Для студентов ИДК по предмету Концепции современного естествознания (КСЕ)Концепции современного естествознанияКонцепции современного естествознания
4,78522897
2025-05-302025-05-30СтудИзба
🪷 Концепции современного естествознания - ответы на тест в ИДК 🪷
Ответы к экзамену: Концепции современного естествознания
Описание
Специально для студентов института деловой карьеры ответы на тест "Концепции современного естествознания". Под картинкой можно посмотреть список вопросов, ответы на которые будут доступны здесь же сразу после оплаты. Также ответы на все вопросы теста "Концепции современного естествознания" будут доступны для скачивания в PDF-формате также сразу после оплаты. Рекомендуем убедиться, что это именно тот тест, который вы ищете. 🌐
![]()
Список вопросов
Что из перечисленного относится к критериям научности?
Объективность научного знания означает
Укажите виды пород, соответствующих конкретным веществам
| мел | магматические |
| мрамор | осадочные |
| гранит | метаморфические |
Для античной натурфилософии характерно понимание материи как
В ___ картине мира принято, что пространственные размеры тел и временные интервалы неизменны во всех системах отсчета.
Вписать ответ:
Вписать ответ:
Геоцентрическую картину мира создал ___
Вписать ответ:
Вписать ответ:
Укажите соответствие основных принципов и картин мира
| пространство и время относительны | квантово-полевая |
| пространство и время абсолютны | электромагнитная |
| пространство и время дискретны | механическая |
Создателями теории пространства и времени являются
Расположите представления о движении в порядке их возникновения:
| механическое движение - только частный случай физической формы движения материи | 1 |
| движение - перемещение в пространстве по непрерывной траектории в соответствии с законами механики | 3 |
| тело в своем естественном движении стремится к "естественному" месту: огонь - вверх, а камень - вниз | 2 |
Представление о многообразии форм движения и их несводимости друг к другу впервые появилось в ___ научной картине мира.
Укажите соответствие основных принципов и картин мира
| материя существует в двух формах: в виде поля и в виде вещества | современная |
| материя существует в трех формах: поле, вещество и физический вакуум | механическая |
| мир состоит из атомов, имеющих определенную массу для каждого элемента | электромагнитная |
Первый принцип относительности в науку ввел ___
Опыт Майкельсона-Морли по измерению скорости света относительно движущегося наблюдателя, проведенный многократно в конце XIX века, показал
Расположите представления о формах движения материи в порядке их возникновения:
| все движущееся движимо другими телами, а мир в целом приведен в движение перводвигателем | |
| химические процессы - механическое перемещение частиц, механическая форма движения материи | |
| превращения веществ - химическая форма движения материи, более сложная, чем механическая |
Представление о том, что все происходящее в мире сводится к перемещению тел или частиц по своим траекториям, характерно для ...
Расположите представления о движении в порядке их возникновения
| движение - врожденное свойство, заставляющее все тела стремиться к естественному месту |
| движение - механическое перемещение тел со сколь угодно большой скоростью |
| движение тел со скоростями сравнимыми со скоростью света описывается специальной теорией относительности |
Представление о том, что материя имеет исключительно дискретную структуру, характерно для...
В истории естествознания известны две основные конкурировавшие между собой концепции - корпускулярная, согласно которой материя имеет дискретную структуру, и континуальная, в рамках которой материя считается непрерывной и бесконечно делимой. В настоящее время ...
Согласно программе рационального объяснения мира, появившейся в Древней Греции
Континуальная исследовательская программа Аристотеля была основана на идеях о том, что
Представление о принципиальной невозможности скоростей движения, превышающих некоторый предел, свойственно ___ научной картине мира.
В механической картине мира принято, что пространство во всех направлениях обладает одинаковыми свойствами, то есть оно ___
Укажите соответствие основных принципов и картин мира
| принцип дополнительности | электромагнитная |
| принцип близкодействия | механическая |
| принцип дальнодействия | квантово-полевая |
В квантово-полевой картине мира по сравнению с предыдущими появились представления о
Континуальная программа Аристотеля основана на следующих идеях
Представление о возможности существования абсолютно пустого, не заполненного материей пространства характерно для ...
