Услуга: Ощущение

Промежуточная аттестация по предмету «Общая психология»

Раздел 1. Тестовые задания с выбором одного правильного ответа

Тема: Ощущение

1. Минимальная величина раздражителя, вызывающая едва заметное ощущение, —это:

а) абсолютный верхний порог

б) абсолютный нижний порог

в) порог различия

г) сенсорная адаптация

2. Способность органа чувств приспосабливаться к длительному воздействию

раздражителя называется:

а) синестезия

б) адаптация

в) сенсибилизация

г) габитуация

Тема: Восприятие

3. Целостность восприятия, проявляющаяся в том, что объект воспринимается как устойчивая целостная структура, даже если его отдельные части недоступны наблюдению, — это:

а) константность

б) предметность

в) целостность

г) осмысленность

4. Иллюзия Мюллера-Лайера связана с:

а) восприятием цвета

б) восприятием движения

в) восприятием величины

г) слуховым восприятием

Тема: Память

5. Вид памяти, рассчитанный на хранение информации в течение короткого

промежутка времени (около 20 секунд), — это:

а) сенсорная память

б) кратковременная память

в) долговременная память

г) оперативная память

6. Метод заучивания, при котором материал повторяется целиком от начала до конца, называется:

а) методом распределенного повторения

б) методом концентрированного повторения

в) методом частичного заучивания

г) мнемотехническим методом

Тема: Внимание

7. Вид внимания, возникающий без сознательных усилий со стороны субъекта, —это:

а) произвольное внимание

б) послепроизвольное внимание

в) непроизвольное внимание

г) избирательное внимание

8. Способность человека выполнять несколько видов деятельности одновременно называется:

а) переключение внимания

б) распределение внимания

в) концентрация внимания

г) объем внимания

Раздел 2. Задания на установление соответствия

Тема: Ощущение

9. Установите соответствие между видами ощущений и их рецепторами:

1. Проприоцептивные а) сетчатка глаза

2. Экстероцептивные б) вестибулярный аппарат

3. Интероцептивные в) рецепторы внутренних органов

4. Дистантные г) мышцы, сухожилия, суставы

Тема: Восприятие

10. Установите соответствие между свойствами восприятия и их определениями:

1. Константность а) отнесение сведений об объекте к определенному классу

2. Предметность б) способность выделять фигуру из фона

3. Осмысленность в) восприятие объекта постоянным по форме, цвету и т.д.

4. Избирательность г) отражение объекта как отдельной физической вещи

Тема: Память

11.Установите соответствие между процессами памяти и их определениями:

1. Запоминание а) актуализация закрепленного материала

2. Сохранение б) перевод информации в кратковременную память

3. Воспроизведение в) удержание информации в памяти

4. Забывание г) невозможность воспроизвести ранее усвоенное

Тема: Внимание

12. Установите соответствие между видами внимания и их примерами:

1. Непроизвольное а) студент заставляет себя читать сложный учебник

2. Произвольное б) внезапный громкий звук заставляет обернуться

3. Послепроизвольное в) увлеченная работа, не требующая волевых усилий

4. Избирательное г) сосредоточение на голосе собеседника в шумной комнате

Раздел 3. Задания на понимание

(развернутый ответ с аргументацией)

Тема: Ощущение

13. Объясните, чем отличается абсолютный порог ощущений от дифференциального (разностного) порога.

14. Приведите пример сенсорной адаптации из повседневной жизни.

Тема: Восприятие

15. Что такое апперцепция? Приведите пример ее влияния на восприятие.

16. Объясните, чем иллюзия отличается от галлюцинации.

Тема: Память

17.В чем состоит главное различие между механическим и осмысленным

запоминанием?

18. Опишите метод «пирамиды повторений» (Эббингауз) и его цель.

Тема: Внимание

19. Что такое «феномен вечеринки» (эффект коктейльной вечеринки) с точки зрения психологии внимания?

20. Объясните, как связаны между собой объем внимания и объем кратковременной памяти.

Раздел 4. Задания повышенной сложности (развернутый ответ с анализом и рефлексивным суждением)

Тема: Ощущение и Восприятие

21. Проведите сравнительный анализ понятий «ощущение» и «восприятие». В чем их принципиальная взаимосвязь и отличие?

22. Проанализируйте, как законы гештальт-психологии (близость, сходство,

замкнутость и т.д.) проявляются в дизайне интерфейсов (например, сайтов илиприложений).

Тема: Память

23. Опишите трехкомпонентную модель памяти Р. Аткинсона и Р. Шиффрина. В чем сильные и слабые стороны этой модели?

24. Что такое «реминисценция» в памяти? Каковы возможные причины этого

явления?

Тема: Внимание

25. Опишите модель фильтра Д. Бродбента. Какие современные данные подтверждают или опровергают эту теорию?

26. Что такое «многозадачность» с точки зрения когнитивной психологии?

Раздел 5. Ситуационные задачи

Тема: Восприятие

27. Ситуация: Два человека наблюдают за облаком. Один видит в его очертаниях дракона, другой — корабль. Какое свойство восприятия здесь проявляется? От чего зависит такое различие?

Тема: Память и Внимание

28. Ситуация: Студент готовится к экзамену, читая учебник в комнате, где работает телевизор. Он периодически отвлекается на интересные моменты в передаче. Опишите, какие виды и свойства внимания здесь задействованы. Как это влияет на процесс запоминания?

Тема: Ощущение

29. Ситуация: Человек заходит с яркой улицы в темное помещение. Первое время он почти ничего не видит, но через несколько минут начинает различать предметы. Какое явление лежит в основе этого опыта? Опишите его физиологические механизмы.

Тема: Общий интегративный вопрос

30. Проанализируйте процесс подготовки и сдачи устного экзамена с точки зрения всех четырех познавательных процессов: ощущение, восприятие, память, внимание. Опишите, как каждый из них включен в эту деятельность.