🤤 Ответы на тесты для самопроверки по Основам возрастной и педагогической психологии Синергия 2 семестр 🤤

Приглашенному организационному психологу администрацией школы поставлена задача по отслеживаю специфических трудностей и особенностей, присущих некоторым педагогам, с целью оптимизации деятельности. Психологом была разработана схема собственных действий: - выделить относительно несложную трудовую задачу и получить инструкцию о способах ее выполнения от педагогов; - отработать на изучаемом рабочем месте 2–3 смены (2–3 дня), оценивая работу сотрудника по заданным заранее критериям; - после этого руководителю отдела необходимо оценить работу сотрудника по заданным критериям. Какому методу психологического изучения и анализа соответствует данная схема?

Мама, стремясь не баловать малыша, не приучает его к излишнему вниманию: сухо и формально исполняет свои родительские обязанности, кормит по часам, перепеленывает, гуляет и т. д. При этом она не выражает никаких радостных чувств. Скажется ли такое воспитание на психическом развитии ребенка и как?

Четырнадцатилетний Святослав всегда учился на одни пятерки и четверки, прилежно выполнял домашние задания, поручения родителей. Некоторое время назад у него начал теряться интерес к учебе. Появились новые друзья, с которыми он слушал рок-музыку, о чем-то говорил. Также у Святослава произошли существенные изменения во внешнем облике и стиле одежды. Подросток стал носить очень короткую стрижку, тяжелые высокие ботинки черного цвета, темные джинсы, нашивки, значки. Перестал проявлять интерес к учебе. Последнее время Святослав стал грубым и агрессивным по отношению к учителям и одноклассникам, несколько раз участвовал в драках с другими школьниками. Каковы возможные причины произошедших изменений в пристрастиях и поведении Святослава?

Такой из общих методов педагогической психологии, как … беседы, предполагает взаимодействие с учащимся для обсуждения его проблем, целей, интересов

… педагога в контексте педагогической психологии– это набор характеристик, черт, качеств, мотиваций и ценностей, которые определяют его профессиональное поведение и взаимодействие с учениками, коллегами и родителями

… к обучению – это желание постоянно совершенствоваться, учиться и развиваться в своей профессии

Установите соответствие между методами психологических исследований и их описанием:

A. Естественный эксперимент
B. Искусственный эксперимент
C. Констатирующий эксперимент
D. Формирующий эксперимент

E. эксперимент, который проводится в условиях обычной жизнедеятельности испытуемого с минимумом вмешательства экспериментатора в этот процесс
F. эксперимент, который проводится в специально созданных условиях и в котором обеспечивается взаимодействие исследуемых субъектов только с теми факторами, которые интересуют экспериментатора
G. эксперимент, в ходе которого осуществляется установление существующих на данный момент характеристик и свойств изучаемого явления
H. эксперимент, который реализуется с помощью специально построенной исследователем экспериментальной модели развивающих воздействий на предмет исследования

… обучение предполагает вовлечение учащихся в дискуссии, проекты, решение проблемных ситуаций и т.п., оно способствует глубокому пониманию материала, развитию критического мышления и формированию практических навыков

Теория формирования личности … предполагает три формы отношений: отношение к себе; отношение к другим людям; отношение к окружающему миру

Такая форма контроля процесса обучения, как …, имеет место, когда учащиеся самостоятельно оценивают свой прогресс и уровень понимания материала

… – это способность контролировать свои эмоции в профессиональных ситуациях

Принцип … предполагает рассматривать психологическое развитие человека как сложную систему, где различные компоненты взаимодействуют и влияют друг на друга

Л.С. Выготский в своей теории развития подчеркивал роль социальной и культурной среды в формировании психического развития, выделяя … и сложную формы деятельности

Такой из общих методов педагогической психологии, как …, предполагает систематическое изменение одной или нескольких переменных в образовательной среде для выявления их воздействия на поведение и результаты учащихся

Такие общие методы педагогической психологии, как …, предполагают активное воздействие на психологические и образовательные процессы с целью коррекции трудностей и развития положительных аспектов

… обучение в педагогической психологии представляет собой метод обучения, основанный на принципах поведенческой психологии и созданный Б.Ф. Скиннером в середине XX в.