Атомистическая исследовательская программа Левкиппа - Демокрита была основана на идеях о том, что
Представление о том, что все происходящее в мире подчиняется лапласовскому детерминизму характерно ддя ...
Выберите соответствие явления и характеристики самоорганизующейся системы
| способность системы обмениваться информацией с окружающей средой | нелинейность |
| своеобразное проявление макроскопических процессов, которые протекают на микроуровне | открытость |
| способность системы развиваться в различных направлениях | диссипативность |
Выберите соответствие открытий и ученых
| возможность установить эволюционную парадигму в физике, причем не только на макроскопическом, но и на всех уровнях описания | Хакен |
| самоорганизация элементарных открытых каталитических систем в эволюционном катализе | Пригожин |
| механизм диссипативных структур в лазерах | Жаботинский |
Выберите соответствие открытий и ученых
| первые идее самоорганизации в экономике | Буданов |
| концентрационные автоволны в периодических реакциях | Смит |
| использование синергетических принципов в управлении образованием | Белоусов |
Выберите соответствие между определением и понятием
| внутренняя организация системы, которая способствует связи составляющих систему элементов, определяющая существование ее как целого и ее качественные особенности | организация системы |
| совокупность каких-либо элементов, взаимосвязанных между собой | структура |
| изменение структуры системы, которое обеспечивает согласованное поведение, или функционирование системы, которое определяется внешними условиями | система |
Выберите соответствие
| условием образования самоорганизующейся системы является | открытость |
| состояние, при котором возможен качественный скачок | относительное постоянство внешних условий |
| характеристикой самоорганизующейся системы является | точка бифуркации |
Выберите соответствие
| неустойчивое состояние системы | диссипативность |
| условием образования самоорганизующейся системы является | неравновесночть |
| характеристикой самоорганизующейся системы является | относительная изолированность элементов будущей системы |
Выберите соответствие
| условием образования самоорганизующейся системы является | нелинейность |
| динамику развития и эволюцию самоорганизующейся системы можно представить как | взаимодополнение элементов системы |
| характеристикой самоорганизующейся системы является | колебательный процесс |
Установите соответствие между экологическими факторами среды обитания и их примерами
| вырубка лесов и выпас скота | биотические факторы |
| рельеф местности и солевой состав воды | антропогенные факторы |
| плотность популяции и численность хищников | абиотические факторы |
Установите соответствие между функциональной группой организмов экосистемы и примерами организмов
| гетеротрофные бактерии и грибы | консументы |
| водоросли и фотосинтезирующие бактерии | редуценты |
| лоси и бурые медведи | продуценты |
Установите соответствие между формой биотических отношений и парой организмов
| собака и блоха | нейтрализм |
| воробей и насекомое | паразитизм |
| еж и белка | хищничество |
Установите соответствие между типом вещества биосферы и примерами, относящимися к этому типу
| лава и газы вулканического происхождения | биогенное вещество |
| океаническая вода и почва | косное вещество |
| известняки и каменный уголь | биокосное вещество |
Установите соответствие между термином и его определением
| живая и неживая природа, окружающая живой организм, с которой он взаимодействует | экологическая ниша |
| взаимоотношения между организмами, через которые в экосистеме происходит трансформация вещества и энергии | среда обитания |
| положение вида в экосистеме со всей совокупностью жизненно необходимых биоценотических и абиотических связей | трофическая цепь |
Установите соответствие между термином и его определением
| участок абиотической среды, которую занимает биоценоз | биоценоз |
| совокупность совместно функционирующих организмов и неорганических компонентов окружающей среды | биотоп |
| группировка совместно обитающих и взаимно связанных видов | экосистема |
Установите соответствие между понятием и определением
| природные тела, образование которых связано с жизнедеятельностью живых организмов | косное вещество |
| природные тела, представляющие собой результат совместной деятельности живых организмов, а также физико-химических и геологических процессов | биогенное вещество |
| совокупность природных тел, которые образуются в результате процессов, не связанных с деятельностью живых организмов | биокосное вещество |
Установите соответствие между геохимической функцией живого вещества биосферы и проявлением этой функции
| поглощение оксида углерода зелеными растениями в процессе фотосинтеза | деструктивная |
| формирование химического состава и свойств океанической воды | газовая |
| разложение грибами мертвого органического вещества | средообразующая |
Установите соответствие между геохимической функцией живого вещества биосферы и проявлением этой функции
| извлечение из горных пород кремнезема (оксида кремния) некоторыми видами растений | деструктивная |
| участие зеленых растений в процессе фотосинтеза | концентрационная |
| биогенное разложение горных пород в процессе выветривания | энергетическая |
Установите правильную последовательность исторических видов и подвидов рода Человек.
