Для студентов ММА по предмету Математическое и имитационное моделированиеМатематическое и имитационное моделированиеМатематическое и имитационное моделирование
5,00531
2025-11-10СтудИзба

Сборник ответов к экзаменационному тесту Математическое и имитационное моделирование ММА.

Ответы к экзамену: Математическое и имитационное моделирование
-61%

Описание

Сборник ответов к экзаменационному тесту по дисциплине Математическое и имитационное моделирование ММА.
👁️‍🗨️ В демо-файлах представлены скрины с результатами тестирования.

🔥🔥🔥Посмотреть другие готовые ответы на тесты ММА можно по ссылке:
👉 ГОТОВЫЕ ОТВЕТЫ
Ниже список вопросов представленных в файле 👇
Вопрос 1
Закончите предложение: «Объект, который используется в качестве «заместителя», представителя другого объекта с определенной целью, называется …»
a. моделью
b. копией
c. оригиналом
d. предметом
Вопрос 2
Модель отражает:
a. некоторые существенные признаки объекта
b. все существующие признаки объекта существенные признаки в соответствии с целью моделирования
c. все существующие признаки объекта
Вопрос 3
Фундаментальными свойствами информации являются:
a. квантованность тиражируемость измеримость
b. сжимаемость интегративность новизна
c. интерпретируемость новизна истинность
d. актуальность значимость информативность
e. тиражируемость полезность релевантность
Вопрос 4
Процесс построения информационных моделей с помощью формальных языков называется:
a. формализацией
b. визуализацией
c. планированием
Вопрос 5
Какой метод численного решения дифференциальных уравнений используется для приближенного нахождения решения в конечных точках?
a. Метод Рунге-Кутты
b. Метод Гаусса
c. Метод Эйлера
d. Метод конечных разностей
Вопрос 6
Тиражируемость — это…
a. ценность информации
b. квантификация
c. значимость информации
d. многократное повторение информации без потери смысла
Вопрос 7
Математическая модель объекта:
a. совокупность данных, содержащих информацию о количественных характеристиках объекта и его поведении в виде таблицы
b. совокупность записанных на языке математики формул, отражающих те или иные свойства объекта-оригинала или его поведение
c. созданная из какого-либо материала модель, точно отражающая внешние признаки объекта-оригинала
Вопрос 8
Построение модели исходных данных; построение модели результата, разработка алгоритма, разработка программы, отладка и исполнение программы, анализ и интерпретация результатов:
a. анализ существующих задач
b. процесс описания информационной модели
c. этапы решения задачи с помощью компьютера
Вопрос 9
Какова основная задача калибровки в математическом моделировании?
a. Настройка параметров модели так, чтобы она точно отражала реальные данные
b. Увеличение степени сложности математических выражений в модели
c. Сокращение времени выполнения программы
d. Улучшение визуальной привлекательности графиков модели
Вопрос 10
Какая функция равномерного распределения существует?
a. только дифференциальная функция
b. только интегральная функция
c. дифференциальная и интегральная функции
Вопрос 11
Квантованность – это…
a. истинность информации
b. присвоение числовых значений объектам, явлениям, системам
c. полезность информации
d. дискретное (порционно поступление информации
Вопрос 12
Релевантность – это…
a. своевременное поступление информации
b. измеримость информации
c. доступность информации
d. отношение информации к целям системы
e. истинность информации
Вопрос 13
Какая модель является предметом формализации?
a. математическая
b. графическая
c. описательная
Вопрос 14
Что представляет собой процесс имитационного моделирования?
a. Моделирование системы с использованием случайных величин
b. Создание точных математических моделей
c. Интегрирование функций
d. Решение алгебраических уравнений
Вопрос 15
Единицей измерения информации является
a. бит
b. количество символов в тексте
c. килобайт
d. количество слов в минуту
Вопрос 16
Процесс построения модели, как правило, предполагает:
a. выделение свойств объекта безотносительно к целям решаемой задачи;
b. описание всех свойств исследуемого объекта;
c. описание всех пространственно-временных характеристик изучаемого объекта.
d. выделение наиболее существенных с точки зрения решаемой задачи свойств объекта;
Вопрос 17
Явление- это…
a. системообразующий фактор
b. признак ситуации
c. системный процесс
d. базис сфероценоза
Вопрос 18
Граница является
a. отношением, устанавливающимся посредством обменных взаимодействий
b. наименьшей частью системы
c. особой функциональной подсистемой
d. пространственно-временным континуумом.
Вопрос 19
Моделирование — это:
a. процесс замены реального объекта (процесса, явления) моделью, отражающей его существенные признаки с точки зрения достижения конкретной цели;
b. процесс демонстрации моделей одежды в салоне мод;
c. процесс замены реального объекта (процесса, явления) другим материальным или идеальным объектом
d. процесс неформальной постановки конкретной задачи;
Вопрос 20
Прагматическими свойствами информации являются:
a. рациональность логичность истинность ценность полезность интерес
b. своевременность значимость информативность квантованность новизна
c. ценность релевантность своевременность значимость доступность полнота
d. релевантность новизна значимость полезность интерпретируемость информативность
Вопрос 21
Метод декомпозиции при исследовании социально-экономических и политических процессов
a. заключается в проведении только таких исследований, которые имеют достаточную практическую ценность, компенсирующую за счет полученного эффекта затраты тех или иных ценностей на проведение этих исследований
b. заключается в объединении в иерархически упорядоченную структуру каких-либо объектов
c. заключается в расчленении образа исследуемого целостного объекта на иерархически упорядоченную совокупность подсистем
Вопрос 22
Описание глобальной компьютерной сети Интернет в виде системы взаимосвязанных следует рассматривать как:
a. математическую модель
b. графическую модель
c. сетевую модель
Вопрос 23
Вычислите объем информации следующего афоризма Теодора Рузвельта — «Никогда не ошибается тот, кто ничего не делает. Не бойтесь ошибаться – бойтесь повторять ошибки»:
a. 395 бит
b. 385 бит
c. 390 бит
d. 415 бит
Вопрос 24
Последовательность этапов моделирования:
a. цель, объект, модель, метод, алгоритм, программа, эксперимент, анализ, уточнение
b. цель, модель, объект, алгоритм, программа, эксперимент, уточнение выбора объекта
c. объект, цель, модель, эксперимент, программа, анализ, тестирование
Вопрос 25
На первом этапе исследования объекта или процесса обычно строится:
a. предметная модель
b. формализованная модель
c. описательная информационная модель
Вопрос 26
Сколько существует основных этапов разработки и исследование моделей на компьютере:
a. 5
b. 6
c. 4
Вопрос 27
В каком случае квадратурная формула называется формулой прямоугольников, а метод – методом прямоугольников?
a. если в каждой из частей деления интервала [a,b] подынтегральная функция аппроксимируется многочленом второй степени
b. если в каждой из частей деления интервала [a,b] подынтегральная функция аппроксимируется многочленом нулевой степени, т.е. прямой, параллельной оси OX
c. если в каждой из частей деления интервала [a,b] подынтегральная функция аппроксимируется многочленом первой степени, т.е. прямой, соединяющей две соседние узловые точки
Вопрос 28
Закончите предложение: «Модель, по сравнению с объектом-оригиналом, содержит …»
a. больше информации.
b. меньше информации;
c. столько же информации;
Вопрос 29
Модель:
a. материальный или абстрактный заменитель объекта, отражающий существенные с точки зрения цели исследования свойства изучаемого объекта, явления или процесса
b. любой объект окружающего мира
c. материальный или абстрактный заменитель объекта, отражающий его пространственно-временные характеристики
Вопрос 30
Для изучения каких систем используется аналитическое моделирование?
a. любых
b. сложных
c.сравнительно простых
Показать/скрыть дополнительное описание

