👧 Ответы на итоговый тест по детской психологии 3 семестр в МФПУ Синергии 🧒

Что из нижеперечисленного определяет необходимость соблюдения дифференцированных возрастных режимов, составляющих основу воспитания детей раннего возраста?

Образное мышление – это …

Укажите сензитивный возраст для развития устной речи

Основные новообразования младшего школьного возраста …

Какая из следующих характеристик не относится к периоду пубертата в развитии подростка?

Вставьте пропущенные слова. Индивидуальный подход – ориентация на … и … особенности, использование специальных способов воздействия, соответствующих особенностям.

Интериоризация – это …

Предметом науки детской психологии являются …

Основное новообразование периода новорожденности – это …

Укажите свойство внимания, которое проявляется в описанном случае: в течение одной минуты ребенок должен увидеть как можно больше предметов установленной формы.

Какими особенностями характеризуется раннее детство …

Что представляет собой концепция «Зона ближайшего развития" в теории Л.С. Выготского?

Какое из понятий связано с формированием осознания личности и различия между "Я" и "Себя"?

В каком возрасте ведущей деятельностью становится ролевая игра, в которой дети воспроизводят (или моделируют) различные социальные роли и отношения между людьми

Негативные проявления при отрицательных воздействиях взрослого начинают преобладать …

Процесс наделения других людей собственными чувствами, неприемлемыми с точки зрения «Сверх-Я» называется …

Стремление ребёнка к независимости и его объективная зависимость от взрослого составляет главное противоречие …

Младшие дошкольники в игре …

Какая деятельность является ведущей в младенческий период развития, по Л.С. Выготскому …

Группа методов детской психологии, к которой относится тестирование …

Деятельность, с которой в определенный период развития появляются главные новообразования и в рамках которой развиваются другие виды деятельности, называется …

Ребенок третьего года жизни использует в общении следующие части речи

Психологический механизм влияния родителей на детей, когда родители чутко улавливают внутренний мир ребенка и стараются откликаться на все его проблемы, называется …

«Зона ближайшего развития» определяется …

Термин «зона ближайшего развития» введен …

При осуществлении конструктивной деятельности стремление к созданию совместных построек, сложная их тематика, стремление достигать результатов, длительное сохранение интереса к постройке характерны …

По А.В. Петровскому, первая фаза вхождения ребенка в социум называется …

Теория, созданная Л.С. Выготским, называется …

Упрямство довольно часто отмечается у детей как специфическая форма построения собственного замысла, сводящегося к простому противодействию замыслам, каждой инициативе, исходящим от взрослого в период …

Запаздывание социальной зрелости ребенка формируется при …

Соотнесите основные подходы к развитию психики ребенка с характеристикой

A. Биологизаторское (биогенетическое)
B. Социологизаторское (социогенетическое)
C. Теории конвергенции

D. Ребенок рассматривается как существо биологическое, наделенное от природы определенными способностями, чертами характера, формами поведения. Наследственность определяет весь ход его развития - и его темп, быстрый или замедленный, и его предел - будет ребенок одаренным, многого достигнет или окажется посредственностью. Среда, в которой воспитывается ребенок, становится всего лишь условием такого изначально предопределенного развития, как бы проявляющим то, что дано ребенку до его рождения.
E. Ребенок появляется на свет с душой чистой, как восковая доска (или чистый лист бумаги). В качестве основного фактора развития рассматривалась среда, активность ребенка не учитывалась.
F. Психическое развитие — это не простое проявление врожденных свойств и не простое восприятие внешних воздействий. Это — результат взаимодействия внутренних задатков с внешними условиями жизни.

Понятие «Зона ближайшего развития» введено …

Соотнесите этапы самосознания в раннем детстве с характеристикой

A. 7 месяцев
B. 1 год – 1 год 2 месяца
C. 1 год 6 месяцев – 2 года
D. 2 года – 2 года 6 месяцев
E. 3 года

F. Ребенок начинает отделять себя от окружающих. Появляется реакция на чужого человека, выражающаяся плачем, ребенок испытывает страх, так как малыш еще не отделяет себя от матери.
G. У ребенка него формируется схема тела, может показать части тела, которые не видит.
H. Ребенок осознает себя субъектом действия, он уже может управлять своими действиями.
I. Ребенок усваивает имя, которое приобретает для него личностный смысл. Он выделяет себя, как нечто целое, отличное от других. Формируется усвоение местоимения «Я».
J. Формируются первые зачатки самооценки.