ВКР: Игры с правилами как средство развития произвольного внимания у детей 6–7 лет

1 Теоретические основы проблемы развития произвольного внимания у детей старшего дошкольного возраста посредством игр с правилами
1.1 Развитие внимания детей как направление коррекционно-развивающей работы педагога-психолога ДОУ
1.2 Особенности и условия развития внимания в старшем дошкольном возрасте
1.3 Игры с правилами как средство развития внимания детей старшего дошкольного возраста
Выводы по первой главе
2 Экспериментальное изучение произвольного внимания у детей 6–7 лет
2.1 Цель, задачи и методика изучения произвольного внимания детей 6–7 лет
2.2 Результаты диагностики произвольного внимания у детей
Выводы по второй главе
3 Эффективность игр с правилами как средства развития произвольного внимания у детей 6–7 лет
3.1 Цель, задачи и методика развития произвольного внимания у детей 6–7 лет посредством игр с правилами
3.2. Описание работы по коррекции внимания детей 6–7 лет посредством игр с правилами
3.3. Проверка эффективности экспериментальной работы