Сборник ответов к экзаменационному тесту Этнопедагогика ММА.

Вопрос 1 Из перечисленного: основными началами для характеристики Запада являются a. эллинская эстетика и философия b. христианский аскетизм c. византийское христианство d. римская муниципальность e. германское рыцарство Вопрос 2 Познавательные процессы человека - компонент этнической идентичности: a. аффективной b. поведенческой c. когнитивной d. альтернативной Вопрос 3 Комплекс воспитательных целей, людей их реализующих в процессе целенаправленной деятельности, отношений, возникающих между ее участниками, освоенной ими среды и управленческой деятельности, - это a. содержание образования b. образовательная система c. содержание воспитания d. воспитательная система Вопрос 4 Одновременная принадлежность к двум этническим культурам, порождающая двойственное этническое самосознание a.

межэтническое взаимодействие b. культурная адаптация c. маргинальность этнокультурная d. маргинализация сознания Вопрос 5 Научное направление в этнопедагогике, обосновывающее педагогическое значение словесных средств воспитания, сохранившихся в устном народном творчестве представителей той или иной этнической общности, - это a. этнопедагогическая эпистемия b. культурный релятивизм c. афористическая педагогика d. этнопедагогическая аксиология Вопрос 6 Культурная норма, при которой человек самостоятельно определяет ответы на вопросы бытия, - это: a. альтернативная норма b. префигуративная норма c. постфигуральная норма d. конфигуративная норма Вопрос 7 Сказание, содержащее сведения о реальных лицах и событиях прошлого, - это a.

сказка b. предание c. легенда d. былина Вопрос 8 Принцип отбора регионально-национального образовательного компонента, предполагающий формирование этнокультурных знаний на основе максимального их соответствия сегодняшним и завтрашним запросам и потребностям государства, общества и личности, - это принцип a. дифференциации b. сочетаемости c. типизации d. стадиально-хронологический Вопрос 9 Направление в этнопедагогике, состоящее в выделении из совокупности воспитательных (педагогических) фактов педагогических идей (знаний), значимых для конкретного народа, - это a. этнопедагогическая эпистемия b. культурный релятивизм c. этнопедагогическая аксиология d. афористическая педагогика Вопрос 10 Элементы социально-культурного наследия, передающиеся от поколения к поколению и сохраняющиеся в социальных группах в течение длительного времени a.

вкусы b. традиции c. обычаи d. стереотипы Вопрос 11 Совокупность знаний и навыков в области воспитания, передающаяся в этнокультурных традициях, народном поэтическом и художественном творчестве, устойчивых формах общения и взаимодействия детей друг с другом и взрослыми a. этнопедагогика b. народная педагогика c. этнопсихология d. этнография детства Вопрос 12 Из перечисленного к детскому фольклору не относятся a. литературные произведения, заученные наизусть в школе b. собственно детское фольклорное творчество c. творчество взрослых для детей d. творчество взрослых, перешедшее к детям Вопрос 13 Из перечисленного: - система методов исследования определяется a.

особенностями материальной и духовной культуры этноса b. представлениями исследователя о сущности и структуре изучаемого c. общей методологической ориентацией исследования d. целями и задачами конкретного исследования e. исходной концепцией исследования Вопрос 14 Конфликт, в котором противостоящая сторона воспринимается с точки зрения этнической принадлежности ее членов, - это a. межкультурное взаимодействие b. межэтнические отношения c. этнический конфликт d. национальные переживания Вопрос 15 Занятия, действия, формы общения детей, не носящие обязательного характера, доставляющие чувство радости, удовольствия от достижения игрового результата, - это a. инициации b.

воспитание c. детские игры d. социализация Вопрос 16 Культурная норма, при которой человек самостоятельно определяет ответы на вопросы бытия, - это: a. постфигуральная норма b. префигуративная норма c. конфигуративная норма d. альтернативная норма Вопрос 17 Исторически определенный уровень развития общества, творческих сил и способностей человека, выраженный в типах и формах организации жизни и деятельности людей, в их взаимоотношениях, а также в создаваемых ими материальных и духовных ценностях a. мировоззрение b. образование c. политика d. культура Вопрос 18 Направление в этнологических, этнопсихологических и этнопедагогических исследованиях, представители которого полагают, что базовые психологические процессы являются общими для человеческих существ повсюду на Земле, но на их проявления серьезное влияние оказывает культура a.

универсализм b. аналитизм c. абсолютизм d. релятивизм Вопрос 19 Осознание своей принадлежности к определенной этнической общности и обособления от других этносов, основанное на переживании своего тождества с какой-либо этнической общностью и отделении от других этнических групп a. этническая идентичность b. национальный характер c. этничность d. этнокультурный опыт Вопрос 20 Из перечисленного: - в обществах охотников и рыболовов детей в воспитании ориентируют на a. послушание b. ответственность c. самостоятельность d. независимость Новые вопросы Вопрос 1 Средства народной педагогики a. Учебные пособия b. Компьютер c. Загадки, сказки, песни d. Структура педагогической деятельности e.

