Курсовая работа: Формирование познавательного интереса учащихся в процессе обучения математике

Оглавление

Введение.. 3

1.1. Определение понятия «познавательный интерес» . 5

1.2. Требования к организации учебного процесса, направленного на формирование познавательного интереса учащихся в процессе обучения математике. 13

1.3. Практическая иллюстрация теоретических положений при формировании познавательного интереса учащихся в процессе обучения математике 22

Заключение.. 29

Литература.. 30

Введение

Согласно федеральным государственным образовательным стандартам от 2023 года формирование познавательного интереса учащихся в процессе обучения математике является актуальной проблемой современного образования. Данная проблема актуальна с точки зрения формирования учебно-познавательной мотивации у школьников, что может положительно сказаться на их будущей профессиональной деятельности. В связи с этим, разработка эффективных методов формирования познавательного интереса учащихся к математике является важной задачей для современного образовательного процесса.

Данной проблемой занимались такие исследователи, как Давыдов В.В., Выготский Л.С., Рубинштейн С.Л. и др., которые в своих работах рассматривали проблему познавательного интереса учащихся, его определение, вопросы его формирования и его развития у учащихся, но, в связи с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов данная проблема остается актуальной.

Цель курсовой работы: разработать совокупность конспектов по формированию познавательного интереса учащихся в процессе обучения математике, направленной на формирование познавательного интереса у учащихся.

На основании цели исследования были поставлены следующие задачи исследования:

1. Провести анализ источников с целью определения понятия формирование познавательного интереса учащихся в процессе обучения математике.
2. Выделить требования к организации учебного процесса, направленного на формирование познавательного интереса учащихся в процессе обучения математике.
3. Разработать совокупность конспектов уроков, направленных на формирование познавательного интереса учащихся в процессе обучения математике.