Ответы к заданиям: Методика обучения продуктивным видам деятельности с практикумом

Вставьте пропущенное слово.

1. Большинство уроков труда (технологии) в начальных классов посвящены работе с картоном и
2. При изучении техники «оригами» младшие школьники знакомятся с понятием
3. Для изготовления поделок из клубков, для плетения чаще всего применяют
4. Нарядные, красивые закладки, пояски можно изготовить способом

Педагогическая ситуация.
Многообразие тем и видов труда, предусмотренных программой трудового обучения в начальной школе, требует от учителя особого внимания к тематическому и перспективному планированию.
Какое из требований к планированию сформулировано неправильно?

1. Следует учесть, что знания и умения, приобретаемые на уроках по одному виду труда, используются при проведении уроков по другим его видам.
2. За основу перспективного планирования на год и на все четыре года необходимо принять последовательное продвижение учащихся в овладении содержанием программных знаний и умений.
3. Первым видом труда в программе по трудовому обучению является «Изготовление изделий из бумаги и картона», но целесообразно начинать проведение уроков с природным материалом.
4. Тематически планируя уроки трудового обучения, нужно учитывать только содержание программных знаний и умений, при этом назначение изделий не учитывается.

Определите последовательность этапов урока смешанного типа по изобразительному искусству

1. Самостоятельная работа учащихся.
2. Объяснение нового материала.
3. Итог урока.
4. Организационный момент.
5. Объяснение последовательности работы.
6. Организация выставки.

Существуют следующие виды натюрморта: (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

1. учебно-творческий
2. творческий
3. учебный
4. декоративный

По освещенности натюрморты бывают: (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

1. против света
2. неосвещенные
3. с прямым освещением
4. с боковым освещением

Учебный материал в программе по ИЗО, составленной под руководством Т.Я.Шпикаловой, представлен блоками, что отражает …

1. значение художественного развития
2. проблемный характер художественного образования
3. роль художественного образования в становлении личности
4. деятельностный характер и коммуникативно-нравственную сущность художественного образования

Выделение каких основных видов художественной деятельности является систематизирующим методом для визуальных пространственных искусств?

1. конструктивная художественная деятельность
2. оформительская художественная деятельность
3. декоративная художественная деятельность
4. изобразительная художественная деятельность

Какой курс разработан как целостная система введения в художественную культуру и включает в себя на единой основе изучение всех основных видов пространственных (пластических) искусств?

1. Б.М.Неменского
2. В.М.Васнецова
3. Т.Я.Шпикаловой
4. В.С.Кузина

Единственный метод, позволяющий успешно создавать зрительный образ натуры – это …

1. метод иллюстраций
2. метод демонстраций
3. метод отношений
4. метод беседы

Общими для всех плакатов требованиями являются: (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

1. большой размер
2. броское изобразительное решение
3. удобочитаемость
4. лаконизм

Критериями и показателями оценки результатов творческой композиции являются:

1. выразительность
2. грамотность
3. красочность
4. полнота

Какой метод подразумевает использование упражнений, доводящих навыки до автоматизма?

1. исследовательский
2. информационно-рецептивный
3. репродуктивный
4. эвристический

В обучении рисованию и освоении изобразительного искусства велика роль тренировочных упражнений. Они необходимы для того, чтобы ребенок смог понять технику выполнения мазков, нажима кисти, смешивания красок, расположения элементов. На одном из уроков ИЗО во 2 классе у учащихся по результатам тренировочного упражнения получилась такая цветовая растяжка. Определите, в каком виде уроков и занятий по ИЗО целесообразно использовать данное упражнение, выберите только один правильный ответ.

1. Декоративное рисование
2. Рисование с натуры
3. Рисование в нетрадиционных техниках
4. Графика

Изучая разные разделы программы ИЗО, учащиеся знакомятся с базовыми понятиями, которыми оперируют художники при выполнении рисунка. Таким образом реализуется принцип научности на уроках.
Продолжите фразу: «Линия, штрих, тон, пятно – основные средства художественной выразительности…», выберите только один правильный ответ:

1. живописи
2. скульптуры
3. графики
4. архитектуры
5. дизайна

На уроке ИЗО по теме «Поле цветов» учащиеся под руководством учителя изображали полевые цветы. После того, как рисунок был готов, ученики вырезали свои цветы со стебельками. За 10 минут до конца урока учитель вывешивает на доску три больших листа с изображением голубой, красной и белой вазы. Каждый ученик, прежде чем приклеить свое изображение цветка, должен был подумать о соответствии его цвета выбранной вазе (по колориту, по степени «холодности», «теплоты»), а позже и группе уже наклеенных цветов, составляющих букет. В конце веселой эстафеты получились три красивых букета, которые надо было сравнить и оценить (сравнить: красочность, композицию и аккуратность в изображении каждого букета).
Определите, какой вид работы был применен учителем на уроке. Выберите только один верный ответ.

1. Фронтальная
2. Групповая
3. Индивидуально-групповая
4. Индивидуальная
5. Смешанная

Изобразительная деятельность младших школьников часто выходит за рамки учебной программы благодаря внеклассной работе. Учебная и внеурочная деятельность по ИЗО во многом схожи, но имеют ряд принципиальных различий.
Установите соответствие между формами внеклассной работы и приемами обучения, выбрав их в выпадающем списке. Обратите внимание на наличие фальш-ответов («лишних» приемов).

