Реализация конвенции оон о правах ребенка, способствующая развитию правовой компетентности субъектов образовательного процесса

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ОБЩЕСТВЕННАЯ ПОТРЕБНОСТЬ В СОБЛЮДЕНИИ ПРАВ ЧЕЛОВЕКА И ПРАВ РЕБЕНКА
1.1. Исторический аспект соблюдения Конвенции о правах ребенка как показатель уровня правовой культуры человека
1.2. Литературный обзор соблюдения Конвенции о правах ребенка как показатель уровня правовой культуры человека
ГЛАВА 2. РЕАЛИЗАЦИЯ КОНВЕНЦИИ ООН О ПРАВАХ РЕБЕНКА, СПОСОБСТВУЮЩАЯ РАЗВИТИЮ ПРАВОВОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СУБЪЕКТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
2.1. Педагогические условия реализации Конвенции ООН о правах ребенка
2.2. Формирование правовой компетенции педагога в сфере обеспечения прав ребенка
Заключение
Список литературы

ВВЕДЕНИЕ

Дети являются наиболее уязвимым субъектом в ряде правоотношений, они чаще подвергаются негативному влиянию, что обусловлено малым опытом и недостатком знаний, а потому, дети, со стороны как государства, так и общества нуждаются в повышенной защите. В рамках права действуют ряд нормативных документов международного, федерального и регионального уровня.
Особую актуальность приобретает формирование активной гражданской позиции у подрастающего поколения, развитие их правовой компетентности, формирование позитивного отношения к нормам права, способности давать правовую оценку ситуации, принимать решение на основе актуализации правовых знаний и осваиваемого ими опыта правовых действий. В настоящее время существует необходимость удовлетворения потребностей подростка в знании своих прав и свобод, в самоопределении и выборе