Ответы к заданиям 1-9, Итоговый: Поликультурное образование (Темы 1-9, итоговый тест, компетентностный)

ТГУ Поликультурное образование (Темы 1-9, итоговый тест, компетентностный)
▶️ Любой тест / Готовые базы ответов / Отдельные ответы ◀️
🗝️ Сессия под ключ 🗝️
(жми на нужную ссылку! 😉 )
ТГУ, Росдистант Тест оценка ОТЛИЧНО
Ответы на 54 вопроса, Результат – 100 БАЛЛОВ !
ВОПРОСЫ:
1. Какой принцип означает признание личности ребенка и особенностей его развития как самой главной ценности?
2. Что из перечисленного не относится к элементам духовной культуры?
3.Что из перечисленного относится к элементам материальной культуры?
5. Что из перечисленного не относится к элементам материальной культуры?
6. Какому автору принадлежит цитата: «Дети становятся чувствительны к национальному фактору задолго до того, как они переступили порог школы»?
7. Выделите принцип, который означает взаимную ответственность участников за позитивный характер духовного общения.
1. Кто из педагогов сказал, что «мудрость предков – зеркало для потомков»?
2. Новаторство состоит в переосмыслении богатства педагогической культуры, которое создано человечеством, прежде всего славянами, особенно русскими и украинцами.
3. Укажите автора «Педагогической поэмы».
4. Согласно концепции Ж. Пиаже, ребенок начинает четко идентифицировать себя со своей этнической группой в возрасте
5. Кто из авторов утверждал, что педагог должен быть патриотом страны?
6. Кто из авторов создал труд «Великая дидактика»?
1. Что не относится к видам работ по поликультурному воспитанию детей?
2. Что не входило в схему изучения семейных условий детей Программы 1934 года?
3. В каком году был создан первый проект программы для дошкольного учреждения?
4. В каком году была разработана программа, предполагающая осуществление воспитательной работы в детском саду на родном для детей языке?
5. Что относится к средствам поликультурного воспитания?
6. Что относится к способам знакомства детей с традициями народов Поволжья?
1.Какая программа направлена на воспитание гуманных чувств и отношений у дошкольников?
2.Соотнесите разделы программы с их подразделами.
3. В какой программе рассматривается формирование гуманистической направленности поведения детей?
4. В какой программе выявлен своеобразный взгляд каждого народа на природу, семью, историю и в то же время показана единая родовая сущность Человека, найдено то общее, что объединяет все народы Земли?
5. Целью какого раздела программы «Я – человек» является воспитание интереса и уважения к людям, их деятельности, культуре, быту, формирование представления о Земле и жизни людей, о своей стране, воспитание чувства гражданственности, патриотизма, толерантного отношения к жителям Земли?
6. В основу какой программы положено высказывание А.В. Запорожца о роли социальных эмоций в нравственном воспитании детей дошкольного возраста?
1. Гумно – это
2. Что входило в северорусский комплект женской одежды?
3. Как называлась безрукавная женская одежда, надевавшаяся поверх рубахи?
4. Как назывался огороженный участок земли у русских крестьян, предназначенный для хранения и обработки зерна?
5. К календарному расписанию святых у русского населения были приурочены
6. Какие технические культуры выращивали крестьяне?
1. Основной техникой вышивки золотом у татар была эта гладь, причем драгоценной нитью покрывалась только лицевая сторона изделия.
2. Татарская вышивка золотом называлась
3. Этот праздник жертвоприношения является частью мусульманского обряда паломничества в Мекку, отмечается он в долине Мина в 10-й день 12-го месяца мусульманского лунного календаря Зуль-хиджа и длится 3-4 дня.
4. Определите игру по описанию: «Играющие образуют круг, водящий – за кругом. Водящий, подходя к одному из игроков, начинает вести торг: «Эй, дружок, продай цветок». – «Покупай скорей!» – «Сколько дать тебе рублей?»
5. Священный месяц у татар, время очищения души и совершения добрых дел – это
6. Особая милостыня, заключительный этап для принятия совершенного поста Всевышним – это
1. Укажите имя богини урожая у мордовского народа.
2. Для его «изгнания» люди устраивали большой шум, били в сковородки и тазы. Они обходили с пучками горящей соломы жилые и хозяйственные помещения, изгоняя нечистую силу.
3. Как по-мордовски называли домового?
4. Укажите имя верховного бога у мордовского народа.
5. У стоков оэтногенеза мордовского народа стояло
6. Как называется мордовская народная сказка, в которой девушка в нелепом одеянии смогла попасть во дворец?
1. Предками чувашей явились племена
2. Какие песни девушек были связаны с игрой, движением и танцами?
3. В чувашском языке «исполнение музыки» и «игра на музыкальных инструментах» переводятся как
4. Как называлась традиционная чувашская изба?
5. Как у чувашей назывался обряд изгнания злых духов, болезней и всей нечистой силы?
6. Укажите две основные этнические группы чувашского населения.
1. Осознанному усвоению знаний способствует мимическое упражнение, при выполнении которого требуется показать различия между двумя понятиями, используя лишь
2. В решении познавательных задач целесообразно использование … формы обучения.
3. Синонимом народной педагогики является
4. Какой принцип означает признание личности ребенка и особенностей его развития как самой главной ценности?
5. Какие формы обучения активизируют и оживляют педагогический процесс?
6. Что должно быть характерно для истинно национальной школы?



Тема 1. Анализ теоретических аспектов поликультурного образования
Тема 2. Анализ педагогического наследия по проблеме поликультурного образования детей
Тема 3. Развитие проблемы поликультурного образования детей в историческом контексте
Тема 4. Программа воспитания и обучения по поликультурному образованию
Тема 5. Изучение воспитательных средств русского народа в контексте поликультурного образования
Тема 6. Изучение воспитательных средств татарского народа в контексте поликультурного образования
Тема 7. Изучение воспитательных средств мордовского народа в контексте поликультурного образования
Тема 8. Изучение воспитательных средств чувашского народа в контексте поликультурного образования
Тема 9. Педагогические условия повышения эффективности поликультурного образования
Заключение
Итоговая аттестация
Итоговый тест
Компетентностный тест