Для студентов КГТУ по предмету ДругиеСотрудничество стран БРИКС в области образования и человеческого капиталаСотрудничество стран БРИКС в области образования и человеческого капитала
2024-08-182024-08-18СтудИзба
ВКР: Сотрудничество стран БРИКС в области образования и человеческого капитала
Описание
ОГЛАВЛЕНИЕ
Глава Ⅰ. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ СОТРУДНИЧЕСТВА СТРАН БРИКС В ОБЛАСТИ
Глава Ⅱ. СОТРУДНИЧЕСТВО В ОБЛАСТИ ОБРАЗОВАНИЯ И ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО КАПИТАЛА КАК СТРУКТУРНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ
Глава Ⅲ. проблемы и вызовы сотрудничества стран БРИКС в области
- 2 -
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы исследования:
В последние годы экономика стран БРИКС в целом поддерживала устойчивый и быстрый рост и стала двигателем глобального экономического роста, обеспечивая около 50% мировой экономики. Укрепление сотрудничества БРИКС в области образования и человеческого капитала имеет высокий потенциал влияния на жителей пяти стран и мировую экономику. Население стран БРИКС составляет около 42% от общей численности населения мира, и это является большим подспорьем для сотрудничества в области образования и человеческого капитала стран БРИКС.
На сферу образования, безусловно, влияют процессы глобализации, идущие в современном мире. Сегодня мы являемся свидетелями становления
экономики глобального знания, которая вынуждает университеты пересматривать учебные программы и более активно развивать международное академическое сотрудничество. Региональные объединения государств спешат включить вопросы интернационализации образования в текущую повестку дня, осознавая, что глобальные знания и образование становятся залогом успешного будущего. Крайне важным представляется разработка региональной повестки дня в образовательной интеграции, определения региональных целей и форм сотрудничества в сфере образования. Не обошли эти тенденции и БРИКС. Сотрудничество БРИКС в сфере образования также имеет общие
Введение | 9 |
Глава Ⅰ. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ СОТРУДНИЧЕСТВА СТРАН БРИКС В ОБЛАСТИ
ОБРАЗОВАНИЯ И ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО КАПИТАЛА | 10 | |
1.1. | Теоретические аспекты интернационализации образования и | |
человеческого капитала в современном мире | 28 | |
1.2. | Концепция человеческого капитала и интернационализации | |
образования в БРИКС | 50 | |
1.3.История формирования образовательного пространства БРИКС | 61 | |
| | |
Глава Ⅱ. СОТРУДНИЧЕСТВО В ОБЛАСТИ ОБРАЗОВАНИЯ И ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО КАПИТАЛА КАК СТРУКТУРНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ
ТРАНСРЕГИОНАЛЬНОГО СОТРУДНИЧЕСТВА СТРАН БРИКС | 73 |
2.1 Сотрудничество БРИКС в области образования | 73 |
2.2.Сотрудничество БРИКС в области человеческого капитала | 79 |
2.3 Потенциал и векторы развития сотрудничества стран БРИКС в области | |
образования и человеческого капитала | 93 |
Глава Ⅲ. проблемы и вызовы сотрудничества стран БРИКС в области
образования и человеческого капитала | 112 | |
3.1 | Страны -члены участвуют в дисбалансе | 101 |
3.2 | Проблемы и препятствия, стоящие перед сотрудничеством БРИКС | 112 |
ЗАКЛЮЧЕНИЕ | 117 | |
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ | 124 |
- 2 -
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы исследования:
В последние годы экономика стран БРИКС в целом поддерживала устойчивый и быстрый рост и стала двигателем глобального экономического роста, обеспечивая около 50% мировой экономики. Укрепление сотрудничества БРИКС в области образования и человеческого капитала имеет высокий потенциал влияния на жителей пяти стран и мировую экономику. Население стран БРИКС составляет около 42% от общей численности населения мира, и это является большим подспорьем для сотрудничества в области образования и человеческого капитала стран БРИКС.
На сферу образования, безусловно, влияют процессы глобализации, идущие в современном мире. Сегодня мы являемся свидетелями становления
экономики глобального знания, которая вынуждает университеты пересматривать учебные программы и более активно развивать международное академическое сотрудничество. Региональные объединения государств спешат включить вопросы интернационализации образования в текущую повестку дня, осознавая, что глобальные знания и образование становятся залогом успешного будущего. Крайне важным представляется разработка региональной повестки дня в образовательной интеграции, определения региональных целей и форм сотрудничества в сфере образования. Не обошли эти тенденции и БРИКС. Сотрудничество БРИКС в сфере образования также имеет общие
Характеристики ВКР
Предмет
Учебное заведение
Семестр
Просмотров
1
Размер
893,5 Kb
Список файлов
Сотрудничество стран БРИКС в области образования и человеческого капитала.doc