Теоретический анализ состояния проблемы профессионально-прикладной физической подготовки у студентов не физкультурных вузов

Оглавление


ВВЕДЕНИЕ................................................................................................ 3

• Возрастные морфофункциональные, физические и психологические

особенности студенческой молодежи.......................................................... 6

2. Анализ нормативных документов высших учебных заведений.............. 16

• Средства повышения уровня профессионально-прикладных качеств

студентов не физкультурных вузов............................................................ 22

ВЫВОДЫ................................................................................................ 33

Список литературы................................................................................... 34















































2

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность

Повышение сложности и интенсивности труда предъявляют повышенные требования к развитию быстроты и точности решений, выдержки и самообладания, умения общаться с людьми, концентрации внимания специалиста, а экстремальные и стрессовые ситуации требуют наличия крепкого физического и психического здоровья, устойчивой высокой работоспособности. Все это неизбежно ведет к значительному напряжению работы организма, повышению координации и культуры движений. Эти качества нуждаются в постоянном развитии, поскольку, чем сложнее технология и совершеннее техника, тем более совершенным и гармонично развитым должен быть человек, управляющий ими [16].

Подготовка к будущей профессиональной деятельности включает не только приобретение соответствующих знаний, умений и навыков по выбранной специальности, но и требует определенной физической подготовки, обеспечивающей высокую производительность труда. Поэтому одним из основных разделов физической культуры является профессионально-прикладная физическая культура (ППФК) [3].

настоящее время профессионально