Реферат: Реформы Петра I в области культуры и быта

СОДЕРЖАНИЕ

Введение 2
1 Культура Петровского времени 3
1.1 Политические реформы 3
1.2 Реформы в области образования, науки и культуры 4
1.3 Реформы в области архитектуры, скульптуры и живописи 7
2 Быт Петровского времени 12
Заключение 16
Список использованной литературы 17

ВВЕДЕНИЕ

Петр I Великий по праву является одним из самых выдающихся
исторических деятелей мирового масштаба, в то же время
представляющий собой самую противоречивую и неоднозначную фигуру
нашей истории. Великий реформатор и суровый самодержавец,
могущественный воитель и беспощадный правитель, человек, который
освободил Россию от многолетнего сна, тем самым направив ее развитие
по европейскому пути, и в то же время стремительно ужесточив
деспотичный характер государственной власти.
Еще с детства будущий император отличался безудержным
стремлением познать окружающий мир. Юный монарх отличается от
своих братьев Федора и Ивана и отличным состоянием здоровья. В 1682
году по предложению патриарха Иоакима, которого поддержала часть
бояр и стрельцов, 10-летнего Петра объявили царем. Однако мать царя
Петра Алексеевича Наталья Нарышкина, и ее помощники, князь Голицын,
брат Лев и боярин Тихон Стрешнев, не смогли сохранить власть в своих
руках, потому что не обладали достаточными навыками управления
государством, и уже осенью 1682 года реальная власть перешла к Софье
Алексеевне, дочери царя Алексея от первого брака, сестре Петра, которая
ради достижения своей цели подняла стрелецкое восстание и заполучила
престол. В годы ее правления (1682-1689) Петр лишь фиктивно оставался
царем, однако никакой роли в политической деятельности не играл.
Царь-реформатор рос в селе Преображенском под Москвой в
обстановке противостояния боярских группировок за государственную
власть. Основное внимание в юные годы он уделял воинским играм,
которые назывались «потехами». По приказу юного царя рядом с селом на
реке Яуза построили Пресбург - “потешную крепость”, которую осаждали
по всем правилам воинского искусства. В свои батальоны, помимо
знатных, Петр собирал простых людей, лишь бы они были подвижными, задорными и добросовестными. Сначала два потешных полка,
Семеновский и Преображенский, использовались Петром для игр и
отработки воинской тактики, а после преобразовались в царскую гвардию.
Там же он завязал знакомство со своим будущим сподвижником и
фаворитом Александром Меньшиковым.
Рядом с Преображенским находилась Немецкая слобода, где были
локализованы иноземцы, искусники разного рода, военные
профессионалы. Юный царь тянулся к ним, желая сблизиться, получая при
этом различные осуждения в свой адрес со стороны соотечественников.
Однако при помощи новых учителей-чужеземцев Петр усвоил основы
арифметики и геометрии, артиллерии и фортификации, даже узнал правила
вождения судов, возведения крепостей, мог высчитать полет пушечного
ядра.
Подраставший царь, занятый “потешными” играми и учением, с
явным недовольством и неприязнью следил за действиями царевны Софьи.
В 1689 году при поддержке почти всех стрелецких и солдатских полков,
большинства дворян, юный царь берет власть в свои руки. Начинается
самостоятельное правление Петра Алексеевича Романова.