| человек умелый | 3 |
| человек разумный | 1 |
| человек прямоходящий | 4 |
| человек неандертальский | 2 |
Последовательность трофических уровней любой экосистемы
| продуценты | 3 |
| третичные консументы | 2 |
| вторичные консументы | 1 |
| первичные консументы | 4 |
Последовательность взаимоотношений организмов в трофической цепи, связанных друг с другом отношением "паразит - хозяин"
| муха-кровососка | 1 |
| вирусы | 2 |
| бактерии | 3 |
| овца | 4 |
| паразитический жгутиконосец | 5 |
Последовательность взаимоотношений организмов в трофической цепи, связанных друг с другом отношением "пища - потребитель"
| одуванчик | 5 |
| паук-крестовик | 1 |
| землеройка | 2 |
| цветочная муха | 3 |
| уж | 4 |
Последовательность взаимоотношений организмов в трофической цепи, связанных друг с другом отношением "пища - потребитель"
| щука | 1 |
| дафния (мелкое ракообразное) | 3 |
| плотва | 2 |
| планктонные водоросли | 5 |
| скопа (птица) | 4 |
Последовательность взаимоотношений организмов в трофической цепи, связанных друг с другом отношением "пища - потребитель"
| шмель | 1 |
| мышь | 2 |
| аскарида (глист) | 4 |
| лисица | 5 |
| клевер | 3 |
Установите соответствие между экспериментом, проведенным по верификации концепции биохимической эволюции, объясняющей возникновение жизни, и гипотезой, которую опыт проверял
| в 1990-х годах группа американских ученых во главе с Дж. Феррисом на глинистых минералах синтезировала короткоцепочечные молекулы РНК из нуклеотидов | идея о самопроизвольном образовании коацерватов |
| весной 2009 года группа британских ученых во главе с Дж. Сазерлендом впервые синтезировала из низкомолекулярных веществ (цианидов, ацетилена, формальдегида и фосфатов) фрагмент нуклеотида | идея о самопроизвольном образовании полимера - носителя генетической информации |
| в экспериментах А.И. Опарина и С. Фокса при смешивании в водной среде полимеров были получены их комплексы, обладающие зачатками свойств современных клеток | гипотеза самопроизвольного синтеза мономеров нуклеиновых кислот из достаточно простых исходных веществ, которые могли быть на молодой Земле |
Установите соответствие между типом гена и его способностью проявляться в поколении
| при скрещивании наблюдается расщепление признака | проявляется в гетерозиготном состоянии |
| рецессивный ген | гомозиготные организмы |
| доминантный ген | гетерозиготные организмы |
| при скрещивании не наблюдается расщепление признаков | не проявляется в гетерозиготном состоянии |
Установите соответствие между свойством воды и его значением для жизни на Земле:
| обеспечивает процессы передвижения питательных веществ и продуктов обмена | химическая активность |
| поддержание температурного гомеостаза внутренней среды живого организма | высокая растворяющая способность |
| участие в процессах жизнедеятельности | высокая теплоемкость |
Установите соответствие между понятием и его определением
| генобиоз | гипотеза, согласно которой первичными были белковые структуры с ферментативной активностью |
| абиогенез | гипотеза, согласно которой первичными были молекулярные системы со свойствами генетического кода |
| голобиоз | концепция, согласно которой жизнь на земле возникла в результате самоорганизации неживой материи |
Установите соответствие между понятием и его определением
| организмы, способные синтезировать питательные вещества из неорганических соединений | аэробы |
| одноклеточные организмы, не имеющие оформленного ядра | эукариоты |
| организмы, способные жить только в присутствии кислорода | автотрофы |
| организмы с оформленным клеточным ядром | прокариоты |
Установите соответствие между определением и понятием
| совокупность всех признаков организма | кариотип |
| совокупность всех генов организма | фенотип |
| хромосомный набор человека | генотип |
Установите соответствие между методом изучения наследственности человека и его сутью
| изучение частоты встречаемости аллелей и хромосомных нарушений в популяциях человека. Результат изучения - определение распространения мутаций и естественного отбора в популяциях человека | генеалогический метод |
| изучение хромосомных наборов здоровых и больных людей | популяционный метод |
| составление родословного дерева многих поколений и изучение типа наследования (доминантный или рецессивный, сцепленный с полом или аутосомный), частоты и интенсивности проявления наследственных свойств | цитогенетический метод |
Установите соответствие между концепцией возникновения жизни и ее содержанием
| первые живые организмы занесены из космоса с метеоритами и межпланетной пылью | постоянное самозарождение |