1. Доклады
2. Кружки
3. Вечера-конкурсы
4. Экскурсии

На уроках ИЗО в начальной школе большой популярностью стал пользоваться метод проектов, в рамках которого учащиеся знакомятся с основными разделами программы, выполняют небольшие исследования, получают опыт практической деятельности.
Выберите из списка только такие темы проектов по ИЗО, которые могут иметь связь с краеведением:

1. Новогодний карнавал
2. Народная кукла
3. Мое зимнее окно
4. Следы на снегу
5. Искусство орнамента
6. В гостях у сказки
7. Женские головные уборы на Руси
8. Краски осени

Педагогическая деятельность во многом состоит из алгоритмов, которые помогают упростить работу учителя и выстроить ее эффективно. Определите, какой алгоритм из области уроков технологии представлен и выберите только один правильный ответ:
1. Выполнение образца.
2. Подготовка материалов и инструментов.
3. Создание плана-конспекта.
4. Подготовка доски (схемы, инструкционные карты), подготовка оборудования – шаблоны, трафареты и т.п.
5. Наглядные карточки с техникой безопасности.
6. Организационный момент.
7. Сообщение темы урока, постановка цели и задач.
8. Общий анализ задания.
9. Практическая работа.
10. Подведение итогов и оценка работы.
11. Уборка рабочего места.

Варианты ответов:

1. Основные этапы урока технологии
2. Этапы подготовки учителя к уроку технологии
3. Порядок организации рабочего места

На уроках ИЗО и технологии в начальной школе особое место занимает развитие регулятивных УУД (универсальных учебных действий), в частности, умения оценивать свою деятельность. С этой целью педагог вводит такое понятие как «критерии», т. е. ключевые моменты, на которые стоит обращать внимание учащемуся при оценке своей работы. Выберите один или несколько верных критериев оценивания, которые целесообразно вводить на уроке ИЗО по теме «Орнамент в полосе»:

1. Аккуратность исполнения
2. Наличие необходимых материалов, инструментов и приспособлений для исполнения орнамента
3. Ритмичность орнамента и его сложность
4. Степень самостоятельности в процессе работы
5. Наличие/отсутствие конкретной цветовой гаммы в орнаменте

На уроках ИЗО ведущими методами обучения все-таки являются наглядные. Очевидно, что ни один урок не мыслим без использования репродукций картин художников, фотографий, образцов декоративно-прикладного творчества и других объектов искусства, а также таблиц, опорных схем.
Выберите из предложенного перечня наглядный материал, который потребуется для проведения урока ИЗО по теме «Основные и составные цвета».

1. Таблица «Цветовой круг»
2. Образец педагогического рисунка
3. Картины с изображением радуги
4. Репродукции пейзажей Левитана
5. Таблица «Компоновка на листе»

В начале учебного года учитель ИЗО попросила учащихся завести «Дневнички искусствоведа», куда школьники фиксировали основные понятия из мира искусства. На уроке по теме «Жанры живописи» учащимся на этапе закрепления нового материала были предложены миниатюры репродукций картин разных жанров. Их необходимо было вклеить в свой «Дневничок» и определить изображенный жанр.
Определите, какой метод работы использовал учитель:

1. Демонстрация
2. Рассматривание
3. Упражнение
4. Приклеивание
5. Иллюстрация

Полилог, организуемый педагогом в рамках определенной тематики, позволяет решить несколько функций: мотивационную функцию, актуализировать опыт учащихся, побудить их к самостоятельному анализу и размышлению. Выберите верное трактование данного понятия из множественных вариантов.

1. Беседа
2. Инструктаж
3. Наблюдение
4. Объяснение
5. Эксперимент
6. Рассказ

Подготовка учителя к уроку включает в себя использование различных программ, пособий, методической литературы, изучение инновационных методик, тематический план к изучению каждой темы по предмету, поурочное планирование, т.е. составление плана или план – конспекта урока. Успешность будущего урока во многом зависит и от того, как учитель начнет урок.
Выберите только один правильный ответ и установите первую задачу на уроке ИЗО:

1. Установление зрительного восприятия учащихся
2. Активизация мышления учащихся
3. Активизация эмоционального состояния учащихся

Для осуществления образовательной деятельности в начальной школе необходимо выполнение комплекса санитарно-гигиенических требований, который регламентирует оснащение кабинета, размеры мебели, освещенность, температуру, наличие специального оборудования и другие факторы. Санитарно-гигиенические требования к кабинету ИЗО имеют ряд особенностей. Укажите, что из перечисленного должно обязательно быть в кабинете изобразительного искусства для начальной школы:

1. Классная доска с пятью рабочими поверхностями
2. Три раковины по периметру кабинета
3. Не менее 25 складных мольбертов
4. Сменная картинная выставка
5. Набор художественных материалов и инструментов для каждого ученика
6. Рабочее место учителя

Уроки изобразительного искусства позволяют младшим школьникам работать в различных техниках, с разными материалами и художественными средствами. Выберите виды художественной деятельности, которые НЕ предлагаются учащимся в рамках программы по изобразительному искусству в начальной школе.

1. Рисование с натуры, по памяти и по представлению
2. Выполнение декоративных композиций
3. Выполнение декоративных композиций – импровизаций
4. Работа с керамикой
5. Моделирование и художественное конструирование изделий из бумаги
6. Лепка
7. Рисование по воспоминаниям
8. Художественная роспись
9. Аппликация
10. Работа с тканью
11. Работа с информацией
12. Работа с природным материалом

Целью современной методики преподавания изобразительного искусства является:

1. Воспитание строителя общества
2. Развитие специфических и универсальных способностей учащихся
3. Воспитание нравственного члена общества