Вопросы/задания к контрольной работе: Создание антистресс-игры в приложении Scratch
Описание
Оглавление
Паспорт проекта ……………………………………………………………….………….3
Глава I История и понятие компьютерных игр, проблематика стресса. 7
1.1.История развития видеоигр. 7
1.2. Классификация компьютерных игр. 9
Глава II Разработка игры-антистресс. 12
2.1.Проведение анкетирования среди учащихся 9 класса ГОУ «ЗабКЛИ» . 12
2.2. Разработка игры и ее тестирование. 13
2.3. Конвертация игры и презентация видеоигры целевой аудитории. 15
2.4. Эксперимент, показывающий полезность игры.. 16
№ П/П | Наименование | Описание | |||||||||
1 | Название проекта | Создание антистресс-игры в приложении Scratch | |||||||||
2 | Автор проекта | ||||||||||
3 | Аннотация проекта | Данный индивидуальный проект представляет собой разработку компьютерной игры с использованием платформы Scratch для борьбы учащихся 9 класса со стрессом, связанным с подготовкой к экзаменам. Для этого будет проведены такие действия, как: Анкетирование(проведение опроса среди учащихся 9 класса) Эксперимент (подтверждение полезных качеств игры с помощью двух контрольных групп, составленных из учеников 9 класса) | |||||||||
4 | Проблема, на решение которой направлен проект | Проблема заключается в том, что у большинства школьников поднимается уровень стресса из-за подготовки к экзаменам | |||||||||
5 | Цель проекта | Разработать антистресс-игру в приложении "scratch" | |||||||||
6 | Задачи проекта |
| |||||||||
7 | Срок реализации проекта | Подготовительный этап
Основной этап
Аналитический этап
| |||||||||
8 | Ресурсное обеспечение проекта | Технические, методические, интеллектуальные | |||||||||
9 | Ожидаемые результаты проекта | Ожидаемый результат проекта - готовая игра, которая сможет способствовать понижению уровня стресса среди учеников 9 класса, обеспечит увлекательное времяпрепровождение и продемонстрирует навыки разработки и программирования на платформе Scratch. |
Введение
Актуальность моей темы заключается в том, что экзамены и подготовка к ним являются сильным психоэмоциональным стрессовым фактором для учащихся 9 класса. Почти каждый обучающийся, завершая образование, испытывает сильные переживания из-за них. Экзамены дают двойную психологическую нагрузку, ведь, помимо самого периода прохождения испытания, школьник переживает и время перед экзаменом.
Подготовка к экзаменам и сами экзамены для выпускников – это стресс длиною в целый год.
И для большинства выпускников экзамены становятся не только проверкой знаний, но и показателем стойкости, умения справится с экзаменационным стрессом.
Проблема заключается в том, что у большинства школьников поднимается уровень стресса из-за подготовки к экзаменам.
Цель: создание компьютерной антистресс-игру в приложении для программирования «Scratch»
Задачи:
- Изучить историю возникновения компьютерных игр и проблематику стресса.
- Освоить навык создания компьютерной игры в приложении «Scratch » и разработать игру.
- Провести анкетирование среди учащихся 9 класса для выявления уровня стресса.
- Протестировать видеоигру и представить учащимся 9 класса ГОУ «ЗабКЛИ»
- Провести эксперимент с двумя контрольными группами
Гипотеза: ученик 9 класса повышенный уровень стресса, связанный с подготовкой к экзаменам, а антистресс-игру может его понизить.
Предмет исследования: информатика
Объект исследования: программирование
Методы исследования: анализ, программирование, эксперимент, анкетирование.
Целевая аудитория: ученики 9 класса
all_at_700
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
