Университет «Синергия» Методика преподавания технологии с практикумом (Темы 1-10 Итоговый тест)

Университет «Синергия» Методика преподавания технологии с практикумом (Темы 1-10 Итоговый тест) Московский финансово-промышленный университет «Синергия» Тест оценка ОТЛИЧНО Ответы на 80 вопросов Результат – 100 баллов С вопросами вы можете ознакомиться до покупки ВОПРОСЫ: УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ Тема 1. Введение. Предмет и задачи дисциплин Тема 2. Принципы и методы обучения труду (технологии) младших школьников Тема 3. Программы и учебные пособия по труду (технологии) в начальной школе Тема 4. Планирование уроков по технологии. Виды уроков Тема 5. Методика проведения уроков технологии с различными материалами Тема 6. Работа с природным материалом Тема 7.

Работа с тканью. Вышивка. Изонить Тема 8. Методика проведения уроков технологии с материалами и программным обеспечением Тема 9. Использование техники «оригами» на уроках технологии Тема 10. Методика анализа уроков технологии Итоговая аттестация Итоговый тест 1. В какой стране зародилось искусство оригами? 2. В каком возрасте, по утверждению учёных, абстрактное мышление у детей начинает формироваться? 3. В соответствии с техникой безопасности, как следует передавать ножницы? 4. Если отогнуть рули высоты у модельки самолетика и запустить ее, то какова будет ее траектория полета? 5. Из каких разделов состоит федеральная программа? 6. Из чего изготавливаются элементы «Зооконструктора»? 7.

Как должен быть оформлены комментарии в схеме оценки урока? 8. Как лучше всего приклеивать солому? 9. Как лучше запускать «Летающую тарелку»? 10. Как называется известный труд Я.А. Коменского? 11. Как называется основополагающий документ, который определяет учебный план начального образования и предметные области? 12. Как называется скульптура, которая ограничена вертикальной плоскостью, где изображение выступает более чем на половину? 13. Как называется скульптура, которая является объёмной со всех сторон и не ограничена вертикальной плоскостью ни с одной стороны? 14. Как называлась программа, утверждённая в 1969 году, которая предусматривала расширение трудового опыта детей? 15.

Как необходимо сушить собранные листья для монотипии? 16. Как обычно оценивается каждый этап урока? 17. Какая таксономия используется для формулировки задач урока? 18. Какая техника плетения создает ткань с матовой текстурой и одинаковым видом с обеих сторон? 19. Какая ткань является натуральным материалом, который хорошо впитывает пот, но легко мнется? 20. Какая форма картонной заготовки наиболее оптимальна для изготовления помпона? 21. Какие материалы используются для создания помпонов? 22. Какие материалы обычно используются для работы в технике «изонить»? 23. Какие методы обучения принято выделять в педагогической деятельности? 24. Какие теоретические принципы обучатся применять студенты в ходе изучения дисциплины? 25.

Какие типы мотивации выделяются у детей в тексте дисциплины? 26. Каким результатам освоения ОП НОО (в соответствии с ФГОС) соответствуют развивающие задачи урока? 27. Какого ребенка можно охарактеризовать как стремящегося пробовать новое и преодолевать трудности? 28. Какое волокно обеспечивает идеальное облегание изделий и используется в производстве чулок, колготок и лосин? 29. Какое неудобство связано с использованием магнитного конструктора? 30. Какое упражнение или методическая технология подразумевает задавание вопросов ребенку и совместный поиск информации с ребенком? 31. Какой аспект важен для развития у детей познавательных психических процессов, согласно тексту? 32.

Какой вид перспективы показывает, как предметы выглядят на расстоянии, становясь менее яркими и размытыми? 33. Какой вид печатной графики предполагает перенос рисунка с листьев на бумагу? 34. Какой вид симметрии предполагает равномерное распределение элементов вокруг центра? 35. Какой вид учебного конструирования предполагает создание изделия без готового образца? 36. Какой конструктор был изначально создан для демонстрации законов физики и использовался для создания моделей атомов и молекул? 37. Какой материал использовали арабы для изготовления бумаги? 38. Какой материал использовался для письма в Древнем Египте? 39. Какой материал легкодоступен, имеет широкую цветовую палитру и подходит для создания ярких цветных помпонов? 40.

Какой материал лучше всего использовать для создания первых пробных отпечатков листьев? 41. Какой материал требует предварительной обработки кипячением и проглаживанием утюгом? 42. Какой материал чаще всего используется для лепки в начальной школе? 43. Какой метод обучения предполагает передачу информации через увлекательные нарративы? 44. Какой подход к обучению рекомендуется сочетать с использованием учебных пособий и электронных образовательных ресурсов? 45. Какой предмет стал основой для современного предмета «Труд (технология)» после революции 1917 года? 46. Какой принцип дидактики подразумевает, что учебный материал должен быть адаптирован под уровень развития и интересы младших школьников? 47.

Какой принцип дидактики связан с использованием различных средств визуализации? 48. Какой принцип дидактики требует, чтобы обучение было организовано так, чтобы дети осваивали материал постепенно, от простого к сложному? 49. Какой тип иглы чаще всего используют для вышивания крестом? 50. Какой тип конструирования предполагает точное воспроизведение демонстрируемого учителем изделия? 51. Какой шов состоит из отдельных петель, создающих красивую цепочку? 52. Какой этап работы с листьями предполагает нанесение краски на лист и перенос рисунка на бумагу? 53. Кто изобрёл металлический конструктор в начале XX века? 54. Кто начал активно применять и продвигать складывание из бумаги как дидактический метод для объяснения детям некоторых простых правил геометрии? 55.

Кто разработал модель профессиональной мотивации, основанную на пяти типах внутренней мотивации? 56. Кто разработал программу «Изобразительное искусство и художественный труд» в 80-х годах? 57. Кто разработал технологию комментируемого управления? 58. Кто является автором методики, предназначенной для качественного анализа причин предпочтений учебных предметов и мотивов учения? 59. Кто является автором программы «Методика трудового обучения младших школьников: основы дизайнобразования»? 60. Можно ли использовать опавшие листья для монотипии? 61. На какие две категории подразделяются учебные пособия в тексте дисциплины? 62. На какие типы можно условно подразделить задачи дисциплины «Методика преподавания технологии с практикумом»? 63.

По какому критерию НЕ принято классифицировать аппликации? 64. С какими процессами связана первая сигнальная система (по И. П. Павлову)? 65. С какого года все школы России перешли на реализацию единых федеральных образовательных программ (ФОП) по всем предметам? 66. С какого приёма следует начинать освоение техники «изонить»? 67. Сколько должна составлять средняя непрерывная продолжительность различных видов учебной деятельности обучающихся в начальных классах? 68. Сколько часов в неделю отводилось на уроки трудового обучения (или технологии) вплоть до 2010 года? 69. Чем правильно наносить краску на лист для создания отпечатка? 70. Что включает в себя этап рефлексии на уроке? 71.

Что нужно сделать, если во время работы в технике «изонить» нитка кончилась? 72. Что относится к развивающим задачам курса «Методика преподавания технологии с практикумом»? 73. Что помогает студентам лучше понять достоинства и слабые места своих работ при P2P оценке? 74. Что представляет собой P2P оценка? 75. Что символизируют стебли в искусстве икебаны? 76. Что такое LearningApps? 77. Что такое технологическая карта урока? 78. Что является ключевой особенностью сценария урока по отношению к другим формам планирования? 79. Что являлось главной целью учебного предмета «Технология»? 80. Что, по мнению А. Г. Асмолова, формируется на уроках технологии в начальной школе?.