… методы педагогической психологии представляют собой инструменты и подходы для изучения и воздействия на психологические процессы в образовательной среде

Методы … в педагогической психологии представляют собой систему специально организованных и сознательно применяемых приемов, направленных не только на передачу знаний, но и на учет ценностей, навыков, эмоциональной сферы и моральных убеждений

Метод воспитания в педагогической психологии, основанный на предоставлении образцов и ролей для имитаций, когда учитель или другие воспитатели соблюдают образцы требуемого поведения, – это метод …

… контроль предполагает оценку уровня знаний и навыков в процессе учебы, включая устные ответы, письменные работы и другие задания

… процесса обучения – это система методов и инструментов, направленных на оценку и регулирование учебной деятельности студентов

Возрастная психология использует … методы исследования, такие как наблюдение, эксперимент и анкетирование, чтобы собирать объективные данные о психическом развитии

Рассматривая человека как сложную систему, включающую физические, когнитивные, социальные и эмоциональные компоненты, возрастная психология применяет … подход, который помогает понять взаимосвязь и взаимовлияние различных аспектов психического развития

… – это возрастной период человека от рождения до 12 лет, который характеризуется интенсивным физическим ростом, развитием навыков и формированием основных биологических функций

Установите правильную последовательность формирования у ребенка высших психических функций:

Такой из общих методов педагогической психологии, как …, предполагает изучение взаимоотношений, влияния группы на поведение и развитие индивида

… обучение – это подход, который направлен на эффективную коррекцию и поддержку развития детей с различными образовательными потребностями

… обучения учитывает индивидуальность, настроение и темп обучения каждого ученика, это позволяет учителям адаптировать методы обучения в рамках проекта, который обеспечивает более эффективное изучение материала

… контроль предполагает оценку знаний по окончании всего курса или семестра

Метод воспитания в педагогической психологии, который включает в себя использование поощрений (от словесной похвалы до материальной награды) для стимулирования желаемого поведения,– это метод …

Метод воспитания в педагогической психологии, который включает в себя активное взаимодействие учителя или воспитателя с учениками, – это метод …

… навыки – это способность эффективного взаимодействия с учениками, родителями, коллегами и другими участниками образовательного процесса

Уровень …– это способность управлять стрессом, связанным с профессиональной деятельностью

Профессиональная … – это осознание и ощущение себя педагогом, готовность идентифицировать себя с ролью учителя

Расцарапывание кожи, выдергивание ресниц, обкусывание ногтей являются симптомами следующей патологии:

… периоды развития – это временные интервалы, после которых изменения или формирование психологических характеристик становятся менее податливыми к внешним воздействиям

… периоды развития – это временные интервалы, в течение которых аспекты развития подвержены высокой степени чувствительности к воздействиям окружающей среды

Программированное обучение в педагогической психологии представляет собой метод обучения, основанный на принципах поведенческой психологии и созданный Б.Ф. Скиннером в …

Для понимания изменений в течение времени возрастная психология часто использует … исследования, где группа людей изучается на протяжении длительного периода, что позволяет выявить траектории развития и индивидуальные различия

… подчеркивал влияние социокультурной среды на развитие, он ввел понятие «зона ближайшего развития»

… контроль предполагает оценку подготовки материала в текущий период, например, после изучения темы или раздела

… разработал структуру зоны ближайшего развития, которая характеризует разницу между текущим уровнем развития ребенка и тем, чего он может достичь при поддержке более опытного члена общества, такого как учитель

Илья Олегович, взрослый, состоявшийся человек в самом расцвете сил, по мнению многих окружающих вполне успешный, вдруг ни с того ни с сего впал в депрессию, стал постоянно проявлять недовольство. Недавно уволился с работы, которая считалась престижной, и резко изменил направление деятельности. В семейной жизни также возникают постоянные проблемы и конфликты. В чем причина таких изменений в жизни мужчины?

Понятие tabuta rasa ввел …

Папа принес Диме (2 года 3 месяца) цветные карандаши. Дима стал рисовать, но у него ничего не получалось. Он судорожно сжимал карандаш в руке, линии выходили слабые, и на листе бумаги никак не появлялась елка, которую мальчик решил нарисовать. Мама сказала, что сыну еще рано рисовать. Но папа настойчиво вкладывал карандаш в руку Димы и водил им по бумаге. «Давай сначала вместе нарисуем, а потом и у тебя получится», – предложил папа. Мальчик со временем полюбил рисование. Проанализируйте поведение родителей и укажите, кто из них прав и почему?

Установите правильную последовательность этапов развития моторики в период младенчества:

… – это возрастной период человека примерно с 40 до 60 лет; в это время индивид приступает к созреванию в профессиональном и личностном плане, а также может сталкиваться с вопросами среднего возраста

… – это возрастной период человека от окончания подросткового периода до примерно 40 лет, который связан с активностью, образованием, выбором карьеры и созданием семьи

… дошкольников – это процесс усвоения новых знаний, формирования когнитивных структур, развития мышления и способности к самостоятельному мышлению

Такой из общих методов педагогической психологии, как …, предполагает использование вопросников или интервью для сбора данных о мнениях, опыте, уровне знаний учащихся и учителей

Когда мама вернулась из магазина, то не узнала комнату: все стулья перевернуты, на полу кубики и другие игрушки. «Мама! Я в паровоз играю», – радостно сообщил ей Саша (4 года). Но мама, не в силах сдержать себя, закричала: «Ты что устроил! Кто теперь это будет убирать? Я устала за тобой убирать. Сейчас же прекрати глупостями заниматься и разложи все по местам». Как должна была повести себя мама в этой ситуации?

