Высшие моральные ценности в системе нормативной этики. Специфика профессиональной этики специалиста по коммуникативному воздействию и этические кодексы специалиста по проведению коммуникационных кампаний

МЭИ. ИДДО. Работа состоит из презентации и реферата. Презентация. 17 слайдов. Иллюстративный материал. Список используемых источников. Реферат - 26 стр. Оценка - "Отлично"
Высшие моральные ценности в системе нормативной этики (презентация) и Специфика профессиональной этики специалиста по коммуникативному воздействию и этические кодексы специалиста по проведению коммуникационных кампаний (реферат).

Задание 1

«Кодекс корпоративной этики».

В последние годы во многих крупных российских компаниях появились кодексы корпоративной этики.

Задача: разработать кодекс корпоративной этики рекламного агентства, которое специализируется на рекламе спортивного инвентаря и спортивного питания.

Пояснения - Следует разработать не сам кодекс, а его структуру, то есть разделы кодекса на основе Международного кодекса рекламной деятельности Международной торговой палаты (Кодекс МТП). Следует проработать сущностные положения, которые касаются специфики рекламируемых товаров.

Задание 2

«Этика коммуникационной кампании».

1. Необходимо представить в виде сравнительной характеристики свод этических норм, регулирующих коммуникационные кампании по продвижению медицинских товаров и методов лечения, алкогольной продукции и табачных изделий, оружия и боеприпасов.

2. Задача. Для рекламы леденцов «Чупа-чупс» выбраны спортивные звезды – М. Южный, обладатель Кубка Дэвиса по большому теннису, и Е. Плющенко, чемпион мира и Европы по фигурному катанию. По сюжету оба молодых человека являются своеобразными «фанатами» рекламируемого продукта, хранят конфеты в кубках, полученных за спортивные достижения, переживают, если леденцы заканчиваются, и на протяжении всего ролика распевают незамысловатую рекламную песенку «Чупа-чупс», ты всегда со мной» (ролик расположен в открытом доступе:

и https://yandex.ru/video/p...упс%20с%20южным&path=wizard&parent-reqid=1617879274750581- 770675193320788460600103-production-app-host-vla-web-yp322&wiz_type=vital&filmId=2399487962742739098).

Чтобы решить задачу, необходимо определить, какие нормы этики нарушены, представить анализ ролика с точки зрения профессиональной этики

Задание 4

«Концепция этического поведения специалиста в области рекламы и связей с общественностью»

Цель: выявление аспектов управленческой этики, влияющих на формирование морально-психологического климата в коллективе рекламного агентства.

Ход работы: ознакомьтесь с ситуацией и выполните задания. Проанализируйте ситуацию с точки зрения соблюдения деловых отношений.

