🔍 Файл с ответами на тест по курсу «Академическое чтение, письмо, выступление» в Синергии – гарантия результата! 📈

Синергия Академическое чтение, письмо, выступление (Итоговый тест, компетентностный)
▶️ Готовые практики / Готовые базы ответов / Отдельные ответы ◀️
➡️ Любой тест / Любая практика / Любая НИР ⬅️
🗝️ Сессия под ключ 🗝️
(жми на нужную ссылку! 😉 )
МФПУ Синергия МТИ МосТех МосАП Тест оценка ОТЛИЧНО
Ответы на 129 вопросов, Результат – 100 БАЛЛОВ !
ВОПРОСЫ:
1. Данный вид чтения считается лучшим при изучении учебных дисциплин. Читающий обращает внимание на детали текста, производит анализ и оценку текста, его отдельных структур. При этом текст читается целиком. Перечитываются места, которые непонятны. Основываясь на собственном опыте, читающий дает свое толкование положениям и выводам, содержащимся в тексте. Так читаются лекции, учебники. Назовите вид чтения, которому соответствует данная
характеристика. Аргументируйте свой ответ.
2. Этот вид активного слушания представляет собой процесс расшифровки смысла сообщений и
установления активной обратной связи с говорящим. Он предполагает активное участие в разговоре, переформулирование высказанной мысли таким образом, чтобы акцентировать главные идеи, высветить противоречия, например: «То есть ты думаешь, что он специально это сделал, чтобы тебя обидеть?». Иногда после таких вопросов человек начинает лучше понимать ситуацию и свои собственные чувства, оказывается в состоянии проанализировать причины проблемы и
увидеть выход из трудной ситуации. Назовите вид слушания, о котором говорится в данном тексте. Аргументируйте свой ответ.
3. Прочитайте текст. «На краю дороги стоял дуб… Это был огромный в два обхвата дуб с обломанными давно, видно, суками и с обломанной кроной, заросшею старыми болячками. С огромными своими неуклюжими несимметричными растопыренными корявыми руками и пальцами, он старым, сердитым уродом стоял между улыбающимися березами». К какому функциональному стилю относится приведенный текст? Аргументируйте свой ответ.
4. Прочитайте текст: «А. Твардовский обладает удивительным, я бы сказал, завидным даром разговаривать со своим читателем. Поэтическая речь А. Твардовского течет очень свободно, очень естественно, без всякого нажима. Она лишена той внешней поэтической условности (или даже
вычурности), которая у некоторых поэтов превращает стихи в нечто надуманное, ненастоящее, нарочитое, в нечто такое, чему плохо верится и что плохо
5. воспринимается. В то же время речь А. Твардовского на редкость точна, красочна, глубока и поэтична в самом высоком смысле». К какому подстилю научного стиля относится приведенный текст? Аргументируйте свой ответ.
6. Прочитайте характеристику одного из принципов дискуссии: «Суть этого принципа заключается в том, что эффективность ведения дискуссии прямо зависит от того, насколько четко вычленяются и обозначаются фазы, этапы ведения спора, разные подходы к решению проблемы, насколько каждая из альтернатив отчетливо и последовательно выдвигает свои аргументы "за" и "против" того или иного подхода к решению проблемы». О каком принципе говорится в приведенном тексте? Аргументируйте свой ответ.
7. В романе Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание» приводится философский спор между Родионом Раскольниковым и следователем Порфирием Петровичем. Обсуждая свою статью о природе преступлений со следователем, Раскольников высказывает убеждение в том, что все люди делятся на «тварей дрожащих» и «право имеющих». Порфирий Петрович иронизирует над теорией Раскольникова, и читатель видит, что следователь не согласен с главным героем по поводу такого деления людей. Порфирий Петрович высказывает свою позицию: ни один человек не может переступать границы дозволенного. Какую из трех основных целей дискуссии преследуют участники дискуссии, описанной в романе? Аргументируйте свой ответ.
