ВКР: Формирование эстетических эмоций у детей старшего дошкольного возраста посредством музыкально-дидактических игр

Введение……………………………………………………………………

3

1

Психолого-педагогические основы формирования эстетических эмоций у детей старшего дошкольного возраста

7

1.1

Формирование эстетических эмоций у детей старшего дошкольного возраста как психолого-педагогическая проблема………………………………………………………………

7

1.2

Особенности формирования эстетических эмоций у детей старшего дошкольного возраста…………………………………….

10

1.3

Музыкально-дидактические игры как средство формирования эстетических эмоций у детей старшего дошкольного возраста….

13

Выводы по первой главе……………………………………………………

16

2

Опытно-экспериментальное исследование формирования эстетических эмоций у детей старшего дошкольного возраста посредством музыкально-дидактических игр…........................

17

2.1

Выявление уровня сформированности эстетических эмоций у детей старшего дошкольного возраста……………………………..

17

2.2

Содержание работы по формированию эстетических эмоций у детей старшего дошкольного возраста посредством музыкально-дидактических игр……………………………………………………

28

2.3

Сравнительный анализ уровня сформированности эстетических эмоций у детей старшего дошкольного возраста на начало и конец исследования………………………………………………………….

37

Выводы по второй главе……………………………………………………

47

Заключение…………………………………………………………………

49

Список используемой литературы……………………………………….

51

Приложения…………………………………………………………………

54