Курсовая работа: Лечебно-диагностическая деятельность фельдшера при рождении недоношенного ребенка

Оглавление

Введение. 3
Глава 1. Теоретические аспекты изучения рождения недоношенного ребенка. 6
1.1. Причины рождения недоношенного ребенка. 6
1.2. Классификация и клинические проявления недоношенности. 7
1.3. Диагностика недоношенности. 11
1.4. Лечение недоношенного ребенка. 13
Заключение. 20
Список использованных источников. 21

Введение

«В мире есть только один самый лучший ребенок, и у каждой матери – это её дитя»
Геннадий Малкин
Беременность несет за собой не только радостные переживания, но и всевозможные риски. Бывает, что малыш рождается не в положенный срок, а гораздо раньше, когда системы органов еще не в полной мере сформированы. Такие дети больше подвержены риску возникновения осложнений после родов и требуют специального ухода.
Преждевременные роды являются не только медицинской, но и социально значимой проблемой. Недоношенность вносит существенный вклад в показатели, отражающие степень общего благосостояния общества, такие как младенческая и детская смертность, мертворождаемость, заболеваемость, материнская смертность, средняя продолжительность жизни.
Статистика свидетельствует о высоком количестве недоношенных детей не только в России, но и во всем мире. По мировой статистике, около 15 млн детей рождаются недоношенными каждый год, более 1 млн из них умирают вскоре после рождения, многие имеют физическую и неврологическую инвалидность. В России ежегодно рождаются более 100 тыс. недоношенных детей. В последние годы во всем мире проблема недоношенности приобретает особую актуальность. Отмечается рост рождения недоношенных детей как в Новосибирской области, так и в Куйбышевском районе. По данным годового отчета в г. Куйбышеве в 2017 году родилось 59 недоношенных детей, а в 2019 - 66. На фоне резкого снижения рождаемости, неблагоприятных экологических и социально-экономических факторов, успехов в лечении различных форм бесплодия, осложнений течения беременности отмечается рост числа женщин с высоким риском не вынашивания.
В связи с этим 17 ноября отмечается Международный день недоношенных детей, который позволяет повысить осведомленность населения о данной проблеме, способствует разработке новых методов профилактики и лечения недоношенных детей с использованием современных технологий. В этот день родители недоношенных младенцев выражают благодарность медицинским работникам, которые занимаются данной категорией детей.
Причин невынашивания беременности много, но самыми распространенными и значимыми причинами, приводящими к преждевременным родам, являются экологическая обстановка, изнуряющий темп жизни и безответственное отношение к своему здоровью.
С 2012 года по рекомендации Всемирной Организации Здравоохранения начато выхаживание детей с массой от 500 грамм при рождении и сроке гестации 22 недели. На долю недоношенных детей приходится 60 -70% ранней неонатальной смертности. Мертворождаемость при преждевременных родах наблюдается в 8- 13 раз чаще, чем при своевременных родах. С недоношенностью связан высокий риск перинатальных повреждений ЦНС, ведущих к тяжелым неврологическим последствиям, риск патологии легких, не только в перинатальном периоде, но и в последующие годы жизни (бронхолегочиая дисплазия), риск нарушений зрения и слуха (ретинопатии недоношенных; тугоухость), причем величина риска тем выше, чем меньше масса тела при рождении и чем короче срок беременности. Всё это заставляет отнестись к недоношенности как к проблеме особой важности и требует особого внимания.
Цель курсовой работы – изучить лечебно-диагностическую деятельность фельдшера при рождении недоношенных новорожденных.
Для достижения поставленной цели нужно решить следующие задачи:

1. Изучить медицинскую литературу по теме курсовой работы.
2. Изучить причины рождения недоношенного ребенка.
3. Рассмотреть классификацию недоношенности.
4. Рассмотреть клиническую картину, степени недоношенности и прогноз при рождении недоношенного ребенка.
5. Проанализировать этапы выхаживания и лечение недоношенных детей.

Методы исследования:

1. Социологический;
2. Аналитический;
3. Теоретический.