| возникновение жизнь есть результат длительных процессов самоорганизации в неживой природе | панспермия |
| жизнь регулярно зарождается из неживого вещества, в составе которого есть некое "активное начало" | теория биохимической эволюции |
Установите соответствие
| AaВb | гомозиготный организм по двум признакам |
| гомозиготные организмы | образуют два сорта гамет |
| aaВВ | гетерозиготный организм по двум признакам |
| гетерозиготные организмы | образуют один сорт гамет |
Установите правильную последовательность повышения структурных уровней организации материи (от меньшего к большему).
| популяционный | 1 |
| организменный | 4 |
| клеточный | 3 |
| биосферный | 2 |
Установите правильную последовательность повышения структурных уровней организации материи (от большего к меньшему).
| биоценотический | 4 |
| органный | 3 |
| молекулярный | 1 |
| тканевый | 2 |
Последовательность уровней организации живой материи от молекулярного до биосферного
| биогеоценотический | 1 |
| популяционный | 2 |
| биосферный | 3 |
| организменный | 4 |
| молекулярный | 5 |
| тканевый | 6 |
| биоценотический | 7 |
| органный | 8 |
| клеточный | 9 |
Последовательность событий биологической эволюции на Земле
| возникновение прокариот | 1 |
| возникновение эукариот | 4 |
| образование пробиотов | 2 |
| происхождение многоклеточности | 3 |
Установите соответствие
| газообразная оболочка Земли | гидросфера |
| твёрдая оболочка Земли | атмосфера |
| жидкая оболочка Земли | литосфера |
Укажите виды пород, соответствующих описанию
| породы, появляющиеся в процессе осаждения на дно океанов | магматические |
| породы, которые на протяжении геологического развития Земли подвергались выветриванию и эрозии, что изменило их кристаллическую структуру | осадочные |
| породы, которые появляются на поверхности Земли в результате активной вулканической деятельности | метаморфические |
Последовательность стадий эволюции, которую прошли химические соединения на нашей планете
| биохимическая | 1 |
| органическая | 3 |
| неорганическая | 2 |
Последовательность событий химической эволюции на Земле
| полимеризация мономеров с образованием полимеров | 3 |
| синтез низкомолекулярных органических соединений из газов первичной атмосферы | 4 |
| объединение полипептидов с полинуклеотидами | 2 |
| образование системы, обособленной от внешней среды мембраной | 1 |
Найдите соответствие между химическими соединениями и типами химических связей
| С2 | Ионная |
| Н2О | ковалентная |
| NaCl | водородная |
Найдите соответствие между типами химических связей и их сутью
| образуется в результате поляризации ковалентных связей, когда обобществленные электроны большую часть времени находятся у атома элемента, связанного с атомом водорода | металлическая |
| образуется в результате образования электронной пары, принадлежащей одновременно обоим атомам | ионная |
| металлов наблюдается особый вид химической связи, при котором электроны, находящиеся на внешнем энергетическом уровне атомов объединяются в так называемый электронный газ и становятся общими для всего кристалла | водородная |
| образуется между химическими элементами, у одного из которых на внешней оболочке находится один электрон, а у другого одного электрона не хватает | ковалентная |
Найдите соответствие между типами химических реакций и их сутью
| происходит перераспределение атомов между реагентами сложных веществ с образованием новых химических соединений | реакции соединения |
| происходит перераспределение атомов между реагентами простого и сложного вещества с образованием новых химических соединений | реакции разложения |
| всегда происходят с выделением тепла, то есть являются экзотермическими, при этом при этом число продуктов реакции меньше числа реагентов | реакции обмена |
| одно вещество распадается на два или более. | реакции замещения |
Найдите соответствие между примерами и типами химических связей
| любые металлы | ковалентная |
| примером такого соединения является вода | металлическая |
| примерами соединения являются молекулярный кислород, азот, которые являются основными компонентами земной атмосферы | водородная |
Найдите соответствие между постулатами, лежащими в основе химического знания и их содержанием
| показывает распределение вероятности обнаружить в том или ином месте микрочастицу | уравнение Шредингера |
| определяет распределение различных видов элементарных частиц по энергетическим состояниям | волновая функция |
| описывает состояние микрочастицы как в свободном состоянии, так и в силовом поле | принцип Паули |
В какую эру происходили указанные события?
