ВКР: «Проектирование и разработка информационной системы «Успеваемость в школе»

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ
1. Теоретические основы разработки приложения
1.1. Описание предметной области
1.2. Анализ имеющихся программ-аналогов разрабатываемого проекта
1.3. Постановка задачи и задание на проектирование
2. Проектирование и разработка приложения
2.1. Обоснование выбора программных средств реализации приложения
2.2. Проектирование структуры базы данных
2.3.Физическая структура БД
2.4. Описание интерфейса приложения
2.5. Тестирование приложения
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
ПРИЛОЖЕНИЕ А
ПРИЛОЖЕНИЕ Б
ПРИЛОЖЕНИЕ В
ГРАФИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ…….……..........………………..................……...на диске
ЛИСТ 1 НПК.09.02.03.1785.07.
ЛИСТ 2 НПК.09.02.03.1785.07.

ВВЕДЕНИЕ

Сегодня многим отечественных предприятиям присуще отсутствие упорядоченной системы ведения делопроизводства, хотя именно рациональное и четко организованное делопроизводство, определяющее документационное обеспечение управления предприятием, может значительно увеличить эффективность деятельности.
С развитием прогресса и компьютерного рынка программного обеспечения, возникла необходимость разработки программного продукта, который способен минимизировать все человеческие усилия и затраты, а главное оперативно выдавать требуемый результат, заменить большие архивы на структурированное хранение в электронном виде. Оперативная и эффективная реализация сбора, обработки и хранения больших массивов информации стало основным условием успешной работы современных учреждений, организаций и предприятий.
В настоящее время в образовательных учреждениях нередко используются автоматизированные системы. Спектр их использования весьма широк и варьируется от автоматизации отдельно взятых рабочих мест до полной автоматизации деятельности учреждения.
В образовательной сфере в целом и, в частности, в общеобразовательной школе информационные технологии являются основным фактором улучшения качества обучения. Количество подлежащей хранению и обработке в учебных заведениях информации стремительно увеличивается. Этому способствуют связанные с повсеместной информатизацией внешние факторы, а также некоторые внутренние причины, обусловленные распространением продвинутой компьютерной техники и программного обеспечения в образовательных учреждениях[1].
Автоматизация трудоёмкого процесса обработки и получения данных об успеваемости обучающихся является важной задачей в данный момент, так как имеют немалый объём и всегда востребованы при работе администрации и педагогического состава учебных заведений.
Актуальность темы исследования обусловлена необходимостью разработки