Университет «Синергия» Педагогическая конфликтология.dor_БАК (Темы 1-4 Итоговый тест)

Университет «Синергия» Педагогическая конфликтология.dor_БАК (Темы 1-4 Итоговый тест) МТИ МосТех МосАП МФПУ Синергия Тест оценка ОТЛИЧНО 2024 год Ответы на 40 вопросов Результат – 100 баллов С вопросами вы можете ознакомиться до покупки ВОПРОСЫ: Подробная информация Учебные материалы Введение Тема 1. Педагогическая конфликтология как прикладная дисциплина Тема 2. Выявление и предупреждение педагогических конфликтов Тема 3. Технологии и методики работы педагога с конфликтами Тема 4. Личностные характеристики педагога и его педагогическая компетентность Заключение 1. … конфликты возникают между разными группами участников образовательного процесса (например, это может быть конфликт между учителями и администрацией школы, между разными учебными группами, между разными классами или параллелями) 2.

В рамках … подхода участники фактически самостоятельно определяют повестку медиации, в то время как медиатору отводится второстепенная роль 3. В числе наиболее распространенных уровней педагогического взаимодействия, имеющих свои особенности, можно назвать уровень … (укажите 3 варианта ответа) 4. Выделяют такие основные виды методов саморегуляции, как (укажите 4 варианта ответа) 5. Группа конфликтов, в зоне риска которой оказываются подростки из неблагополучных или из неполных семей, – это … группа конфликтов 6. Гуманистический характер образования, приоритет общественных ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности четко зафиксированы в … 7.

Динамика конфликта находит свое отражение в двух понятиях – этапы и … конфликта 8. Директивность – это … 9. Для получения максимальной пользы от ролевой игры для предупреждения конфликта предлагаемые ситуации необходимо как можно больше приблизить к реальным … ситуациям 10. К основным методам упреждения конфликтов в педагогической деятельности не относятся… (укажите 3 варианта ответа) 11. К типологии педагогических конфликтов по содержанию относят… 12. Компетентность педагога, его знания возрастной …, определяют успешность организации взаимодействия с учащимися, выстраивания с ними системы продуктивного общения, сотруднических отношений. 13. Конструктивное педагогическое общение – это … 14.

Конфликтология – это относительно устойчивая целостная … знаний, вбирающая в себя наиболее емкие пласты современного социально-философского познания 15. Медиатор – это... 16. Немаловажным фактором в развитии отсутствия конфликтов является педагогическая … – умение никогда не показывать, что педагогу не нравится конкретный индивидуум 17. Объект изучения в конфликтологии – это… 18. Овладение основами переговорного процесса полезно … 19. Определение педагогической ситуации сформулировала … 20. Относительно устойчивая целостная система знаний, вбирающая в себя наиболее емкие пласты современного социально-философского познания, – это … 21. Педагог – это … 22. Педагогическая позиция – это … 23.

Педагогическое общение, носящее конструктивный характер, характеризуется направленностью на … (укажите 3 варианта ответа) 24. Развитие … педагога, позволяющей обеспечить конструктивный характер поведения в конфликтной ситуации, является важным аспектом его социально-профессионального и личностного роста 25. Расположите следующие явления в последовательности от общего к частному: 26. Саморегуляция – это … 27. Сопоставьте мероприятия по профилактике профессиональной деформации педагога и их содержание: 28. Сопоставьте названия и характеристики профессиональных кризисов педагога: 29. Сопоставьте названия тренингов с их целями: 30. Сопоставьте описания медиативных техник с их названиями: 31.

Сопоставьте особенности конфликтных учеников в младшей школе с их описанием: 32. Сопоставьте типы педагогических конфликтов с их описаниями: 33. Способность сдерживать свои эмоции и не переходить к действиям сразу – это… 34. Существуют следующие методы тренинговой программы: … 35. Трудность в деятельности участников образовательного процесса с различных позиций тщательно проанализирована в исследованиях … 36. Упорядочьте перечисленные события по хронологии 37. Упорядочьте периоды внутри этапа профессиональной зрелости педагога в хронологическом порядке: 38. Упорядочьте уровни комплексной профилактики и коррекции процесса профессиональной деформации личности педагога (от первичного уровня к более высоким) 39.

Упорядочьте шаги алгоритма работы школьной службы медиации: 40. Установите правильную последовательность этапов конфликтной ситуации:.