| рассвет млекопитающих | мезозойская эра |
| предбиологическая эволюция | кайнозойская эра |
| рассвет динозавров | архейская эра |
В какую фазу образования Земли происходили указанные события?
| образование мантии | фаза аккреции |
| остывание расплавленного вещества поверхности Земли | фаза расплавления внешней сферы |
| непрерывное выпадение на растущую Землю все большего количества крупных тел | лунная фаза |
В какую фазу образования Земли происходили указанные события?
| формирование центрального ядра Земли | лунная фаза |
| Земля приобрела примерно 95% современной массы | Фаза расплавления внешней сферы |
| образование первичной коры базальтового состава | фаза аккреции |
Укажите соответствие между утверждением и космологической теорией
| искривленное пространство заставляет двигаться космические объекты по криволинейным траекториям | модель расширяющейся Вселенной |
| на ранних стадиях Вселенная расширялась со скоростью, значительно превышающей скорость света, поскольку ее свойства были другими | общая теория относительности |
| Вселенная начинает развиваться из бесконечно малой точки с бесконечно большой плотностью | инфляционная модель Большого Взрыва |
Укажите соответствие между утверждением и космологической теорией
| Вселенная бесконечна, поэтому в ней бесконечное число звезд, а значит небо должно быть ослепительно ярким - фотометрический парадокс | общая теория относительности |
| Вселенная начинает развиваться из вакуума, плотность которого 1097 кг/м3 с размером кванта пространства 10-35 м | классическая космология |
| Вселенная стационарна | инфляционная модель Большого Взрыва |
Укажите правильную последовательность стадий эволюции Вселенной
| рождение вещества | 1 |
| формирование звезд первого поколения | 4 |
| инфляционное расширение | 2 |
| образование химических элементов тяжелее гелия | 3 |
Укажите правильную последовательность в структурной иерархии мегамира (от большего к меньшему):
| звезда | 1 |
| галактика | 2 |
| Вселенная | 4 |
| система галактик | 3 |
Укажите последовательность спектральных классов звезд от большей температуры к меньшей
| желто-белые звезды | 1 |
| красные карлики | 2 |
| бело-голубые звезды | 3 |
Укажите последовательность спектральных классов звезд от большей температуры к меньшей
| голубые гиганты | 2 |
| желтые карлики | 1 |
| белые звезды | 3 |
Укажите последовательность создания теорий, лежащих в основе современной космологии
| инфляционная модель Большого Взрыва | 2 |
| общая теория относительности | 3 |
| модель расширяющейся Вселенной | 1 |
Укажите конечные стадии эволюции звезд
| легкие звезды | черные дыры |
| звезды средней массы | белые карлики |
| массивные звёзды | нейтронные звезды |
Найдите соответствие спектральных классов звезд и их температуры
| красные карлики | около 7500 К |
| бело-голубые звезды | около 3000 К |
| желто-белые звезды | около 20 000 К |
Найдите соответствие спектральных классов звезд и их температуры
| голубые гиганты | около 10 000 К |
| оранжевые карлики | около 40 000 К |
| белые звезды | от 4500 до 5000 К |
Назовите авторов соответствующих теорий
| модель расширяющейся Вселенной | Эйнштейн |
| инфляционная модель Большого Взрыва | Фридман |
| общая теория относительности | Линде |
Назовите авторов соответствующих концепций происхождения Солнечной системы
| первая научная концепция в рамках механической картины мира | Шмидт |
| концепция, учитывающая взаимосвязь как механических, так и электромагнитных сил | Джинс |
| современная концепция, согласно которой Солнечная система возникла из холодного газопылевого облака, основным компонентом которого был водород | Кант и Лаплас |
| катастрофическая концепция столкновения с другой звездой | Хойл и Альфвен |
Выберите соответствие по возрасту
| Вселенная | 10-11 млрд. лет |
| Земля | 13,7 млрд. лет |
