Курсовая работа: Место художественной литературы в досуге современной молодежи города Курска

СОДЕРЖАНИЕ

Введение. 3

1. Теоретические основы анализа художественной литературы с точки зрения досуга. 5

1.1 Теоретическое понимание художественной литературы в контексте досуга молодежи. 5

1.2 Анализ вторичных данных социологических исследований читательских практик молодежи. 9

2. Результаты исследования на тему места художественной литературы в досуге молодежи. 19

2.1. Информация о проведенном исследовании. 19

2.2. Одномерный анализ данных, полученных в ходе исследования. 23

2.3. Двумерный анализ данных, полученных в ходе исследования. 38

Заключение. 45

Список использованных источников: 47

Приложение А. Анкета на тему «Место художественной литературы в досуге современной молодежи» 49

Введение

В условиях стремительного развития цифровых технологий и социальных медиа, роль книги и чтения в жизни молодежи претерпевает существенные изменения. Современная молодежь - группа (14-35 лет), чьи предпочтения в досуге формируются под влиянием цифровых технологий и глобализации. Чтение конкурирует за время и внимание с множеством других форм досуга и получения информации: социальные сети, видеоигры, кино и телевидение. Понимание того, как молодежь воспринимает чтение, какие книги предпочитает, в каких форматах читает и что влияет на их читательские привычки, имеет важное значение для образовательных учреждений, библиотек и издательств. Исследование позволит оценить текущее состояние читательской культуры среди молодежи, выявить преграды и стимулы к чтению.

Объект, предмет, цель и задачи исследования:

Объект исследования: студенческая молодежь города Курска (на примере ЮЗГУ).

Предмет исследования: отношение молодежи к чтению художественных книг и их читательские практики (частота чтения, предпочтения, мотивы).

Цель исследования: выявить и проанализировать особенности отношения молодежи к чтению художественных книг и их реальные читательские практики.

Задачи исследования:

1. Определить теоретическое понимание художественной литературы как социально-культурного феномена в контексте досуга молодежи.

2. Провести анализ вторичных данных социологических исследований с целью выявления современных тенденций в читательских практиках молодежи.

3. Описать организацию и методику проведения эмпирического исследования.

4. Проанализировать полученные в ходе опроса данные для проверки основных и вспомогательных гипотез исследования, оценить место художественной литературы в досуге студенческой молодежи г. Курска.

5. Провести двумерный анализ полученных данных для проверки дополнительных гипотез и выявления основных тенденций читательских практик.

Гипотезы исследования:

Гипотеза основная: чтение художественной литературы занимает важное место в досуге современной молодежи и остается одним из популярных видов досуга для большинства студентов.

Вспомогательные гипотезы:

1) Конкуренция с другими видами досуга является основным барьером для чтения книг у молодежи.

2) Традиционные читательские практики и способы приобретения книг стали менее популярными для молодежи, чем электронные варианты, аудиокниги и приобретение книг через интернет.

Использованные методы анализа: сравнительный анализ, сравнение средних значений, факторный анализ, однофакторный дисперсионный анализ.

Источники получения данных:

1) Теоретические работы и современные эмпирические исследования, посвященные литературе в сфере досуга;

2) Первичные данные, полученные в ходе социологического опроса студенческой молодежи ЮЗГУ.

Программные средства для статистического анализа данных:

1) Microsoft Excel

2) SPSS