Главная » Учебные материалы » Другие » Выпускные квалификационные работы (ВКР) » РЭУ им. Плеханова » 6 семестр » Лексико-грамматический потенциал слова ИСТОРИЯ в современном повседневном дискурсе
Для студентов РЭУ им. Плеханова по предмету ДругиеЛексико-грамматический потенциал слова ИСТОРИЯ в современном повседневном дискурсеЛексико-грамматический потенциал слова ИСТОРИЯ в современном повседневном дискурсе
2024-07-13СтудИзба

ВКР: Лексико-грамматический потенциал слова ИСТОРИЯ в современном повседневном дискурсе

Описание

ОГЛАВЛЕНИЕ
ОГЛАВЛЕНИЕ ........................................................................................................ 2
ВВЕДЕНИЕ.............................................................................................................. 5
ГЛАВА 1. СЛОВО В ЯЗЫКЕ, РЕЧИ И В СЛОВАРЕ .......................................13
1.1.Особенностисловарнойфиксациилексической единицы
(кодифицированный язык VS устная речь) ................................................ 13
1.2.«Ядерная» и «периферийная» зоны лексико-грамматической
характеристики слова, его лексико-грамматический потенциал.
Десемантизация, прагматикализация и грамматикализация как
процессы, рождающие «периферийные» употребления ..........................18
1.3.Коммуникативное поведение слова и его отражениев толковых
словарях русского языка. Словарь активного типа и пассивный словарь
……………………………………………………………………………24
1.4.Идиоматизированные сочетания (коллокация, идиома)как объект
лексикографической фиксации .................................................................... 28
1.5.Конструкция как объект лексикографической фиксации. Грамматика
конструкций................................................................................................... 33
1.6.Выводы по главе........................................................................................ 36
ГЛАВА 2. СЛОВО ИСТОРИЯ В СЛОВАРЕ И РЕЧИ ......................................38
2.1.Слово ИСТОРИЯ в словарях русского языка.........................................38
2.1.1.Лексикографическая характеристика слова история в толковых
словарях русского литературного языка ................................................ 38
2.1.2.Лексикографическая характеристикаслова историявсловарях
русской разговорной и неформальной речи...........................................43
2.1.3.Лексикографическая характеристикафразеологическихединиц
с компонентом история ........................................................................... 45
2.2.Материал и методика исследования ..................................................... 48
2.2.1.Принципы отбора материала ............................................................ 48
2.2.2.Характеристики пользовательского подкорпуса ............................50
2

2.3. Особенности коммуникативного поведения слова ИСТОРИЯ

в повседневной речи (на основе корпусных данных). Грамматикализация

слова ИСТОРИЯ и сопровождающие ее процессы.............................. 53

2.3.1. Ресемантизация слова история в русской повседневной речи..... 58

2.3.2. Десемантизация слова история в повседневной речи................. 67

2.3.2.1. <(ЭТО) (Х)-Я ИСТОРИЯ> как разновидность конструкции

<(ЭТО) (Х)-Я/ОЕ ИСТОРИЯ / ВЕЩЬ / ШТУКА / ДЕЛО>............ 68

2.3.2.2. <ИСТОРИЯ (НЕ) ПРО + Acc> и <ИСТОРИЯ (НЕ) О + Loс> . 73

2.3.2.3. <(ТАКАЯ) ИСТОРИЯ, КОГДА/ЧТО/ЧТОБЫ…>................. 80

2.3.2.4. <ИСТОРИЯ (СОСТОИТ) В ТОМ, ЧТО…>........................... 85

2.3.3. Идиоматизация слова история в повседневной русской речи..... 87

2.3.3.1. Фразеологические единицы — варианты «словарных» единиц,

не содержащих слова ИСТОРИЯ................................................. 88

2.3.3.2. Фразеологические единицы — варианты «словарных» единиц,

отличающиеся от них по составу или по значению....................... 92

2.3.3.3. Новые фразеологические единицы со словом ИСТОРИЯ...... 98

2.3.3.4. Потенциальные фразеологические сочетания со словом

ИСТОРИЯ.................................................................................. 98

2.3.4. Другие периферийные значения слова история. Механизм

семантической модификации слова история на шкале переходности

………………………………………………………………………101

2.4. Исследовательские проблемы: неоднозначные употребления;

