Для студентов МФПУ «Синергия» по предмету ЛогикаЛогикаЛогика
2024-01-212024-01-21СтудИзба
Ответы на тест. Логика. Итоговый тест + Компетентностный тест. Синергия
Описание
Ответы на тест. Логика. Итоговый тест + Компетентностный тест. Синергия
Файл содержит 79 правильных ответа.
90+
Результат примерный и зависит от того, какие вопросы вам попадутся. Вы приобретаете ответы на нижеперечисленные вопросы.
Компетентностный тест
Файл содержит 79 правильных ответа.
90+
Результат примерный и зависит от того, какие вопросы вам попадутся. Вы приобретаете ответы на нижеперечисленные вопросы.
- Тема 1. Предмет и значение логики
- Тема 2. Логика и язык
- Тема 3. Понятие и его роль в мышлении
- Тема 4. Определение
- Тема 5. Суждение как форма мысли
- Тема 6. Умозаключение. Дедуктивные умозаключения
- Тема 7. Индуктивные умозаключения
- Тема 8. Логические и методологические аспекты аргументации и критики в гуманитарных науках
- Заключение
- Итоговая аттестация
Компетентностный тест
| Вопрос | |
| … – это высказывание, главной функцией которого является сообщение о реальном положении вещей и которое является истинным или ложным | |
| … – это знаковая информационная система, выполняющая функцию формирования, хранения и передачи информации в процессе познания действительности и общения между людьми | |
| … – это материальный объект, используемый в процессе познания или общения в качестве представителя какого-либо объекта | |
| … – это множество предметов, обобщаемых и выделяемых в понятии, т.е. предметов, которые характеризуются системой признаков, составляющей содержание понятия | |
| … – это мысль, в которой обобщены в класс и выделены из некоторого множества предметы по системе признаков, общей для этих выделенных предметов и отличающей их от других предметов исходного множества | |
| … – это наличие или отсутствие свойства у предмета, а также наличие или отсутствие отношения между предметами | |
… – это система признаков, на основе которой осуществлено обобщение и выделение предметов в понятии
| |
… – это спор, направленный на победу
| |
| … – это способ обоснования утверждений (суждений, гипотез, концепций): | |
| … – это то, что указывает объем субъекта | |
| … – это установление ложности какого-либо положения с использованием логических средств | |
| … – это форма мышления, в которой что-то утверждается или отрицается | |
| … суждение – это то, что обозначается в «логическом квадрате» буквой А | |
… суждение – это то, что обозначается в «логическом квадрате» буквой О
| |
… суждение – это то, что обозначается в «логическом квадрате» буквой I
| |
| В … умозаключении формулируется общий вывод из частных посылок | |
В полицейском протоколе указано: «Этот человек был в синей куртке. Значит, скорее всего, это Петров». Нарушен ли в данном случае принцип взаимозаменяемости, и если да, то какой именно?
| |
Вид определения понятия, который раскрывает его содержание с помощью контекста, – это … определение
| |
Вид определения понятия, который раскрывает содержание понятия прямо, – это … определение
| |
| Дедуктивные умозаключения носят … характер | |
Деятельность, противоположная аргументации, – …
| |
| | |
Имеется два высказывания: «юрист – адвокат» и «юрист – судья». Нарушен ли в данном случае принцип дихотомии?
| |
Имеется два утверждения: «Земля – планета в Солнечной системе»; «Все планеты Солнечной системы сходны по основным характеристикам». Нарушен ли в данном случае принцип однозначности?
| |
Имеется две характеристики: «высокий человек» и «невысокий человек». Нарушен ли в данном примере принцип противоположности понятий?
| |
Имеется конъюнктивное сложное суждение: «Два простых суждения являются истинными». Охарактеризуйте данное конъюнктивное сложное суждение согласно таблице истинности.
| |
| Имеется неполное утверждение: «Ахилл двигается быстрее черепахи». На основе данного неполного утверждения проделайте операцию получения апории. | |
Имеется неполное утверждение: «Информатика – это наука о ...» На основе данного неполного утверждения проделайте операцию получения паралогизма.
| |
Имеется следующая информация: «Меркурий вращается вокруг Солнца. Венера вращается вокруг Солнца. … Плутон вращается вокруг Солнца». На основании этих утверждений проделайте операцию получения полного индуктивного умозаключения.
| |
Имеется следующая информация: «Саша занимается в гимназии, ходит в творческие кружки, занимается в спортивной секции. Саша учится в гимназии на «отлично». Вера занимается в гимназии, ходит в творческие кружки, увлекается плаванием». На основе данной информации проделайте операцию получения умозаключения по аналогии.