| наша Галактика | около 5 млрд. лет |
Возможные сценарии будущего Вселенной в зависимости от ее плотности
| Вселенная будет расширяться неограниченно | плотность равна критической |
| Вселенная рано или поздно начнет сжиматься | плотность меньше критической |
| Вселенная будет расширяться неограниченно, но скорость ее расширения стремиться к нулю | плотность больше критической |
Установите соответствие:
| пространство и время взаимосвязаны между собой, при переходе из одной системы отсчета в другую сохраняется пространственно-временной интервал | классическая механика Ньютона |
| пространство может искривляться а время замедляться в гравитационном поле | специальная теория относительности |
| механическое движение - единственная форма движения материи | общая теория относительности |
Установите соответствие физического явления и фундаментального взаимодействия
| стабильность атомного ядра | гравитационное |
| сила упругости | сильное |
| движение Земли вокруг Солнца | электромагнитное |
Установите соответствие физического явления и фундаментального взаимодействия
| движение Луны вокруг Земли | слабое |
| движение электрона вокруг ядра атома | гравитационное |
| радиоактивность | электромагнитное |
Установите соответствие физического явления и фундаментального взаимодействия
| распад нейтрона | сильное |
| стабильность галактик | слабое |
| притяжение нуклонов внутри ядра атома | гравитационное |
Установите соответствие постулата и физической теории
| принцип относительности Галлея | специальная теория относительности |
| принцип эквивалентности инертной и гравитационной масс | классическая механика Ньютона |
| принцип постоянства скорости света в вакууме | общая теория относительности |
Установите соответствие постулата и физической теории
| принцип Паули | специальная теория относительности |
| ускоренное движение физически полностью эквивалентно покою в гравитационном поле | квантовая механика |
| все физические явления происходят совершенно одинаково во всех инерциальных системах отсчета | общая теория относительности |
Установите соответствие закона сохранения и симметрии пространственно-временной структуры
| закон сохранения энергии следует из | однородности пространства |
| закон сохранения момента импульса следует из | однородности времени |
| закон сохранения импульса следует из | изотропности пространства |
Укажите правильную последовательность в структурной иерархии материи (от большего к меньшему):
| атомы | 1 |
| нейтроны | 2 |
| планеты | 3 |
| макротела | 4 |
Укажите правильную последовательность в структурной иерархии микромира (от меньшего к большему):
| протон | 3 |
| кварк | 4 |
| ядро | 2 |
| атом | 1 |
Расположите представления о пространстве в порядке их возникновения:
| Пространство - это место расположения тел | 3 |
| пространство - это независимо существующее вместилище материальных тел | 1 |
| Пространство искривляется в гравитационном поле | 2 |
Расположите представления о времени в порядке их возникновения
| время - это независимое от материи пустое вместилище событий | 3 |
| время - это мера движения | 2 |
| время - четвертая координата единой пространственно-временной структуры | 1 |
Характеристики ответов (шпаргалок) к экзамену
Тип
Коллекция: Ответы (шпаргалки) к экзамену
Учебное заведение
ИДКПросмотров
0
Качество
Идеальное компьютерное
Количество вопросов
![Картинка-подпись](https://s.studizba.com/z.php?f=/uploads/fotos/podpt_2_43798.png&w=1632&h=400&t=1")
Зарабатывай на студизбе! Просто выкладывай то, что так и так делаешь для своей учёбы: ДЗ, шпаргалки, решённые задачи и всё, что тебе пригодилось.
Начать зарабатывать
Начать зарабатывать
zzyxel
30 мая в 09:48
Комментарии
Нет комментариев
Стань первым, кто что-нибудь напишет!
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
