Портфолио практики: ранний возраст и РППС
Отчёт по практике: Анализ режима дня и РППС в группе раннего возраста
Новинка
СОДЕРЖАНИЕ
1. Наблюдение и анализ режима дня во второй половине дня 3
1.1 Фотозапись организации режимных моментов второй половины дня 3
1.2 Анализ организации режимных моментов второй половины дня 4
2. Анализ РППС в группе раннего возраста 5
2.1 Таблица анализа развивающей предметно-пространственной среды 5
2.2 Вывод 5
1. Наблюдение и анализ режима дня во второй половине дня
1.1 Фотозапись организации режимных моментов второй половины дня
Режимные моменты Деятельность воспитателя Деятельность детей
Подъём после сна Спокойно подходит к каждому ребёнку, мягко называет по имени, слегка поглаживает по плечу. Штора открывается постепенно, включается мягкий свет. Воспитатель создаёт спокойную атмосферу, говорит тихим голосом. Постепенно просыпаются, открывают глаза, потягиваются. Некоторые садятся на кроватке, другие ещё немного остаются лёжа.
Бодрящая гимнастика Предлагает детям выполнить простые упражнения, показывает каждое движение, контролирует осанку. Хвалит за старание, подбадривает. Следит за проветриванием помещения. Повторяют движения за воспитателем, выполняют по мере своих возможностей. Некоторые нуждаются в индивидуальной помощи.
Одевание Организует детей маленькими подгруппами. Помогает тем, кто испытывает трудности, напоминает последовательность действий, использует поощрение, похвалу. Даёт словесные указания. Стараются одеваться самостоятельно: надевают колготки, кофты, обувь. Частично соблюдают последовательность, аккуратно складывают вещи с подсказкой воспитателя.
Полдник Организует рассадку детей, следит за чистотой рук. Контролирует культуру поведения за столом. Садятся по мере умывания. Едят аккуратно. Благодарят за еду.
Совместная и самостоятельная деятельность Предлагает игры: строительный материал, настольно-печатные игры, игры с мячом. Организует центр сюжетной игры, помогает распределить роли. Дети выбирают деятельность по интересам. Строят башни, кормят куклу, катают машинки, рассматривают книги. Проявляют инициативу.Показать/скрыть дополнительное описание
1. Наблюдение и анализ режима дня во второй половине дня 3
1.1 Фотозапись организации режимных моментов второй половины дня 3
1.2 Анализ организации режимных моментов второй половины дня 4
2. Анализ РППС в группе раннего возраста 5
2.1 Таблица анализа развивающей предметно-пространственной среды 5
2.2 Вывод 5
1. Наблюдение и анализ режима дня во второй половине дня
1.1 Фотозапись организации режимных моментов второй половины дня
Режимные моменты Деятельность воспитателя Деятельность детей
Подъём после сна Спокойно подходит к каждому ребёнку, мягко называет по имени, слегка поглаживает по плечу. Штора открывается постепенно, включается мягкий свет. Воспитатель создаёт спокойную атмосферу, говорит тихим голосом. Постепенно просыпаются, открывают глаза, потягиваются. Некоторые садятся на кроватке, другие ещё немного остаются лёжа.
Бодрящая гимнастика Предлагает детям выполнить простые упражнения, показывает каждое движение, контролирует осанку. Хвалит за старание, подбадривает. Следит за проветриванием помещения. Повторяют движения за воспитателем, выполняют по мере своих возможностей. Некоторые нуждаются в индивидуальной помощи.
Одевание Организует детей маленькими подгруппами. Помогает тем, кто испытывает трудности, напоминает последовательность действий, использует поощрение, похвалу. Даёт словесные указания. Стараются одеваться самостоятельно: надевают колготки, кофты, обувь. Частично соблюдают последовательность, аккуратно складывают вещи с подсказкой воспитателя.
Полдник Организует рассадку детей, следит за чистотой рук. Контролирует культуру поведения за столом. Садятся по мере умывания. Едят аккуратно. Благодарят за еду.
Совместная и самостоятельная деятельность Предлагает игры: строительный материал, настольно-печатные игры, игры с мячом. Организует центр сюжетной игры, помогает распределить роли. Дети выбирают деятельность по интересам. Строят башни, кормят куклу, катают машинки, рассматривают книги. Проявляют инициативу.Показать/скрыть дополнительное описание
Портфолио учебной практики по организации образовательного процесса в группе раннего возраста. Внутри — наблюдение за подъёмом после сна, бодрящей гимнастикой, одеванием, полдником и самостоятельной деятельностью детей, а также таблица развивающих центров группы. Работа полезна студентам дошкольных специальностей для оформления отчёта и подготовки к защите практики..
Характеристики отчёта по практике
Список файлов
309fd9bd794347da921ac9981712614b.docx
🎓 Никольский - Помощь студентам 📚 Любые виды работ: тесты, сессии под ключ, практики, курсовые и дипломные с гарантией результата ✅ Все услуги под ключ ✅ Знаем все тонкости именно вашего ВУЗа ✅ Сдадим или вернем деньги
nikolskypomosh
Вчера в 20:19
Комментарии
Нет комментариев
Стань первым, кто что-нибудь напишет!
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