9. … каталог – это каталог, с помощью которого можно выяснить, по каким отраслям знаний и какие именно произведения имеются в библиотеке, подобрать нужную литературу, а также установить автора и название книги, если известно ее содержание (карточки здесь сгруппированы в логическом порядке по отдельным отраслям знаний)
10. … – это рецептивный вид речевой деятельности, при помощи которого реализуется процесс приема и последующей переработки речевого сообщения на основе функционирования слухового анализатора
11. … – это перечень документальных источников информации, имеющихся в фонде данной библиотеки или бюро научно-технической информации (НТИ)
12. … требует специальной тренировки, но дает возможность прочтения большого объема материала в максимально короткие сроки
13. … и картотеки – это принадлежность любой библиотеки и справочно-информационных фондов бюро научно- технической информации
14. Книга – это важнейшая исторически сложившаяся форма закрепления и передачи во времени и пространстве многообразной … в виде текстового и (или) иллюстративного материала
15. Карточки авторов-однофамильцев расставляются в каталоге по алфавиту их …
16. … каталог позволяет установить, какие произведения того или иного автора имеются в библиотеке, и наличие в ней определенной книги, автор или название которой известны
17. Слушание – это рецептивный вид речевой деятельности, при помощи которого реализуется процесс приема и последующей переработки речевого сообщения на основе функционирования … анализатора
18. Все документальные … научной информации делятся, прежде всего, на первичные и вторичные
19. Существуют два подхода к чтению научно-
литературного произведения: беглый просмотр его … и тщательная проработка произведения в целом или отдельных его частей
20. Первые рукописи были созданы древними египтянами, тогда как первая книга возникла в …
21. Источник научной информации – это …, содержащий в себе основной объем сведений, используемых в научной, преподавательской и практической деятельности
22. Умение … – это восприятие информации, при котором человек воздерживается от выражения эмоций, это поощряющее отношение к собеседнику, которое подталкивает его к общению
23. … не только позволяет получить нужную информацию, но и выявить нравственные установки говорящего, подтекст речи
24. Условием эффективного слушания является … контакт между говорящим и слушающим
25. При работе с однотипными текстами усвоению способствует использование заранее составленных перечней, содержащих вопросы, которые следует уяснить в процессе …
26. Установите соответствие между видами чтения и их характеристиками:
27. Установите соответствие между видами помех, снижающих эффективность чтения и усвоения прочитанного, и их характеристиками:
28. Укажите правильную последовательность работы с ключевыми словами в дифференциальном алгоритме чтения:
29. Укажите правильную последовательность расстановки карточек авторов-однофамильцев в алфавитном каталоге:
30. Существуют две основных трактовки понятия «текст» – … (расширенная, философски нагруженная) и репрезентативная (более частная)
31. Имманентный подход подразумевает отношение к тексту как к автономной реальности, нацеленность на выявление его внутренней …
32. Теория … сложилась как научная дисциплина во 2-й половине XX в. на пересечении ряда наук – информатики, психологии, лингвистики, риторики, прагматики, семиотики, герменевтики, книговедения, социологии
33. Основные признаки текста: тематическое и композиционное единство всех его частей; наличие смысловой и грамматической связи между частями; смысловая цельность; относительная…
34. Особенности параллельной связи предложений: одинаковый … в предложениях; соотнесенность форм сказуемых; преобладание форм несовершенного вида глаголов
35. В … сообщается о событиях, происшествиях, действиях, поэтому особая роль здесь принадлежит глаголам, особенно формам прошедшего времени совершенного вида
36. … – это тип текста, в котором утверждается или отрицается какое-то явление, факт, понятие
37. Сфера употребления … стиля: обучающая литература, исследования, диссертации, дипломные работы, научные статьи
38. … может состоять из одного абзаца, но может быть и заметкой, статьей, книгой
39. Различают … и параллельную связь предложений
40. … – это функционально-смысловой тип текста, выступающий в форме лекции, письма, статьи, рецензии, доклада, сочинения, полемического выступления в дискуссии, полемического диалога
41. … текста – это система средств выразительности языка, которую принято использовать в определенной коммуникативной среде
42. … стиль речи используют для написания документов, законов, официальных бумаг и писем, приказов, постановлений, уведомлений, жалоб, заявлений, отчетов, накладных
43. Главные особенности … стиля речи: использование большого количества средств выразительности; употребление слов в переносном смысле; иносказательность, метафоричность; обилие эпитетов и прилагательных; образность и эмоциональность
44. В число жанров … стиля входят статья, монография, рецензия, отзыв, резюме, реферат, аннотация, учебник, учебно-методическое пособие
45. … подстиль научного стиля речи используется в устной речи педагога, а также при написании учебников
46. Установите соответствие между стилями речи и сферами их употребления:
47. Установите соответствие между типами текста и их характеристиками:
48. Укажите правильную последовательность пунктов плана анализа текста, проводимого с целью определения его стилистической принадлежности:
49. Расположите подстили научного стиля по возрастанию уровня сложности:
50. Академическая … относится к области научной деятельности и обучения, поэтому она представлена несколькими видами, которые характерны именно для этой области знаний
51. Составляющими риторической … считают историю, теорию и практику ораторского искусства, педагогику, психологию, основы театрального мастерства, культуру речи
52. Реплики … – это речевые акты, то есть действия, определяемые целью говорящего, направленной на результат
53. К целям дискуссии относится …
54. К научно-популярным видам беседы относятся: … выступления на радио и телевидении, выступления ученых специалистов перед массовой аудиторией
55. Навязывание своей точки зрения противнику (переубеждение противника) является целью такого вида дискуссии, как …, или спор в узком смысле слова
56. Самым востребованным и давним из жанров академического красноречия является …
57. К жанрам академического красноречия относится …
58. … – это наиболее развитая форма непосредственного общения («я и собеседник»)
59. … – это способность вставать на место другого человека, способствующая взаимопониманию и гармонизации отношений
60. Исходными условиями для начала … являются, во- первых, наличие по крайней мере двух собеседников (противников) и, во-вторых, наличие некоторого положения – тезиса, относительно которого у участников имеются разные мнения
61. В отличие от научных видов академической риторики, … в университете должна иметь элементы экспрессии и эмоциональной выразительности
62. Научный … делают на конференциях, симпозиумах с целью ознакомить научное сообщество с результатами исследований и вызвать обсуждение изложенного; в нем имеются оценки, анализ, детальная разработка вопросов
63. … молчание – это отсутствие речи, при котором выражением лица, жестами, междометиями, повтором слов слушающий извещает говорящего о том, что его речь принимается и понимается
64. Согласно правилу логичности и …, выступление должно быть хорошо продумано, последовательно изложено и убедительно аргументировано
65. Основные правила презентаций: простота,лаконичность, максимальная … текста
66. Установите соответствие между правилами ведения дискуссии и их характеристиками:
67. Установите соответствие между видами дискуссии и их целями:
68. Укажите правильную последовательность частей сообщения при ведении диалога:
69. Укажите правильную последовательность элементов научной беседы:
70. … риторика относится к области научной деятельности и обучения, поэтому она представлена несколькими видами, которые характерны именно для этой области знаний
71. Составляющими … культуры считают историю, теорию и практику ораторского искусства, педагогику, психологию, основы театрального мастерства, культуру речи
73. … диалога – это речевые акты, т. е. действия, определяемые целью говорящего, направленной на результат
74. Неверно, что к целям дискуссии относится …
75. Элементы … помогают разбавить однотонный текст, завлечь слушателя в разговор, что считается необходимым условием ораторской деятельности
76. К … видам беседы относятся публичные выступления на радио и телевидении, выступления ученых специалистов перед массовой аудиторией
77. С научным … выступают на конференциях, симпозиумах с целью ознакомить научное сообщество с результатами исследований и вызвать обсуждение изложенного
78. Неверно, что жанром академического красноречия является …
79. Специальная терминология, сложные предложения, длинные абзацы свойственны … стилю
80. Главной составляющей ораторского искусства является … речь
81. … речи свойственен переменчивый характер, ее успешность зависит от взаимопонимания с аудиторией и налаживания с ней психологического контакта
82. Самой востребованной и давней среди жанров академического красноречия является вузовская …, которая имеет долгую историю и крепкие традиции
83. В дискуссии для ее продуктивного ведения должны быть открыто провозглашены … каждой из сторон
84. Навязывание своей точки зрения противнику (переубеждение противника) является целью такого вида дискуссии, как … (или спор в узком смысле слова)
85. Правило … человека – основное правило дискуссии
86. Согласно правилу свободного …, высказываться может каждый, но только после того, как выступающий закончит говорить или истечет время его выступления
87. На каждом … презентации можно размещать произвольную текстовую, графическую или
видеоинформацию, анимацию, звук из подготовленного аудиофайла или записанный с микрофона
88. … дискуссии – это положение, относительно которого у вступающих в дискуссию имеются разные мнения
89. Установите соответствие между жанрами академического красноречия и их характеристиками:
90. Установите правильную последовательность действий при подготовке к созданию мультимедийной презентации:
91. Прочитайте характеристику одного из правил дискуссии. «На дискуссии уважается искренность, а не упрямство. Участники дискуссии стараются держаться естественно. Выступающие говорят внятно, понятно, не искажая фактов, слов и мыслей других людей. Если участник дискуссии в чем-либо не уверен или в чем-то неправ, он в этом признается, а если прав – то не зазнается». О каком правиле говорится в приведенном тексте? Аргументируйте свой ответ.