Нина Ивановна, специалист по рекламе с высшим образованием, проработав более 2 лет в рекламном отделе крупного предприятия, решила уволиться. В кадровой службе предприятия ей сообщили, что есть вакантная должность специалиста по рекламе на соседнем предприятии и порекомендовали встретиться с Борисом Николаевичем – директором департамента по коммуникациям, который к ним обращался. При встрече с директором Нина Ивановна откровенно рассказала о причинах, побуждающих ее к увольнению, и поделилась своими представлениями о направлениях развития работы рекламных отделов и информационных центров. Директор по многим вопросам с ней согласился и пригласил работать специалистом по рекламе, пообещав создать по возможности условия для реализации ее инициатив. Однако через полгода она рассказывала о своей новой работе: «Всегда знала и другим говорила, что от одних проблем уйдешь – к другим придешь. Это сразу и проявилось на новом месте. За всю первую неделю работы директор, с которым я ранее вела переговоры о переходе, не сказал мне ни «здравствуй», ни «до свидания». Как я себя должна себя чувствовать при этом? Человеком, которого ждали и возлагали на него большие надежды, или просто прохожим?.. У руководства не было ни малейшего желания помочь мне скорее адаптироваться, освоиться, войти в трудовой коллектив… Я с первых же дней почувствовала неприязненное отношение к себе со стороны начальницы отдела, в отдел которой меня приняли на должность специалиста и сразу поручили руководить работой трех специалистов отдела: арт-менеджера, инженера-программиста, дизайнера. При этом меня никому даже толком не представили. В своей группе я должна была сама нащупывать контакты, что было очень трудно: здесь для меня было все новое. Никто не передал мне дела, а их оказалось очень много. Я попала в положение человека, брошенного в воду: выплывай сам, как можешь. Но самое неприятное – это демонстративно игнорирующее поведение начальницы по отношению ко мне, причем почти во всем. Например, к моим подчиненным обращается напрямую, будто меня нет. Планы отдела составила для каждого персонально, не посоветовавшись со мною как с руководителем группы. Ходили коллективом в театр – меня будто нет. Хотя специалисты, с которыми я работаю, быстро признали мою высокую квалификацию, и у нас уже стали складываться хорошие товарищеские и служебные отношения. Может перебить меня тогда, когда я разговариваю с людьми и мы что-то обсуждаем. Со мной если и разговаривает, то старается упрекнуть в чем-то, выговорить за что-то… Мне кажется, я стала понимать одну из причин такого ее поведения: у нее разногласия с директором – Главнокомандующим, как его называют сотрудники. Он, видимо, сильно ущемляет ее полномочия, в чем-то справедливо одергивает. К тому же он принимал меня на работу без ее ведома. Положение усугубляется еще и тем, что мне к ней просто не хочется подходить, поэтому я обращаюсь к Главнокомандующему, а когда он разговаривает со мной, начальница выходит из себя, вся кипит…» И вот прошло два года. Нина Ивановна пишет: «Я стала задумываться о том, что такое любимая работа? Как понимать фразу: «Ищите удовлетворенность в труде?» Ведь я специалист со стажем (14 лет!), а занимаюсь не своим делом. Но есть люди, которые говорят: «Я люблю свою работу, а потому и терплю начальницу». Но ведь это терпение расшатывает нервы… А может быть, отношения в трудовом коллективе волнуют слабых людей? Ведь иногда «психологический фактор» воспринимается руководителем как отговорка, как нежелание работать по его указке. А я вот в последнее время и не помню, когда смеялась по-настоящему. Зато стала раздражительной, главным образом из-за отсутствия понимания. Главнокомандующий не хочет слушать ни о чем, кроме работы. Зная мое серьезное отношение к самостоятельному обучению по актуальным проблемам маркетинга и менеджмента, он насмешливо и пренебрежительно говорит: «Слишком много увлечений. Надо бы поубавить». А вот вчера встретил меня в коридоре и спрашивает: «Ну, как дела, профессор?..». Поручили мне разработать предложения по освоению сотрудниками административного аппарата предприятия современной информационной базы данных заказчиков рекламы. Я организовала опрос более 100 руководителей и специалистов, выявила трудности, которые они испытывают при работе с базой данных, и составила программу внедрения. Разработанная программа уже более месяца лежит у Главнокомандующего, а начальница отдела откровенно посмеивается. … Я размышляю над тем, почему люди терпят ее унижающие достоинство выпады? И я тоже терплю… Ведь она подавляет не эрудицией, не умом, а грубостью. Однажды она в пылу гнева швырнула коробку флешек в лицо двум специалистам. А среди них был всеми уважаемый человек… И она никогда не извиняется за такие «срывы»… Я успокаиваю себя тем, что надо быть выше, но это слабое утешение. Я вот все думаю – типичный это случай или исключение? Не попадала я еще никогда в такую «антиразумную» ситуацию. Да и не заслуживаю такого отношения к себе. Ведь руководитель должен бы, да и обязан, сделать все, чтобы сотрудник реализовал свою квалификацию и приносил пользу отделу и организации в целом»

Необходимо решить кейс, выполнив следующие задачи.

1. Охарактеризуйте факторы, повлиявшие на морально-психологический климат в отделе. Анализ силы воздействия факторов оформите в виде таблицы

2. Какие методы управления персоналом практикуют руководители организации? Насколько данные методы управления способствуют эффективной работе подразделения?

3. Разработайте рекомендации руководителю и сотрудникам по улучшению морально-психологического климата в подразделении.