Установите правильную последовательность основных разделов возрастной психологии, начиная от самого юного возраста объекта изучения:

Такой из общих методов педагогической психологии, как …, предполагает использование стандартизированных тестов для измерения знаний, умений, личностных характеристик учащихся

Педагогическая … – это способность придумывать нестандартные подходы к обучению, использовать творческие методы и формы работы

… – это способность человека погружаться в индивидуальный внутренний мир психики, содержащий чувства, мысли, эмоциональные проявления, что приводит к умению оценивать как личные действия и поступки, так и окружающих людей, через которых происходит психическое отражение действительности и самого себя

… выделил четыре стадии когнитивного развития, через которые проходит каждый человек: сенсомоторный период, предоперациональный период, период конкретных операций и период формальных операций.

Установите правильный порядок периодов развития человека: перинатальный период

… – это индивидуальное развитие индивида с момента зачатия до конца жизни

Установите правильный порядок генетической периодизации: детство

… период – это возрастной период человека с 12 до 18 лет, связанный с половым созреванием, поиском идентичности и формированием социальных навыков

Кризис …– период в развитии ребенка, когда происходят изменения в его психологическом и эмоциональном состоянии; самым ярким проявлением этого кризиса является желание ребенка быть похожим на взрослых

Установите соответствие между основными составляющими возрастной психологии и их характеристиками:

A. Объект изучения возрастной психологии
B. Предмет возрастной психологии
C. Теоретические задачи возрастной психологии
D. Проблемы современной возрастной психологии

E. развивающийся, изменяющийся в онтогенезе нормальный здоровый человек
F. возрастные периоды развития, причины и механизмы перехода от одного возрастного периода к другому, темп и направленность психического развития в онтогенезе
G. раскрытие общих закономерностей психического развития в онтогенезе, установление возрастных периодов этого развития и причин перехода от одного периода к другому
H. органическая и средовая обусловленность психики и поведения человека; проблема влияния стихийного и организованного обучения и воспитания на развитие детей

Установите соответствие имен ученых и того, как они объясняли возрастное психическое развитие и его истоки:

A. Э. Геккель
B. П.П. Блонский
C. Ч. Дарвин
D. В. Штерн

E. онтогенез психики (индивидуальное развитие) представляет собой сокращенное повторение филогенеза (исторического развития вида)
F. развитие психики связано с ростом и созреванием, имеет место невозможность его ускорения
G. развитие психики происходит постепенно, эволюционно
H. темп развития психики индивидуален и характеризует особенности данного человека

Установите соответствия между методами исследования в психологии и их интерпретацией:

A. Беседа
B. Анализ продуктов деятельности
C. Тестирование
D. Анкетирование

E. эмпирический метод получения сведений о человеке в общении с ним, в результате ответов на целенаправленные вопросы
F. метод изучения человека через анализ (интерпретацию) его рисунки, чертежи, музыку, сочинения, тетради, дневники и т.п.
G. метод диагностики личностных качеств с помощью тестов
H. метод получения информации о человеке на основании ответов на специально подготовленные вопросы (может быть письменным, устным, индивидуальным и групповым)

Установите последовательность трех исторических типов (формаций) детства в их развитии, которые выделяет В.Т. Кудрявцев:

Установите соответствие между функциями психологии развития и их характеристиками:

A. Объяснительная функция
B. Описательная функция
C. Корректирующая функция
D. Прогнозирующая функция

E. психология развития помогает понять причины, факторы и условия изменений в поведении человека, а также его переживания в разные возрастные периоды
F. психология развития показывает особенности развития человека в конкретные возрастные периоды с точки зрения внешних проявлений и внутренних переживаний
G. психология развития создает оптимальные условия для управления развитием человека
H. психология развития дает возможность понять те или иные изменения в поведении и переживаниях человека на каждом возрастном этапе

Установите соответствия между основными закономерностями или особенностями детского развития (по Л.С. Выготскому) и их характеристиками:

A. Метаморфозы
B. Цикличность
C. Динамичность
D. Неравномерность развития

E. развитие не сводится к количественным изменениям, это цепь изменений качественных, превращений одной формы в другую
F. периоды подъема, интенсивного развития сменяются периодами замедления, затухания
G. сочетание процессов эволюции и инволюции в развитии ребенка
H. непропорциональность, различия в развитии разных сторон личности, в том числе психических функций