Курсовая работа: Готовность к партнёрству в проектных группах в юношеском возрасте

СОДЕРЖАНИЕ
Введение .....................................................................................................…….... 3
Глава 1. Теоретические основы исследования...........................…...........…...... 6
1.1. Психологические особенности юношеского возраста………………….....6
1.2. Психолого-педагогическая характеристика проектной деятельности…..13
1.3. Развитие субъект-субъектных отношений при организации проектной деятельности....................................................................................................…20
Заключение ........................................................................................................
Список использованных источников.................................................................


















Введение

На сегодняшний день важнейшей задачей современной системы образования является не то, чтобы дать ребенку как можно больше конкретных предметных знаний и навыков в рамках отдельных дисциплин. Важнейшей задачей является, вооружить его такими универсальными способами действий, которые будут помогать ему, самостоятельно развиваться и самосовершенствоваться в процессе присвоения нового социального опыта. В связи с этим активно изучаются проблемы готовности личности к обучению и практической деятельности, в том числе проектной.
Проектная деятельность в настоящее время становится неотъемлемым компонентом образовательной деятельности. Определяемая как деятельность, направленная на достижение результата.
Таким образом, ФГОС СОО предъявляет следующее требование к формированию метапредметных УУД:
- владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания [23. c. 7].
В научной литературе понятие «готовность» рассма