Построить линейную разделяющую функцию для объектов двух классов Класс 1 и Класс 2. Координаты точек для каждого класса заданы в таблице (по3 точки в каждом классе). Предварительно представьте 6 точек на плоскости. Когда решение найдено – нарисуйте прямую

Оценка 5 за задания. Вариант 15

Сами задания:
Задание 6
1._Пусть Р(x) означает «число х – делится нацело на 5»
Что означают утверждения:
Р(10)
Р(12)
"x Р(x)
2.Какие из них истинны, какие нет?
Введен предикат G(x,y) «х одногруппник y -ка»
Как записать утверждения:
«Петр и Иван одногруппники»
«Петр и Сергей учатся в разных группах»
Что означает утверждение
"x "y ( G(x,y) ® G(y,x) )
Задание 7
Формализовать рассуждение на языке ИП: ввести необходимые предикаты, переменные, константы. С их помощью записать в виде формул посылки и заключение. Все добрые люди являются благородными людьми. Некоторые добрые люди - несчастны. Следовательно, некоторые благородные люди несчастны.
D(x)-добрый человек
B(x)-благородный человек
N(x)-несчастный человек
(1) ∀x (D(x) → B(x)) все добрые люди являются благородными людьми
(2) ∃x (D(x) & N(x)) некоторые добрые люди –несчастны
Задание 8
(1) ∀x (D(x) → B(x)) все добрые люди являются благородными людьми
(2) ∃x (D(x) & N(x)) некоторые добрые люди – несчастны
Практическое задание 9
Построить линейную разделяющую функцию для объектов двух классов
Класс 1 и Класс 2. Координаты точек для каждого класса заданы в таблице (по3 точки в каждом классе). Предварительно представьте 6 точек на плоскости. Когда решение найдено – нарисуйте прямую, разделяющую классы 1 и 2 в соответствии с полученным уравнением.
Показать/скрыть дополнительное описание