Курсовая работа: Религиозное воспитание в педагогической системе Яна Амоса Коменского

Актуальность. Ян Амос Коменский утверждал, что основы образования благочестия заложены в нас от природы, что каждый человек рождается способным приобретать знания о вещах, потому что он есть образ Божий. Разум человека, входящего в мир, наиболее уместно сравнить с семенем или ядром.

Молодежь должна получать образование вместе, поэтому необходимы школы. Наиболее естественно, что забота принадлежит родителям. Но поскольку работы стало больше, и не у всех родителей хватает времени на воспитание своих детей, на эту задачу назначаются люди с отличным знанием вещей и строгостью нравов и вместе с родителями воспитывают своих детей. Этих молодых виноградарей Коменский называет учителями, мастерами, школьными учителями, профессорами. Места для этого отведены учебным заведениям, колледжам, гимназиям, академиям. И даже если есть родители, способные самостоятельно воспитывать своих детей, все равно молодежи лучше получать образование вместе, потому что результат работы также выше, когда один берет пример и импульс от другого.

Все люди имеют одинаковые права на образование, они должны быть допущены, как богатые, так и бедные, и мальчики, и девочки. Все они должны преподаваться повсеместно, но это не значит, что каждый обязан знать все науки и искусства, потому что это даже невозможно сделать.

Школы должны быть преобразованы в лучшие, чтобы вся молодежь могла получать в них образование и нравственное воспитание со всем, что может сделать человека мудрым, благородным и святым. То образование, которое предназначено для жизни, должно быть завершено до совершеннолетия. Воспитывать без ударов, жесткости и какого-либо принуждения и без особых усилий служит Коменскому как важному.

Ян Амос Коменский представлял образованных детей как тех, кто ищет знания из всех источников, чтобы стать более похожими на Бога, по образу и подобию которого они были созданы – всеведущими и универсально сострадательными.

Актуальность данного вопроса обусловила выбор темы: «Религиозное воспитание в педагогической системе Яна Амоса Коменского».

Объект исследования: процесс религиозного воспитания личности.

Предмет исследования: религиозное воспитание в педагогической системе Яна Амоса Коменского.

Цель исследования: изучение особенностей религиозного воспитания в педагогической системе Яна Амоса Коменского, как одного из важнейших аспектов развития и становления личности.

Достижение поставленной цели потребовало решения ряда задач:

рассмотреть истоки мировоззрения Яна Амоса Коменского;

раскрыть идеи гуманизма в педагогической системе Яна Амоса Коменского;

проанализировать религиозное воспитание в педагогических работах Яна Амоса Коменского;

подготовить презентацию на тему: «Религиозное воспитание в педагогической системе Яна Амоса Коменского».

Для решения поставленных задач использовался следующий комплекс методов исследования: теоретические методы (изучение и анализ психолого-педагогической литературы по теме исследования), что дало возможность раскрыть основные аспекты, по которым было проведено исследование; методы сравнения (сопоставление двух и более объектов исследования по отобранным автором признакам), что дало возможность сопоставить научные труды Яна Амоса Коменского.

Методологической основой исследования являются научные труды Яна Амоса Коменского «Письма к небу» и «Великая дидактика», а также работы, посвященные исследованию жизненного пути, педагогических трудов Р. Н. Демина, А. А. Красновского, В. К. Милоша, А. С. Степанова, Д. И. Чижевского.

Практическое значение работы состоит в том, что полученные результаты могут быть использованы при проведении методических объединений с целью расширения представления о религиозном воспитании; студентами для написания научных статей, рефератов, курсовых, бакалаврских и магистерских работ; студентами для подготовки к семинарским и практическим занятиям по дисциплинам педагогического цикла.