принадлежность «несловарных» употреблений слова ИСТОРИЯ

определенному типу речи и проблема перевода таких употреблений на

другие языки.................................................................................... 109

2.5. Проект новой словарной статьи на слово ИСТОРИЯ.................... 116

2.6. Выводы по главе........................................................................... 123

ЗАКЛЮЧЕНИЕ...................................................................................... 125

СПИСОК ПРИНЯТЫХ В РАБОТЕ СОКРАЩЕНИЙ................................ 129

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ..................................... 130

3

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ СЛОВАРЕЙ И ИНЫХ РЕСУРСОВ........ 141

ПРИЛОЖЕНИЕ 1. ДЕМОНСТРАЦИОННАЯ СТРАНИЦА РАБОЧЕЙ

ТАБЛИЦЫ ПОЛЬЗОВАТЕЛЬСКОГО ПОДКОРПУСА..................... 143

ПРИЛОЖЕНИЕ 2. ИЛЛЮСТРАЦИИ НЕКОТОРЫХ «НЕСЛОВАРНЫХ»

УПОТРЕБЛЕНИЙ СЛОВА ИСТОРИЯ............................................. 144

Ресемантизация-1................................................................................ 144

Ресемантизация-2................................................................................ 149

Десемантизация................................................................................... 153

<(ЭТО) (Х)-Я ИСТОРИЯ> (нулевой классификатор)........................... 153

<ИСТОРИЯ (НЕ) ПРО + Acc>............................................................ 156

<ИСТОРИЯ (НЕ) О + Loс>................................................................ 158

<(ТАКАЯ) ИСТОРИЯ, КОГДА/ЧТО/ЧТОБЫ…>................................ 159

ИСТОРИЯ как ‘ситуация, положение дел’.......................................... 160









































4

ВВЕДЕНИЕ

Словарная статья, как принято думать, должна предоставлять точную

  • максимально полную лексикографическую характеристику той или иной лексической единицы языка, отражая в том числе соотношение так называемых «ядерной» и «периферийной» зон круга значений слова

(Богданова-Бегларян 2020а). Однако по составу словарной статьи далеко не всегда удается корректно судить о том, как действительно данное слово функционирует в повседневной речи: существует явная и давно замеченная исследователями «несогласованность дефиниции того или иного слова и его реального употребления в речи рядового носителя языка» (Богданова Л.И. 2012: 65). «Жизнь слова в его реальном употреблении не всегда отражается и фиксируется словарями» (она же 2017: 7-8).

Причина этой несогласованности состоит даже не в том, что слово как «единица, не знающая состояния покоя», представлено в словарной статье все же как «единица, находящаяся в состоянии покоя» (Шведова 2005: 424),

  • в том, что слово подвергается в речемыслительной деятельности говорящего определенной обработке. Эта обработка имеет явный индивидуальный характер, ср.: «Всякое языковое изменение —

индивидуального происхождения; в своем начале — это свободное творчество человека» (Бонфанте 1960: 299); «Совершенно очевидно, что для правильного понимания языкового изменения важно не отрывать язык от говорящих» (Косериу 1963: 215). Таким образом, внимание

Характеристики ВКР

Предмет
Учебное заведение
Семестр
Просмотров
1
Размер
2,12 Mb

Список файлов

Лексико-грамматический потенциал слова ИСТОРИЯ в современном повседневном дискурсе.doc
Обратите внимание, что данная работа уже сдавалась в РЭУ им. Плеханова, а также её могли покупать другие студенты, поэтому её уникальность может быть нулевой. Для получения уникальной работы воспользуйтесь услугами.

Комментарии

Поделитесь ссылкой:
Цена: 1 500 руб.
Расширенная гарантия +3 недели гарантии, +10% цены
Рейтинг ждёт первых оценок
0 из 5
Оставьте первую оценку и отзыв!
Поделитесь ссылкой:
Сопутствующие материалы

Подобрали для Вас услуги

-17%
Вы можете использовать ВКР для примера, а также можете ссылаться на неё в своей работе. Авторство принадлежит автору работы, поэтому запрещено копировать текст из этой работы для любой публикации, в том числе в свою выпускную квалификационную работу в учебном заведении, без правильно оформленной ссылки. Читайте как правильно публиковать ссылки в своей работе.
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6553
Авторов
на СтудИзбе
299
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее