Курсовая работа: ХАРАКТЕРИСТИКА СИСТЕМЫ ОБУЧЕНИЯ В МОСКОВСКОМ ГОСУДАРСТВЕННОМ ХОРЕОГРАФИЧЕСКОМ УЧИЛИЩЕ ИМЕНИ Л.М. ЛАВРОВСКОГО

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ........................................................................................................................................ 3

ГЛАВА 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СИСТЕМЫ ХОРЕОГРАФИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ..................... 6

Сущность и принципы организации хореографической системы образования................................ 6

1.2. Нормативно-правовая часть организации обучения................................................................ 12

ГЛАВА 2. ХАРАКТЕРИСТИКА СИСТЕМЫ ОБУЧЕНИЯ В МОСКОВСКОМ ГОСУДРАСТВЕННОМ

ХОРЕОГРАФИЧЕСКОМ УЧИЛИЩЕ ИМЕНИ Л.М. ЛАВРОВСКОГО....................................................... 18

2.1. Характеристика Московского государственного хореографического училища имени Л.М.

Лавровского и ............................................................................................................................... 18

2.2. Нормативно-правовое содержание и методика обучения в Московском государственном

хореографическом училище имени Л.М. Лавровского................................................................... 22

ЗАКЛЮЧЕНИЕ................................................................................................................................. 28

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК..................................................................................................... 29

ПРИЛОЖЕНИЯ................................................................................................................................ 32

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования обусловлена тем, что успешная подготовка квалифицированных и творчески развитых хореографов, танцовщиков, танцевальных педагогов в соответствующих сферах деятельности посредством получения среднего профессионального образования, важны как на уровне личного развития специалиста, так и в масштабе всей области хореографических искусств, ведь подготовка профессиональных специалистов - большой вклад в культуру страны и её развитие.

Противоречие исследования заключается в том, что в хореографической системе обучения существует контраст между теоретическими занятиями и практическими, где вторые усваиваются гораздо быстрее и легче, чем первые.

• связи с этим, эффективность образовательного процесса зависит не только от грамотно составленной и реализованной структуры системы образования внутри образовательного учреждения, но и от организационно-

педагогических условий.

Проблема, которую предстоит раскрыть заключается в том, что

эффективность получения и усваивания профессионального хореографического образования зависит от грамотно составленной и реализованной структуры системы образования внутри образовательного учреждения. Несмотря на то, что учебные хореографические направления имеют достаточно большую предысторию и опыт в ст