☀️Практическое задание 1 Психология развития и возрастная психология ВГАПС НИИДПО 100% правильно☀️

Вопрос 1 Выберите правильные пропущенные слова следующего утверждения: ____ - силами развития служат противоречия между желаемым и возможным, старым и новым ____ . Вопрос 2 Установите соответствие между описанием периодизации и ее автором Данный ученый предложил периодизацию, руководствуясь диалектической моделью развития и идеей скачков-переходов к новому качеству. Он выделил в развитии стабильные и возрасты (периоды). И по его мнению стабильные и критические периоды чередуются. Данный ученый опирался на опыт культурно- исторической психологии и рассматривал каждый период развития на основе четырех критериев: 1) социальная ситуация развития как система отношений, в которую вступает ребенок, и способ ориентации в этих отношениях; 2) основной (ведущий) тип деятельности; 3)основные новообразования развития; 4)кризис.

Данный ученый выделял 5 стадий развития. И развитие личности согласно его теории понимается как приспособление к среде, которая всегда враждебна и стремится подавлять инстинкты. Периодизация данного автора, положившая в основание сразу 3 процесса: соматическое развитие, социальное развитие и развитие сознательного Я. Свою теорию фаз ученый рассматривает в 5-ти размерностях: 1) психосоциальные кризисы; 2) круг референтных лиц; 3) элементы социального порядка; 4) психосоциальные модальности; 5) психосексуальная динамика Вопрос 3 Установите соответствие между определением и термином Выражается количеством временных единиц (минут, дней, лет, тысячелетий), отделяющих момент возникновения объекта до момента его измерения.

Определяется путем установления местоположения объекта в определенном эволюционно-генетическом ряду, в некотором процессе развития, на основании каких-то качественно-количественных признаков. Возраст отдельного человека, начиная с момента зачатия (фактически, с момента образования яйцеклетки) и до конца жизни. Определяется состоянием обмена веществ и функций организма по сравнению со статистически среднем уровнем развития, характерным для всей популяции данного хронологического возраста. Определяется путем соотношения уровня (умственного, эмоционального и т.д) развития индивида с соответствующим нормативным среднестатистическим симптомокомплексом. Измеряется путем соотнесения уровня развития (например, овладения определенным набором социальных ролей )с тем, что статистически нормально для его сверстников..