Услуга: Учебная (ознакомительная) практика - Педагогическое образование - Физическая культура

№ п/пВиды работ 1.Инструктаж по соблюдению правил противопожарной безопасности, правил охраны труда, техники безопасности, санитарно-эпидемиологических правил и гигиенических нормативов. 2.Выполнение определенных практических кейсов-задач, необходимых для оценки умений, навыков и (или) опыта деятельности по итогам учебной (ознакомительной) практики 2.1.Кейс-задача № 1 Задание 1. Выделите предпосылки и периоды создания системы физического воспитания в школьные образования. Задание 2. Что лежало в основе создания системы физического воспитания в общем школьном образовании? Задание 3. Чем вызвана необходимость преобразования системы физического воспитания в системе школьного образования? Задание 4.

В чем основные отличия системы дополнительного спортивного образования от системы физического воспитания в общеобразовательной школе? Задание 5. Каковы предмет, цели и задачи физического воспитания в системе школьного образования? 2.2.Кейс-задача № 2 Задание 1. Представить характеристику - организационно-правовой формы образовательного учреждения; Задание 2. Представить характеристику - сферу деятельности образовательного учреждения; Задание 3. Представить характеристику спортивно-оздоровительных услуг образовательного учреждения; Задание 4. Представить характеристику – деятельности образовательного учреждения; Задание 5. Представить характеристику - организационной структуры образовательного учреждения.

2.3.Кейс-задача № 3 Задание 1. Представить характеристику функций организации образовательного учреждения; Задание 2. Представить характеристику преподавательского состава образовательного учреждения (спортивный блок); Задание 3. Найдите общие черты и различия между уроком физической культуры и дополнительными занятиями во внеурочное время (спортивные секции). Задание 4. Раскройте технологию работы над образовательной программой учреждения. Задание 5. Какую классификацию образовательных программ вы знаете? 2.4.Кейс-задача № 4 Задание 1. Каковы основные этапы технологии социально-педагогической поддержки в учреждении? Задание 2. Какие формы повышения квалификации учителей по физической культуре, на ваш взгляд, наиболее эффективны? Задание 3.

Основываясь на технологии социально-педагогической поддержки, разработайте содержание образовательной программы в области физической культуры и спорта. Задание 4. Выполнить анализ нормативно-правовой документации и отразить в отчете основные положения. Задание 5. Познакомиться с планом работы подразделения (физического воспитания) образовательной организации. 2.5.Кейс-задача № 5 Задание 1. Изучить должностные обязанности учителей физической культуры и иных участников системы сопровождения физического воспитания. Задание 2. Посетить уроки физической культуры (не менее 3-х), сделать конспект и провести их анализ. Задание 3. Провести анкетирование (тестирование) для учащихся по выявлению мотивации к занятиям физической культурой.

Задание 4. Выполнить обработку и анализ анкет. Задание 5. Оказать помощь в организации и проведении внеурочного спортивного мероприятия. 2.6.Кейс-задача № 6 Задание 1. Перечислите условия достижения учащимися положительных личностных, метапредметных и предметных результатов по физической культуре. Задание 2. Личностные результаты освоения предмета физической культуры Задание 3. Метапредметные результаты освоения физической культуры. Задание 4. Предметные результаты освоения физической культуры. Задание 5. Проведите анализ результатов изучения предмета «Физическая культура» в начальной школе за предыдущую учебную четверть. 2.7.Кейс-задача № 7 Задание 1. Назовите способы двигательной (физкультурной) деятельности в общеобразовательной школе.

Задание 2. Укажите наиболее эффективные способы физкультурной деятельности для школьника. Задание 3. Назовите основные составляющие спортивно-оздоровительной деятельности. Задание 4. Что включают в себя знания о физической культуре? Задание 5. Дайте характеристику понятию «физическое совершенствование». 2.8.Кейс-задача № 8 Задание 1. Назовите основные составляющие физкультурно-оздоровительная деятельности. Задание 2. Назовите основные теории и методики развития физических (двигательных) способностей. Задание 3. Перечислите используемые методики развития физических (двигательных) способностей учащихся младших классов. Задание 4. С чего начинается обучение двигательным действиям? Задание 5.

Опишите, что представляет собой сопряжённое развитие физических (двигательных) способностей. 2.9.Кейс-задача № 9 Задание 1. Содержание методики физкультурно-оздоровительных занятий в режиме учебного и продлённого дня. Задание 2. Гимнастика до начала учебных занятий (вводная гимнастика) Задание 3. Физкультминуты и физкультпаузы во время уроков. Польза и порядок проведения. Задание 4. Укажите физические упражнения, подвижные игры и развлечения на удлинённых переменах для начальной школы. Задание 5. Укажите физические упражнения, подвижные игры и развлечения на удлинённых переменах для старшей школы. 2.10.Кейс-задача № 10 Задание 1. Ежедневные физкультурные занятия в группах продлённого дня.

Порядок проведения. Задание 2. Особенности занятий с учащимися подготовительной и медицинской групп. Задание 3. Краткая характеристика методики проведения внеклассных занятий по физической культуре в начальной школе. Задание 4. Краткая характеристика проведения физкультурно-массовых и спортивных мероприятий в общеобразовательной школе. Задание 5. Краткая характеристика порядка организации самостоятельных занятий (физические упражнения и игры в свободное от уроков время) для обучающихся старших классов. 3.Систематизация собранного нормативного и фактического материала. 4.Оформление отчета о прохождении практики. 5.Защита отчета по практике..