ВКР: Цифровизация образования в Китае: возможности и барьеры

Содержание

Введение
ГЛАВА 1. РАЗВИТИЕ И ИЗМЕНЕНИЕ ЦИФРОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ В КИТАЕ
1.1 Теоретико-методологическое основы исследования процесса цифровизации системы образования
1.2 Изучение стратегии развития цифрового образования Китая
1.3 Анализ различных изменений в цифровом образовании в Китае
ГЛАВА 2. ВОЗМОЖНОСТИ И ПРЕПЯТСТВИЯ В ОБЛАСТИ ЦИФРОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ В КИТАЕ
2.1 Возможности цифрового образования в Китае в трансформации образования.
2.2 Препятствия цифрового образования Китая в образовательной трансформации.
ГЛАВА 3. АНАЛИЗ ВОЗДЕЙСТВИЯ ЦИФРОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ В КИТАЕ НА КИТАЙСКОЕ ОБЩЕСТВО
3.1 Влияние цифрового образования Китая на экономическое производство
3.2 Влияние цифрового образования на социализацию личности
3.3 Программа эмпирического социологического исследования
3.4 Результаты интервью
Заключение
Список источников и литературы
Приложение 1

Введение

На фоне распространения сети Интернет цифровые технологии начали получать большое развитие, став неотъемлемой частью нашей жизни. Данная тенденция затронула и систему образования. В процессе цифровизации образования трансформируются большинство сторон образовательного процесса: педагогические методы и технологии обучения, планируемые образовательные результаты и содержание образования, и, самое главное, организация учебной работы.
В период эпидемии коронавируса образование во многих странах получило стимул для активного углубления цифровизации, Китай не стал исключением. Миллионы обучающихся оказались запертыми дома, и Министерству образования КНР, образовательным организациям предстояло решить данную проблему. Получившее развитие дистанционное обучение является лишь частью более масштабного процесса – цифровизации образования.