Для студентов МГИМО по предмету ДругиеОсновы исследования особенностей звукопроизношения у старших дошкольников дислалиейОсновы исследования особенностей звукопроизношения у старших дошкольников дислалией
2024-09-292024-09-29СтудИзба
Курсовая работа: Основы исследования особенностей звукопроизношения у старших дошкольников дислалией
Описание
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. При всестороннем развитии ребёнка важно обратить внимание на формирование у него грамотной и правильной речи. Речь – это то, без чего невозможно полноценное развитие ребёнка. Речь выполняет коммуникативную и сигнификативную функции, благодаря которым она является средством общения и формой существования сознания. Основа формирования правильной речи – звукопроизношение.
Звукопроизношение – процесс образования речевых звуков, осуществляемый энергетическим (дыхательным), генераторным (голосообразовательным) и резонаторным (звукообразовательным) отделами речевого аппарата при регуляции со стороны центральной нервной системы [20, с. 74]. Звукопроизношение включает в себя фонетическое оформление речи, комплекс речедвигательных навыков, включая речевое дыхание, воспроизведение звуков и их сочетаний, механизм голосообразования, ударения в словах и интонацию фраз.
Формирование правильного звукопроизношения требует большого количества времени и сил. В процессе усвоения правильного произношения звуков, большую роль играют анатомичес
| ВВЕДЕНИЕ ..................................................................................................... | 4 | |
| ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ ДИСЛАЛИЕЙ…………………………………........... | 9 | |
| 1.1. | Характеристика звукопроизношения у старших дошкольников с нормой речевого развития……………………..................................... | 9 |
| 1.2. | Особенности звукопроизношения у старших дошкольников с дислалией……………………………………………………................ | 12 |
| 1.3. | Принципы и методы логопедического обследования........................ | 16 |
| ВЫВОДЫ К ГЛАВЕ 1..................................................................................... | 21 | |
| ГЛАВА 2. ВЫЯВЛЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ДИСЛАЛИЕЙ В ПРОЦЕССЕ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ.......................................................................................... | 23 | |
| 2.1. | База, выборка, ход эксперимента, методы и методики исследования, направленные на выявление особенностей звукопроизношения у старших дошкольников с дислалией…………………………..............................................…….. | 22 |
| 2.2. | Количественный и качественный анализ результатов исследования…........................................……………………………... | 29 |
| 2.3. | Рекомендации по работе над звукопроизношением у старших дошкольников с дислалией………………………………………....... | 38 |
| ВЫВОДЫ К ГЛАВЕ 2 ……………………………........................................ | 45 | |
| ЗАКЛЮЧЕНИЕ …………….............……………......…………...…........…. | 47 | |
| СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ .................................….. | 49 | |
| ПРИЛОЖЕНИЯ …………................................…………………………….. | 52 | |
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. При всестороннем развитии ребёнка важно обратить внимание на формирование у него грамотной и правильной речи. Речь – это то, без чего невозможно полноценное развитие ребёнка. Речь выполняет коммуникативную и сигнификативную функции, благодаря которым она является средством общения и формой существования сознания. Основа формирования правильной речи – звукопроизношение.
Звукопроизношение – процесс образования речевых звуков, осуществляемый энергетическим (дыхательным), генераторным (голосообразовательным) и резонаторным (звукообразовательным) отделами речевого аппарата при регуляции со стороны центральной нервной системы [20, с. 74]. Звукопроизношение включает в себя фонетическое оформление речи, комплекс речедвигательных навыков, включая речевое дыхание, воспроизведение звуков и их сочетаний, механизм голосообразования, ударения в словах и интонацию фраз.
Формирование правильного звукопроизношения требует большого количества времени и сил. В процессе усвоения правильного произношения звуков, большую роль играют анатомичес
Характеристики курсовой работы
Предмет
Учебное заведение
МГИМОСеместр
Просмотров
1
Размер
210,33 Kb
Список файлов
ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ ДИСЛАЛИЕЙ.docx
Tortuga
29 сентября 2024 в 16:37
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
