Ответы к экзамену: Ответы ГИА Коррекционная педагогика и специальная психология
Новинка
Описание
ПРОГРАММА ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ
Направление подготовки
44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование
Профиль:
Коррекционная педагогика и специальная психология
Ответы на 100 вопросов по 29 дисциплинам АКТУАЛЬНЫЕ на 2026 год!
Перечень вопросов:
Дисциплина 1. «Основы финансово-экономической грамотности»
Направление подготовки
44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование
Профиль:
Коррекционная педагогика и специальная психология
Ответы на 100 вопросов по 29 дисциплинам АКТУАЛЬНЫЕ на 2026 год!
Перечень вопросов:
Дисциплина 1. «Основы финансово-экономической грамотности»
- Бюджетное устройство и бюджетная система РФ.
- Понятие финансов, их место в системе экономических отношений.
- Факторы, определяющие состав сфер и звеньев финансовой системы.
- Пределы действия нормативных актов в сфере образования.
- Основы противодействия коррупции.
- Общая физическая подготовка в системе обучения.
- Тренировочный процесс в структуре физической подготовки.
- Контроль за здоровьем и физической подготовленностью занимающихся физической культурой и спортом.
- Теоретические основы безопасности жизнедеятельности.
- Обеспечение охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности.
- Совершенствование навыков и умений чтения и письма.
- Психология делового общения. Публичные выступления.
- Проблема человека в психологии.
- Дидактика как теория обучения.
- Основы педагогической деятельности.
- Особенности использования информационных технологий в специальном образовании.
- Использование информационных и коммуникационных технологий обучения в профессиональной деятельности.
- Информационная образовательная среда.
- Электронные образовательные ресурсы.
- Мультимедиа технологии в образовании.
- Классификация и характеристика методов исследования в дефектологии.
- Методика проведения исследования в дефектологии.
- Понятия об интеллекте и интеллектуальных нарушениях.
- Стойкие нарушения интеллекта: этиология и патогенез.
- Нарушения интеллекта: приобретённое слабоумие (деменция) и амнестический синдром.
- Специальная педагогика как система коррекционно-развивающего обучения.
- Общие вопросы теории специальной педагогики. Основные понятия и термины.
- Научные основы специальной педагогики.
- Роль Л.С. Выготского в развитии специальной педагогики.
- Принципы специальной педагогики.
- Методы обучения детей с ОВЗ, нарушением интеллекта.
- Система дошкольного образования ребенка с ОВЗ.
- Реализация образования для детей с ОВЗ, нарушением интеллекта на ступени основного общего образования.
- Профессиональная ориентация, система профессионального образования, профессиональная адаптация лиц с ограниченной трудоспособностью.
- Система оказания психолого-педагогической помощи семье, воспитывающей ребенка с ОВЗ, умственной отсталостью.
- Система оказания психолого-педагогической помощи лицам с ОВЗ.
- Предмет, цель, объект и задачи психолого-педагогической диагностики.
- Методы психологического исследования.
- Комплексный подход к изучению возможностей детей с нарушениями развития.
- Задачи и организация работы психолого-медико-педагогических комиссий.
- Психолого-педагогическая диагностика как направление деятельности учителя-дефектолога.
- Психодиагностическая процедура и методическое обеспечение психодиагностического процесса.
- Педагогическое изучение детей с отклонениями в развитии в условиях образовательного учреждения.
- Инклюзивное образование детей с ОВЗ.
- Современные подходы к организации инклюзивного образовательного процесса для детей с ОВЗ.
- Общие и специфические закономерности аномального развития.
- Задержанное развитие: типология и психологическая характеристика.
- Поврежденное развитие: типология и феноменология.
- Дефицитарное развитие: этиология, структура дефекта, психологические особенности.
- Искажённое развитие: определение, классификация, психологические особенности детей с расстройствами аутистического спектра.
- Типология и феноменология дисгармонического онтогенеза.
- Особенности психического развития детей с нарушениями слуха.
- Дифференцированная система психолого-педагогической помощи детям с нарушением слуха.
- Теория обучения лиц с нарушениями слуха.
- Тифлопсихология. Психологические особенности детей с нарушениями зрения.
- Теория и практика обучения и воспитания детей с нарушениями зрения.
- Расстройства эмоционально-волевой сферы и поведения: характеристика группы.
- Психолого-педагогическое сопровождение и организация обучения и воспитания лиц с расстройствами эмоционально-волевой сферы и поведения.