Вопрос 1 Закончите предложение: «Объект, который используется в качестве «заместителя», представителя другого объекта с определенной целью, называется …» a. моделью b. копией c. оригиналом d. предметом Вопрос 2 Модель отражает: a. некоторые существенные признаки объекта b. все существующие признаки объекта существенные признаки в соответствии с целью моделирования c. все существующие признаки объекта Вопрос 3 Фундаментальными свойствами информации являются: a. квантованность тиражируемость измеримость b. сжимаемость интегративность новизна c. интерпретируемость новизна истинность d. актуальность значимость информативность e. тиражируемость полезность релевантность Вопрос 4 Процесс построения информационных моделей с помощью формальных языков называется: a.

формализацией b. визуализацией c. планированием Вопрос 5 Какой метод численного решения дифференциальных уравнений используется для приближенного нахождения решения в конечных точках? a. Метод Рунге-Кутты b. Метод Гаусса c. Метод Эйлера d. Метод конечных разностей Вопрос 6 Тиражируемость — это… a. ценность информации b. квантификация c. значимость информации d. многократное повторение информации без потери смысла Вопрос 7 Математическая модель объекта: a. совокупность данных, содержащих информацию о количественных характеристиках объекта и его поведении в виде таблицы b. совокупность записанных на языке математики формул, отражающих те или иные свойства объекта-оригинала или его поведение c.

созданная из какого-либо материала модель, точно отражающая внешние признаки объекта-оригинала Вопрос 8 Построение модели исходных данных; построение модели результата, разработка алгоритма, разработка программы, отладка и исполнение программы, анализ и интерпретация результатов: a. анализ существующих задач b. процесс описания информационной модели c. этапы решения задачи с помощью компьютера Вопрос 9 Какова основная задача калибровки в математическом моделировании? a. Настройка параметров модели так, чтобы она точно отражала реальные данные b. Увеличение степени сложности математических выражений в модели c. Сокращение времени выполнения программы d. Улучшение визуальной привлекательности графиков модели Вопрос 10 Какая функция равномерного распределения существует? a.

только дифференциальная функция b. только интегральная функция c. дифференциальная и интегральная функции Вопрос 11 Квантованность – это… a. истинность информации b. присвоение числовых значений объектам, явлениям, системам c. полезность информации d. дискретное (порционно поступление информации Вопрос 12 Релевантность – это… a. своевременное поступление информации b. измеримость информации c. доступность информации d. отношение информации к целям системы e. истинность информации Вопрос 13 Какая модель является предметом формализации? a. математическая b. графическая c. описательная Вопрос 14 Что представляет собой процесс имитационного моделирования? a. Моделирование системы с использованием случайных величин b.

