Курсовая работа: Роль медицинской сестры в решении проблемы пациента с заболеваниями органов мочевыводящей системы

• Во введении обоснована актуальность темы, сформулированы цель и задачи работы.
• Первая глава посвящена теоретическим аспектам заболеваний органов мочевыводящей системы у детей: подробно описаны анатомо-физиологические особенности (возрастные изменения почек, нефронов, мочеточников, мочевого пузыря, механизмов регуляции), а также наиболее часто встречающиеся патологии с указанием причин, симптомов и краткой характеристикой.
• Вторая глава посвящена практической деятельности медицинской сестры:
  • Особенности сестринского ухода: информирование и обучение родителей, организация госпитализации, создание комфортной среды, вовлечение родителей в уход, обучение гигиене и сбору анализов, принципы диетотерапии (стол №7, питьевой режим), фитотерапия, психологическая поддержка, рекомендации по диспансерному наблюдению.
  • Участие в решении проблем пациента в рамках сестринского процесса: осмотр (выявление отёков, бледности, изменений мочеиспускания), определение проблем (боль, лихорадка, дизурия, недержание, задержка мочи, отёки, страх, дефицит знаний), планирование и реализация вмешательств (алгоритмы помощи при почечной колике, задержке мочи, уход за катетером, уход при недержании мочи, контроль диуреза, подготовка к анализам и инструментальным исследованиям).
• В заключении подведены итоги, подчёркнута важность роли медицинской сестры в комплексном лечении и решении проблем пациентов с заболеваниями мочевыводящей системы.

Стр.

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………

3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ЗАБОЛЕВАНИЙ ОРГАНОВ МОЧЕВЫВОДЯЩЕЙ СИСТЕМЫ У ДЕТЕЙ…………………………………

5

1.1.Анатомо-физиологические особенности строения органов………………

5

1.2.Наиболее часто встречающиеся патологии……………………………

7

ГЛАВА 2. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МЕДИЦИНСКОЙ СЕСТРЫ ПРИ ЛЕЧЕНИИ ЗАБОЛЕВАНИЙ ОРГАНОВ МОЧЕВЫВОДЯЩЕЙ СИСТЕМЫ У ДЕТЕЙ

9

2.1. Особенности сестринского ухода………………………………………….

9

2.2. Участие медицинской сестры в решении проблем пациента……………

15

ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………..

22

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ И ИСТОЧНИКОВ .………………………………...

23