ДЗ 9: Практическая работа

Этиология нарушений речи по М.Е. Хватцеву

​Критические периоды в развитии речевой функции
​Перинатальная патология

Практическая часть

26. На какой ступени формирования навыка чтения, выделенных Егоровым, имеет место смысловая догадка на уровне всего текста:
а) ступень становления синтетических приемов чтения
б) ступень синтетического чтения
в) ступень слого-аналитического чтения

27. С помощью какого контроля осуществляется механизм обратной связи в речевой функциональной системе:
а) кинестетический
б) зрительный
в) тактильный

28. Какие нарушения звукопроизношения являются показателем алалии при дифференциальной диагностики ее с дизартрией:
а) замены
б) пропуски
в) искажения

29. Что такое ФФНР:
а) нарушение произносительной стороны речи
б) нарушение слоговой структуры слова
в) несформированность лексико-грамматических категорий

30. Какой темп речи характерен для заикания:
а) ускоренный
б) прерывистый
в) замедленный

31. Что является единицей лексического кода языка:
а) слово;
б) фонема;
в) предложение.

32. Что является единицей морфологического кода языка:
а) слово;
б) морфема;
в) предложение.

33. Что является единицей синтаксического кода языка?
а) слово;
б) морфема;
в) предложение.

34. О чем свидетельствует переход ребенка от физиологического косноязычия к дислалии по типу искажений в произношении звуков речи:
а) об отставании в формировании фонематического слуха;
б) о продвижении в формировании фонематического слуха;
в) о первичной неполноценности органов артикуляции.

35. Каков первичный дефект при оптических дисграфиях, дислексиях:
а) нарушение фонематического слуха:
б) нарушение фонетического слуха;
в) нарушение обобщенного оптического образа буквы

36. Что является причиной моторных и окуломоторных дисграфии и дислексии:
а) нарушение фонематического слуха;
б) нарушение фонетического слуха;
в) нарушение кистевого, пальцевого праксиса или глазодвигательных функций.

37. При каком расстройстве речи первично страдают плавность и ритм речи:
а) алалии;
б) заикании;
в) дислалии.

38. При каком нарушении имеются параличи или парезы речевой мускулатуры:
а) дислалии;
б) дизартрии;
в) заикании.

39. Правильное правописание какого предложения требует усвоения и реализации фонетического принципа русской орфографии:
а) Вот мой дом.
б) Вот мой парашют.
в) Вот моя собака.

40. Определите специфические ошибки, характерные для фонематических дислексий:
а) замены графически сходных букв;
б) нарушение звуко-слоговой структуры слова;
в) изменение формы, времени глаголов.

41. На какой ступени формирования навыка чтения, выделенных Т.Г. Егоровым, имеет место смысловая догадка на уровне всего текста:
а) ступень слого-аналитического чтения;
б) ступень становления синтетических приемов чтения;
в) ступень синтетического чтения.

42. С помощью какого контроля осуществляется механизм обратной связи в речевой функциональной системе?
а) тактильный,
б) зрительный,
в) кинестетический,

43. Какие нарушения звукопроизношения являются показателем алалии при дифференциальной диагностики ее с дизартрией:
а) искажения;
б) пропуски;
в) замены.

44. Продолжи высказывание: «ФФНР – это…»
а) нарушение произносительной стороны речи;
б) несформированность лексико-грамматических категорий;
в) нарушение слоговой структуры слова.

45. Какой темп речи характерен для заикания:
а) прерывистый;
б) ускоренный;
в) замедленный

46. Отметьте, какой из перечисленных симптомов заикания не относится к психопатологической симптоматике:
а) судороги;
б) навязчивые состояния;
в) астенический синдром.

47. Какой вид профилактики направлен на предупреждение хронификации заикания:
а) первичная;
б) вторичная;
в) третичная.

48. Какая атака звука используется при работе над голосоподачей с заикающимися:
а) твердая,
б) придыхательная,
в) мягкая.

49. Какой вариант неправильного написания предложения свидетельствует о несформированности у ребенка фонематических представлений:
а) Настоле стояла ваза срозами.
б) На столе стояла васа с росами.
в) На этоле этояла ваэа э роэами.

50. Какой принцип русской орфографии требует написание слов в соответствии с правилами:
а) фонетический;
б) морфологический;
в) традиционный.