Курсовая работа: Формирование навыков творческого рассказывания у младших школьников с задержкой психического развития

Содержание



Введение _________________________________________________________3

1. Научно – теоретические подходы к формированию навыка творческого рассказывания у младших школьников с задержкой психического развития

1.1 Закономерности формирования связной речи в онтогенезе ____________7

1.2 Творческое рассказывание как вид монологического связного высказывания и условия его развития ________________________________13

1.3 Методические аспекты формирования навыка пересказа у младших школьников с ЗПР ________________________________________________20

1.4 Анализ коррекционных методик по развитию навыка творческого рассказывания у детей с ЗПР _______________________________________25

Заключение ______________________________________________________32

Библиографический список ________________________________________35




















1

Введение



Среди глобальных проблем человечества, наиболее остро заявляющих

• себе в новом, XXI веке, особое место занимает психическое и физическое здоровье детей.

Перед педагогической наукой уже давно встала проблема детей с задержкой психического развития. Таким детям свойственны расстройства интеллектуальной и эмоционально-волевой сферы.

Дошкольный возраст – самый благоприятный для закладывания основ грамотной, чёткой, красивой речи, что является важным условием умственного воспитания ребёнка.

Одной из главных задач воспитания и обучения детей дошкольного возраста является развитие речи, речевого общения. Владение родным языком - это не только умение правильно построить предложение. Ребенок должен научиться рассказывать: не просто называть предмет, но и описать его, рассказать о каком-то событии, явлении, о последовательности событий.

Такой рассказ должен состоять из ряда предложений и характеризовать существенные стороны и свойства описываемого предмета, события должны быть последовательными и логически связанными друг с другом, то есть речь ребенка должна быть связной.

Связная речь представляет собой наиболее