Телевизор Вопрос 2 Наука объясняющая народную педагогику и предлагающая пути её использования в современных условиях: a. история педагогики b. специальная педагогика c. социальная педагогика d. этнопедагогика e. акмеология Вопрос 3 Из выше перечисленных пословиц выделите пословицу, отражающую взгляды народной педагогики на трудовое воспитание: a. За шутку не сердися, а в обиду не давайся! b. Труд человека кормит, а лень портит c. Спозаранку, по морозу в гости не ездят Вопрос 4 Воспитание положительного отношения, ответственности к окружающей природной среде: a. Задача нравственного воспитания b. Задача экологического воспитания c. Задача трудового воспитания d.

Задача гражданского воспитания e. Задача эстетического воспитания Вопрос 5 Целью народного воспитания является… a. самовоспитание и перевоспитание b. воспитание совершенного человека c. перевоспитание человека Вопрос 6 Общность педагогических культур народов объясняются следующими факторами a. Общностью климатических условий b. Общностью географических условий c. Общностью фауны, флоры d. Общностью основ народной психологии e. Общностью исторических условий развития разных народов, общностью целей и интересов, общечеловеческими духовно-нравственными ценностями Вопрос 7 Результативность педагогического опыта классиков современной педагогики Макаренко, Шацкого, Сухомлинского, прежде всего, объясняется тем, что они гениально использовали обобщенный богатейший коллективный опыт народа и исходили из «педагогики общества».

Это верно? a. верно b. неверно Вопрос 8 В Средней Азии известна заповедь о трех добрых человеческих качествах Выберите один или несколько правильных ответов a. добром действии b. добром намерении c. добром содействии d. добром слове Вопрос 9 Этнопедагогика исследует- a. Выявляет возможность и эффективные пути реализации b. Педагогический опыт народа c. Профессиональные качества учителя d. Анализирует педагогическое значение явлений народной жизни и разбирает их соответствие или несоответствие задачам воспитания e. Самостоятельное обучение Вопрос 10 Выберите один или несколько правильных ответов. Огромный отпечаток в истории педагогики, оставили…. a. спартанское b.

народные c. цифирные училища d. грамматистов e. афинское воспитание f. школы риторов Вопрос 11 Отметьте верные варианты ответов. Определяя структурно содержательное и организационно-деятельностное наполнение этнопедагогики как системы, Г. Н. Волков включает в него: a. Средства воспитания (труд, игра, общение, устное народное творчество (потешки, считалки, загадки, пословицы, поговорки, песни, сказки и легенды, предания и т.д.)). b. Функции воспитания (подготовка к труду, формирование нравственных черт характера, развитие ума, забота о здоровье, привитие любви к прекрасному). c. Факторы воспитания (природа, история, религия, психический склад нации). d. Методы этновоспитания (убеждение, пример, требование, приказ, разъяснение, поверье, приучение и упражнение, пожелание и благословение, просьба, совет, намек, одобрение, упрек, укор, уговор, запрет).

e. Ребенок как объект и субъект воспитания. f. Воспитание народно, национально, следует считать научным. g. Основные педагогические понятия народа (уход, воспитание, самовоспитание, перевоспитание, наставление, обучение, учение, приучение). Вопрос 12 Рабы не принимались ни в какие школы, для крепостных крестьян были открыты двери цифирных училищ. Это верно? a. верно b. неверно Вопрос 13 Раскрывает стратегию, направление и пути решения исследовательской задачи в этнопедагогике: a. цели и задачи b. методические подходы и принципы c. методы исследования d. дидактические системы e. формы и средства Вопрос 14 Материально-экономическая преемственность обеспечивается – a.

генотипом b. воспитанием c. наследованием Вопрос 15 Кому принадлежат слова: «Язык - духовное богатство народа» a. К.Д. Ушинскому b. А.С. Макаренко c. В.А. Сухомлинскому Вопрос 16 Этнография, этнология, фольклористика, как науки о закономерности исторического развития России, ‒ это: a. методологические науки b. этнопедагогические науки c. описательные науки d. методика преподавания Вопрос 17 Нравственное, трудовое, умственное, духовное - нравственное воспитание –это: a. система воспитания b. цели воспитания c. модель воспитания d. средства воспитания e. направления воспитания Вопрос 18 Кто написал книгу «Великая дидактика» a. К.Д. Ушинский b. Я.А. Коменский c.

А.С. Макаренко d. В.А. Сухомлинский Вопрос 19 Педагогическая культура включает в себя: Выберите один или несколько правильных ответов. a. государственную систему народного образования b. подготовку учителей c. педагогическое просвещение масс d. все варианты ответов верны.