Создание точных математических моделей c. Интегрирование функций d. Решение алгебраических уравнений Вопрос 15 Единицей измерения информации является a. бит b. количество символов в тексте c. килобайт d. количество слов в минуту Вопрос 16 Процесс построения модели, как правило, предполагает: a. выделение свойств объекта безотносительно к целям решаемой задачи; b. описание всех свойств исследуемого объекта; c. описание всех пространственно-временных характеристик изучаемого объекта. d. выделение наиболее существенных с точки зрения решаемой задачи свойств объекта; Вопрос 17 Явление- это… a. системообразующий фактор b. признак ситуации c. системный процесс d. базис сфероценоза Вопрос 18 Граница является a.

отношением, устанавливающимся посредством обменных взаимодействий b. наименьшей частью системы c. особой функциональной подсистемой d. пространственно-временным континуумом. Вопрос 19 Моделирование — это: a. процесс замены реального объекта (процесса, явления) моделью, отражающей его существенные признаки с точки зрения достижения конкретной цели; b. процесс демонстрации моделей одежды в салоне мод; c. процесс замены реального объекта (процесса, явления) другим материальным или идеальным объектом d. процесс неформальной постановки конкретной задачи; Вопрос 20 Прагматическими свойствами информации являются: a. рациональность логичность истинность ценность полезность интерес b.

своевременность значимость информативность квантованность новизна c. ценность релевантность своевременность значимость доступность полнота d. релевантность новизна значимость полезность интерпретируемость информативность Вопрос 21 Метод декомпозиции при исследовании социально-экономических и политических процессов a. заключается в проведении только таких исследований, которые имеют достаточную практическую ценность, компенсирующую за счет полученного эффекта затраты тех или иных ценностей на проведение этих исследований b. заключается в объединении в иерархически упорядоченную структуру каких-либо объектов c. заключается в расчленении образа исследуемого целостного объекта на иерархически упорядоченную совокупность подсистем Вопрос 22 Описание глобальной компьютерной сети Интернет в виде системы взаимосвязанных следует рассматривать как: a.

математическую модель b. графическую модель c. сетевую модель Вопрос 23 Вычислите объем информации следующего афоризма Теодора Рузвельта — «Никогда не ошибается тот, кто ничего не делает. Не бойтесь ошибаться – бойтесь повторять ошибки»: a. 395 бит b. 385 бит c. 390 бит d. 415 бит Вопрос 24 Последовательность этапов моделирования: a. цель, объект, модель, метод, алгоритм, программа, эксперимент, анализ, уточнение b. цель, модель, объект, алгоритм, программа, эксперимент, уточнение выбора объекта c. объект, цель, модель, эксперимент, программа, анализ, тестирование Вопрос 25 На первом этапе исследования объекта или процесса обычно строится: a. предметная модель b.

формализованная модель c. описательная информационная модель Вопрос 26 Сколько существует основных этапов разработки и исследование моделей на компьютере: a. 5 b. 6 c. 4 Вопрос 27 В каком случае квадратурная формула называется формулой прямоугольников, а метод – методом прямоугольников? a. если в каждой из частей деления интервала [a,b] подынтегральная функция аппроксимируется многочленом второй степени b. если в каждой из частей деления интервала [a,b] подынтегральная функция аппроксимируется многочленом нулевой степени, т.е. прямой, параллельной оси OX c. если в каждой из частей деления интервала [a,b] подынтегральная функция аппроксимируется многочленом первой степени, т.е.

прямой, соединяющей две соседние узловые точки Вопрос 28 Закончите предложение: «Модель, по сравнению с объектом-оригиналом, содержит …» a. больше информации. b. меньше информации; c. столько же информации; Вопрос 29 Модель: a. материальный или абстрактный заменитель объекта, отражающий существенные с точки зрения цели исследования свойства изучаемого объекта, явления или процесса b. любой объект окружающего мира c. материальный или абстрактный заменитель объекта, отражающий его пространственно-временные характеристики Вопрос 30 Для изучения каких систем используется аналитическое моделирование? a. любых b. сложных c.сравнительно простых.

Файлы условия, демо

Характеристики ответов (шпаргалок) к экзамену

Список файлов

Ответы(1)-ММА-Математическое и имитационное моделирование.pdf

Комментарии

Нет комментариев
Стань первым, кто что-нибудь напишет!
Поделитесь ссылкой:
Цена: 1 000 395 руб.
Расширенная гарантия +3 недели гарантии, +10% цены
Рейтинг автора
5 из 5
Поделитесь ссылкой:
Сопутствующие материалы

Подобрали для Вас услуги

Вы можете использовать полученные ответы для подготовки к экзамену в учебном заведении и других целях, не нарушающих законодательство РФ и устав Вашего учебного заведения.
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6825
Авторов
на СтудИзбе
275
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее
{user_main_secret_data}