выбор Ранняя взрослость 20-40,45 лет -общение с группами сверстников,поиск друзей,создание семьй включение человека в сферу обществ.производства,сферу трудовой деят.созда- ние семьи и воспитание детей профессиональная, учебно-профес.

профессиональная компе- тентность, семейные отношения -18-20 лет(отрыв от родит) -20-25лет(мечты разбиваются и происходит понимание что нужно трудиться) -30лет (кризис смысла жизни ) Период зрелости 40,45-60,65 создание семьи, воспитание детей. Включение человека в сферу общ.произ- водства,проявление индивид.творчества в воспит.детей,взаим.с людьми трудовая максимальная реализация сущности человека в ходе включения в производ. жизнь общества -40 лет если кризис 30 лет не привел к решению проблем(перемены в жизни как новая профессия и новая семья) Период старения свыше 60,65 потребность в коллективе, уважение,самоутверждении,передачи опыта готовность к выходу на пенсию,удаление от проф.деят поиск новых форм занятости передача жизн.опы-та хобби, отзаз от активн.

феномен прошлых воспоминаний и мудрости. 55-60 лет кризис ухода на пенсию (наруш.при-вычного образа жизни Таблица 2. Задание 3 Таблица 3. Возрастной период Психосоциальная стадия Предмет конфликта развития Социальные условия Психосоциальный исход Младенчество Орально-сенсорная Формирование базового доверия или недоверия к миру, какие истории жизни могли повлиять на развитие этого конфликта. Родители уделяли ребенку много времени, часто брали на руки. Ребенок был первенцем, папа очень любил маму и ждал рождения. Кормление грудь. было до 1,5 лет, по желанию малыша. Доверие к миру у ребенка сформировано. Когда он вырос, стал открытым, экстравертом, имеет много социальных связей в виде родных и друзей.

Ранний возраст Мышечно-анальная Постепенно расширяются возможности самост.деятельности.Отделяюсь от родителей. взаимодействие со старшей сестрой,игры и споры. Не хочу делится игрушками, хочу сама все делать. Родители не очень много уделяли внимание.В семье мамы было 9 детей и она считала, что сильно не надо баловать ребенка. Сильно плакала и иногда чувствовалась не нужнось. Мало стала кушать. Доверие было мало. Возраст игры Локомоторно-генитальная. Пошла в сад.Научилась различать воспитателей на добрую и злую. Взаимодействую с детьми,играю. Могу ли я стать независимым? Несколько подруг и иногда поссорюсь если что-то не нравится в игре или в отношение ко мне.

В целом хорошо адаптировалась.Но тяжело было рано вставать в садик, хотелось спать. Непонимала зачем эти мучения. В семье пили бабушка и дедушка. Много ссор и нехотелось идти домой . Одиночество в семье но продуктивность в садике Открыто общалась со сверстниками знакомыми, инициативная, придумывала игры. Но иногда писалась в кровать и из-за этого было чувство стыда. Аппетит был плохой(очень худая). Школьный возраст Латентная стадия. Пошла в школу но не все предметы хорошо давались. Тяжело с цифрами и запоминанием формул по математики. Могу ли я стать умелым и выжить.С одноклассниками общалась хорошо но иногда вела себя резко и могла обидеть кого-то словом.

Мальчик во дворе оскорбляли что худая.Плакала и обижалась.Аппетит был плохой,вес ниже среднего. Но школа и родители предоставляли условия необходимые материальные. Но не хватало любви со стороны родит. и общения. Чувствовала одиночество в семье но целеустремленность по некоторым предметам в школе Была стеснительной с другими детьми и взрослыми.Боялась выходить к доске т.к силно нервничала и могла забыть что учила. Родителям не рассказывала о трудностях и была иногда замкнута с ними. Но было стремление в гомунитарн.науках. Радость от деятельности в других сферах(рисование,трудах и т.д) Подростковый возраст Отрочество и юность Кто я? Какие у меня взгляды?Появились постоянные подруги во дворе и в школе.Но приходилось списывать математику т.к ее не понимала.

Иногда не давали списать и из-за этого сильно огорчалась и злилась.Родителям не доверяла Стала пробовать алкоголь и была плохая компания. Не четко определены половое поведения. Родители тему секса избегали. В школе двоякое. Так что то хорошо а что то плохо получалось. В любви разочарование т.к стеснялась признаться в чувствах и проявить себя Молодость Ранняя взрослость. Профессиональное самоопределение. Закончила мед.колледж и стала работать по профессии. Вышла замуж Могу ли я доверять другому?Не всегда считаю верным суждение наставника на работе и в отношениях с родителями не все гладко.Муж выпивает и мы ругаемся. Целеустремленность в работе есть но обеднение в личной жизни.

созависимые отношения с мужем (5 лет терпела). Сначала неудовл.жизнью и разочарование а с новым браком удовл и радость бытия. Компетентность, трудолюбие и продуктивность в работе Зрелость Взрослость. Кризис 30 лет. Хочется к себе более уважительного и доброго отношения.Отменила полностью общение со старыми друзьями.Стала вести полностью здоровый образ жизни. Встретила нового мужчину и вступила снова в брак. Развелась с мужем т.к он злоупотреблял алкоголем. Надоело терпеть.Перестала общаться со старыми друзьями кто употреблял алкоголь.Мне с ними неинтересно. Полностью социально адаптирована. Мне комфортно и на работе и в общение с родителями. С мамой провела много бесед(что мне не хватало в детстве) по духовному развитию и простила ее.

Хорошо общаюсь с людьми знакомыми и незнакомыми. Легко нахожу общий язык. С мамой добрые и доверительные отношения. Старость Поздняя взрослость Довольна прожитой жизнью Чувство завершения жизненного пути. Нет страха смерти. Душа бессмертна. Мудрость и понимание что вся пройденная жизнь это знания, опыт и любовь..