Вопросы/задания к тесту/контрольной: Образ учителя в произведениях русской литературы

Содержание

Введение

1. Образ учителя в призведениях русской литературы

1.1. «Не всякому открыл Господь науку…» (образ учителя в литературе 18 - 19веков)

1.2. «Он был наставник» (образ Карла Ивановича в повести Л. Н. Толстого «Детство») 2 . Образ учителя в призведениях русской литературы

2.1 «Уроки французского – уроки доброты» (образ Лидии Михайловны в рассказе В. Г. Распутина «Уроки французского»)

2.2. Школьный учитель в изображении В.П.Астафьева в рассказе «Фотография , на которой меня нет» 2.3. Больше, чем учитель ( образ Алеся Ивановича Мороза из повести В.Быкова « Обелиск»

2. Социологически исследования

2.1. Каким должен быть педагог?

2.2. Почему профессия учитель?

Заключение

Список использованной литературы

Приложение 1.Каким должен быть педагог? (анкетирование обучающихся)

Приложение 2. Почемуваша профессия учитель? (анкетирование учителей)

Введение

...Не смейте забывать учителей.

Пусть будет жизнь достойна их усилий.

Учителями славится Россия.

Ученики приносят славу ей.

Не смейте забывать учителей!

Андрей Дементьев

Профессия учителя является одной из самых ответственных и жизненно важных среди всех остальных, ведь учитель – это тот, кто воспитывает будущее поколение, а значит, создает будущее страны.

Быть хорошим учителем – это настоящий вызов и испытание для каждого человека, у которого хватило смелости стать в жизни на этот сложный путь. На плечах этих людей лежит огромная ответственность, потому что наряду с обменом ценными знаниями они формируют жизнь молодых, восприимчивых и чувствительных личностей. Поэтому у всех учителей должна быть одна высшая цель – стать настоящими профессионалами в своей области.

Профессия учителя — одна из самых ответственных и благородных. Учитель играет главную роль на страницах не одного десятка произведений отечественных писателей, но образ учителя-наставника постоянно менялся с течением времени. Так среди всей палитры разных персонажей есть и негативные, и позитивные герои.

Актуальность темы заключается в том, что образ учителя в литературе не является стабильным: он меняется. Мне было интересно выяснить, какие изменения происходят с этим образом в отечественной литературе 18 – 20 веков.

Проблема:в настоящее время изменился статус учителя, в обществе нет достаточной ценности роли учителя в социуме.

Гипотеза моей научной работы заключается в том, что все особенности, все изменения, происходящие с людьми этой профессии в исторической действительности, неизменно должны найти воплощение в художественных образах. С течением времени изменилось отношение к учителю и его роль в жизни общества.

Цель – раскрыть образ учителя в художественной литературе.

Задачи:

• определить, изменился ли социально-нравственный статус учителя на протяжении 18-21 века;
• проанализировать содержание произведений;
• найти особенности отражения национальной концепции образа учителя в отечественной литературе.

Объектом исследования является отечественная художественная литература 18-20 веков.

Предмет исследования– образ учителя в творчестве авторов 18-20 веков.

Методы исследования:теоретическийанализ художественной литературы, сравнительный анализ образов, концептуальный анализ произведения.

Этапы работы над проектом:

1.Выбор темы исследования

2. Определение цели и задач проекта

3. Работа с художественной и критической литературой

4. Оформление работы

5.Составление защитного слова

6. Презентация проекта

В ходе исследования необходимо доказать, что учитель – это почетная должность, которая играет важную роль в жизни общества. Поэтому необходимо изменить отношение к профессии как одной из важных составляющих в воспитании и образовании подрастающего поколения.