ВКР: Тема безумия в романе «школа для дураков»

Оглавление

Введение
Глава 1. Феномен безумия в научной литературе
1.1. Обзор научных работ, посвященных безумию
1.2. Эволюция отношения к безумию в разные исторические эпохи и отражение этих фактов в литературе
1.3. Тема безумия и основополагающие черты постмодернизма в романе «Школа для дураков»
1.4. Выводы из главы 1
Глава 2. Анализ проявления темы безумия на различных
уровнях романа
2.1. Основные методы анализа текста
2.2. Сюжетный уровень романа
2.3. Основные мотивы и сюжеты романа
2.4. Нарративный уровень
2.5. Образный уровень
2.6. Уровень персонажей
2.7. Уровень хронотопа
2.8. Уровень композиции
2.9. Выводы из главы 2
Заключение
Список используемой литературы

Введение

Феномен безумия с самых давних времен представлял интерес для многих писателей и ученых. Он выходит за рамки психологического факта и тесно связан с творческим потенциалом и социальным окружением личности. Особенную актуальность этот феномен обретал в эпоху романтизма, в модернизме и авангарде; на рубеже XX – XXI вв. он, по нашему мнению, заслуживает пристального внимания сам по себе как отражение непростых процессов, происходящих на наших глазах в обществе, культуре и в их осознании писателями, философами и психологами, а также в творческом воплощении одного из представителей русского постмодернизма – Саши (Александра Всеволодовича) Соколова (р. 1943).
Новизна работы состоит в выборе аспекта изучения: связь безумия с творчеством и с игрой, продолжение и новая интерпретация литературной традиции и воплощение постмодернистского нивелирования оппозиций «норма – безумие», «реальность – вымысел», «игра – действительность», «увенчание – развенчание», «высокое – низкое», «сакральное – профанное» и пр.
Предметом исследования служат прежде всего сюжетные, стилистические, мотивные, тематические и интертекстуальные особенности прозы Саши Соколова.
В качестве объекта анализа выступает первый роман автора «Школа для дураков» (написан в 1973 г., впервые издан К.