| |
Имеется сложное суждение нестрогой и строгой дизъюнкции: «Одно из двух простых суждения является истинным, а другое – ложным». Охарактеризуйте данное суждение нестрогой и строгой дизъюнкции согласно таблице истинности.
| |
| | |
| Исходным утверждением доказательства является … | |
Как особая наука логика берет свое начало в работах …
| |
Каноны индукции ввели …
| |
| Квантор, объединяющий все предметы одного класса, – это … квантор | |
Когда отрицается то, чего нет в действительности, имеет место … суждение
| |
| Когда утверждается то, что не соответствует действительности, – имеет место … суждение | |
| | |
| Неполное индуктивное умозаключение дает … вывод | |
Ниже приведен пример нарушения закона логики. Он сломал руку в двух местах. Не ходи в эти места. Какой логический закон нарушается в этом примере?
| |
Ниже приведен пример нарушения закона логики. Солнце встает на востоке. Солнце не встает на востоке. Оба суждения истинны. Какой логический закон нарушается?
| |
| | |
Ниже приведен простой категорический силлогизм. Киты – не хищники. Киты – живые существа. Проделайте операцию получения умозаключения в данном простом категорическом силлогизме.
| |
Общее и единичное отрицающее суждение – это …
| |
| Отношение между субъектом и предикатом, при котором субъект и предикат являются пересекающимися понятиями, – это … | |
| | |
| | |
| Переход от видового понятия к родовому с прибавлением признаков (больше объем, меньше содержания) – это … | |
| Переход от родового понятия к видовому с прибавлением признаков (меньше объем, больше содержания) – это … | |
Полное индуктивное умозаключение …
| |
| Понятия, которые не содержат отрицания, – это … понятия | |
| Понятия, которые содержат отрицание, – это … понятия | |
Расположите в хронологической последовательности вехи развития языков:
| |
Расположите в хронологической последовательности имена ученых и философов, которые внесли вклад в развитие графического метода изображения объема понятия:
| |
Расположите в хронологической последовательности имена ученых и философов, которые внесли свой вклад в науку логику:
| |
Расположите в хронологической последовательности имена ученых, которые внесли вклад в развитие индуктивного умозаключения (индуктивной логики)
| |
Расположите в хронологической последовательности имена ученых, которые внесли свой вклад в развитие логики высказываний:
| |
Расположите в хронологической последовательности понятия, возникновение которых явилось вехами в развитии науки логики:
| |
Расположите тех, кто повлиял на то, чтобы логика стала более изучаемой, в порядке уменьшения их влияния:
| |
Расположите этапы развития логики в хронологической последовательности:
| |
Решение научной проблемы является целью научной …
| |
Согласно логическому закону … мысль должна иметь достаточные основания истинности/ложности
| |
| Специфика языка … заключается в употреблении юридических терминов, которые должны пониматься единообразно разными людьми в различных случаях и ситуациях | |
| | |
Существует понятие «человек». Проделайте операцию деления данного понятия.
| |
Существует понятие «человек». Проделайте операцию определения данного понятия.
| |
| Три логического закона сформулировал … | |
| Умозаключение по аналогии дает … вывод | |
| Умозаключение, в котором формулируется вывод из аналогичного случая, – это … | |
Умозаключения по аналогии носят … характер
| |
Установите соответствие между видами логических ошибок и их обозначением:
| |
Установите соответствие между видами умозаключения и их содержанием:
| |
Установите соответствие между логическими законами и их определениями:
| |
Установите соответствие между логическими принципами и их содержанием:
| |
Установите соответствие между науками и их определениями:
| |
Установите соответствие между общими правилами простого категорического силлогизма и их содержанием:
| |
Установите соответствие между правилами деления понятий и примерами ошибок при делении, касающимися данных правил:
| |
Установите соответствие между сложным суждением и его примером:
| |
Установите соответствие отношений между понятиями и кругов Эйлера:
| |
Установите соответствие разновидностей имен и их характеристик:
| |
| Форма мышления, в которой из одного или нескольких суждений выводится новое суждение, – это … | |
Форма мышления, которая обозначает объект, признак объекта, – это …
| |
| Форма мышления, состоящая из понятий, связанных между собой, где что-то утверждается или отрицается, – это … | |
Формой доказательства является …
| |
Цель деления понятия – …
| |
| |
Характеристики ответов (шпаргалок)
Предмет
Учебное заведение
Семестр
Просмотров
259
Покупок
28
Размер
266,47 Kb
Список файлов
- логика.pdf 266,47 Kb
❓ Как копировать вопросы во время теста в Синергии?
stud1
21 января в 12:54