- Психолого-педагогическое сопровождение и организация обучения и воспитания лиц с нарушениями интеллектуального развития.
- Психолого-педагогическая служба сопровождения в образовательных организациях.
- Психолого-педагогическое сопровождение семей, воспитывающих детей с нарушениями интеллектуального развития.
- Организация тьюторского сопровождения лиц с нарушениями развития.
- Нарушения речи у детей с особенностями развития.
- Психологическое консультирование как вид психологической помощи.
- Психологическая коррекция как вид психологической помощи.
- Задачи и содержание обучения русскому языку детей с ОВЗ, нарушениями интеллекта.
- Частные вопросы методики в системе обучения родной речи детей с ОВЗ, умственной отсталостью.
- Содержание и система обучения грамматике и правописанию.
- Методика развития устной и письменной речи у обучающихся с ОВЗ.
- Индивидуальный подход к учащимся в процессе овладения ими различными видами письменных работ.
- Методика обучения чтению.
- Цель, задачи и содержание курса математики для обучающихся с ОВЗ, нарушением интеллекта.
- Организация обучения математике в системе обучения детей с ОВЗ, умственной отсталостью.
- Внеурочная деятельность по математике.
- Методика изучения чисел первого десятка и арифметических действий с ними.
- Методика изучения нумерации целых чисел.
- Методика изучения умножения и деления целых чисел.
- Методика изучения величин, чисел, полученных при измерении, и арифметических действий с ними.
- Методика изучения дробей (обыкновенных, десятичных дробей и процентов).
- Методика обучения учащихся решению арифметических задач.
- Изучение элементов геометрии.
- Ручной труд в системе обучения детей с ОВЗ.
- Технологии преподавания курсов естествоведческой направленности.
- Методика проведения уроков природоведения.
- Методика преподавания раздела «Растения». Мир растений.
- Методика преподавания раздела «Животные». Мир животных.
- Методика изучения раздела «Человек».
- Изобразительная деятельность в системе работы с детьми с ОВЗ и трудностями в обучении.
- Уроки истории, обществоведения как учебный предмет в системе обучения детей с ограниченными возможностями здоровья, в том числе с нарушением интеллекта.
- Специальные методы и приемы формирования исторических представлений и понятий.
- Использование средств наглядности на уроках истории, обществоведения.
- Основные формы организации при обучении истории.
- Воспитывающий характер предметных исторических, обществоведческих знаний для детей с ОВЗ, нарушением интеллекта.
- Особенности изучения основ государственности и права обучающимися с ОВЗ, умственной отсталостью.
- Курс «Социально-бытовая ориентировка»: цели, содержание, технология обучения.
- Урок социально-бытовой ориентировки. Занятие коррекционно-развивающего курса.
- Особенности изучения разделов курсов «Социально-бытовая ориентировка».
Характеристики ответов (шпаргалок) к экзамену
Предмет
Просмотров
2
Размер
157,26 Kb
Список файлов
gia-korrekcionnaya-pedagogika-i-specialnaya-psihologiya-1.docx
rewershop
03 ноября в 22:13
Комментарии
Нет комментариев
Стань первым, кто что-нибудь напишет!
Отзывы на другие работы автора
Отзыв
Электрические машины
Работа сделана качественно. Эксперт отвечает быстро, все объясняет и несет полную ответственность за свою работу. Работа сдана и принята преподавателем. В дальнейшем буду заказывать работы еще у этого эксперта.
Отзыв
Электрические машины
Помог разобраться в теме и варианте задания. Качество и быстро выполнил работу на хорошую оценку 👍🏻👍🏻👍🏻
Отзыв
Электрические машины
Добрый вечер. Все выполнено идеально. Сроки, точность, профессионализм. Соответствие цена-качество.
Отзыв
Электрические машины
Огромное спасибо за качественную работу! Нужно было срочно сделать курсовой проект по дисциплине «Электрические машины». Исполнитель справился буквально за несколько часов, при этом всё сделано абсолютно четко и грамотно. Главный результат — преподаватель принял проект сразу, с первого раза и без правок! Настоящий профессионал, очень выручил. Рекомендую к сотрудничеству!
Отзыв
Электрические машины
Заказывал курсовую работу для защиты в МТИ по дисциплине "Электрические машины". Работа была сделана быстро и сдана в срок на оценку "Хорошо". Автору огромная благодарность!
