Диплом Аппликация из геометрических фигур

Диплом Аппликация из геометрических фигур

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ АППЛИКАЦИИ ИЗ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ФИГУР……………………………………………
1.1. Понятие «аппликация», ее виды и технические приемы…..…………
1.2. Особенности аппликации из геометрических фигур………………….
1.3 Приемы обучения аппликации из геометрических фигур детей старшего дошкольного возраста……………………………………………..
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ОБУЧЕНИЮ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА АППЛИКАЦИИ ИЗ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ФИГУР…………………….........................................
2.1 Оценка сформированности умений детей старшего дошкольного возраста в использовании геометрических фигур в аппликации……
2.2 Конспекты занятий по обучению аппликации из геометрических фигур детей старшего дошкольного возраста..…………………………..
2.3 Рекомендации для педагогов по обучению детей старшего дошкольного возраста аппликации из геометрических фигур……..
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………...
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ…………......................


ВВЕДЕНИЕ

Аппликация – это специфическое образное познание действительности. И как всякая познавательная деятельность она имеет большое значение для умственного воспитания детей. Овладение умением изображать невозможно без развития целенаправленного зрительного восприятия – наблюдения.
Для того чтобы вырезать, а затем наклеить какой-либо предмет, надо предварительно хорошо с ним ознакомиться, запомнить его форму, величину, цвет, конструкцию, расположение частей. Для умственного развития детей большое значение имеет постепенно расширяющийся запас знаний на основе представлений о разнообразных формах и пространственном положении предметов окружающего мира, различных величинах, многообразии оттенков цветов.
Обучение аппликации в настоящее время невозможно без формирования таких мыслительных операций, как анализ, синтез, сравнение, обобщение. В процессе наблюдений, при обследовании предметов и их частей перед изображением детей учат выделять форму предметов и их частей, величину и расположение частей в предмете, цвет. Изображение разных по форме предметов требует их сопоставления и установления различий. Вместе с тем дети учатся сравнивать предметы, явления и выделять в них общее, объединять предметы по сходству.
Аппликация тесно связана с математикой, происходит закрепление геометрических фигур, размеров, количества, счета, ориентировка на листе бумаги.
Аппликация – это специфическое образное познание действительности. И как всякая познавательная деятельность она имеет большое значение для умственного воспитания детей. Овладение умением изображать невозможно без развития целенаправленного зрительного восприятия – наблюдения.
Обучение аппликации в настоящее время невозможно без формирования таких мыслительных операций, как анализ, синтез, сравнение, обобщение. В процессе наблюдений, при обследовании предметов и их частей перед изображением детей учат выделять форму предметов и их частей, величину и расположение частей в предмете, цвет. Изображение разных по форме предметов требует их сопоставления и установления различий. Вместе с тем дети учатся сравнивать предметы, явления и выделять в них общее, объединять предметы по сходству.
Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту (ФГОС) в дошкольном образовательном учреждении (ДОУ) аппликация является важным элементом продуктивной деятельности детей. Поэтому этот вид изобразительной техники осваивается в детском саду обязательно вне зависимости от образовательной программы, по которой работает ДОУ. Отличия есть только в форме представления этого вида работы.
Соединение различных геометрических фигур позволяет хорошо узнать их виды. Также такая аппликация развивает мелкую моторику, воображение, глазомер, внимательность, аккуратность, улучшает навык работы с ножницами и клеем.
Аппликация из геометрических фигур является отличным способом, с помощью которого можно увлечь ребенка, разработать мелкую моторику рук и развить фантазию. Использование простых форм позволяет создавать оригинальные картины.
Цель: изучение процесса обучения аппликации из геометрических фигур детей старшей группы.
Объект: аппликация из геометрических фигур.
Предмет: аппликация из геометрических фигур для детей старшей группы.
Задачи:
1. Раскрыть понятие «аппликация», ее виды и технические приемы.
2. Выделить особенности аппликации из геометрических фигур.
3. Рассмотреть приемы обучения аппликации из геометрических фигур детей дошкольного возраста в ДОО.
4. Провести диагностику сформированности умений детей старшего дошкольного возраста в использовании геометрических фигур в аппликации.
5. Разработать конспекты занятий по обучению аппликации из геометрических фигур.
6. Составить рекомендации для педагогов по обучению детей старшего дошкольного возраста аппликации из геометрических фигур.
Методы: анализ методической литературы, обобщение, систематизация опыта.Показать/скрыть дополнительное описание