92. Существуют две основных трактовки понятия «текст» – имманентная и …
93. … подход подразумевает отношение к тексту как к автономной реальности, нацеленность на выявление его внутренней структуры
94. … текста сложилась как научная дисциплина во 2-й половине XX в. на пересечении ряда наук – информатики, психологии, лингвистики, риторики, прагматики, семиотики, герменевтики, книговедения, социологии
95. Основные … текста: тематическое и композиционное единство всех его частей; наличие смысловой и грамматической связи между частями; смысловая цельность; относительная законченность
96. Особенности … связи предложений: одинаковый порядок слов в предложениях, соотнесенность форм сказуемых, преобладание форм несовершенного вида глаголов
97. Тип текста, в котором события излагаются в определенной последовательности, – это …
98. Система средств выразительности языка, которую принято использовать в определенной коммуникативной среде, – это …
99. В русском языке выделяют … стилей повествования
100. Для … стиля речи характерны: специальная терминология; сложные предложения; длинные абзацы
101. Слова, предложения, абзацы и более крупные части, связанные в целое темой и основной мыслью, образующие высказывание, речевое произведение, – это …
102. Различают цепную и … связь предложений
103. Тип текста, где описываются признаки предметов, явлений, животных, человека, – это …
104. Для написания документов, законов, официальных бумаг и писем, приказов, постановлений, уведомлений, жалоб, заявлений, отчетов, накладных используется … стиль
105. Воздействовать на эмоции читателя, привлечь внимание к определенной проблеме или явлению –цель текста … стиля
106. В повседневной жизни используется … стиль
107. В число … научного стиля входят: статья, монография,рецензия, отзыв, резюме, реферат, аннотация, учебник, учебно-методическое пособие
108. В средние века, в эпоху феодализма, «ученым языком» всей Западной Европы была … – международный язык науки
109. Научный стиль подразделяется на три основные разновидности: собственно научный подстиль, научно- учебный подстиль и … подстиль
110. Установите соответствие между подстилями научного стиля и их характеристиками:
111. Укажите правильную последовательность элементов композиционной схемы повествовательного текста:
112. Прочитайте текст: «Изучая ранее способы получения и химические свойства простых веществ, различных оксидов, кислот, оснований и солей, вы неоднократно сталкивались с примерами последовательного превращения веществ. В результате различных химических реакций одни вещества превращаются в другие, из которых затем образуются все новые и новые соединения. Ряды таких последовательных переходов уже знакомы вам под названием «цепочки
превращений», и вы, конечно же, составляли уравнения реакций для их осуществления. Вспомним, в чем заключается суть этих превращений». К какому функциональному стилю относится
приведенный текст?
113. Каталог, по которому можно установить, какие произведения того или иного автора имеются в
библиотеке, наличие в ней определенной книги, автор или название которой известны, – это … каталог
114. Любые сведения, которые воспринимаются живыми организмами, электронными устройствами и другими системами, об окружающем мире, процессах, предметах и явлениях – это …
115. … источники содержат в себе основной объем сведений, используемых в научной, преподавательской и практической деятельности
116. Подход к поиску литературы может зависеть от того, в какой последовательности ее предполагается изучать: в хронологической или …
117. Принадлежность любой библиотеки и справочно- информационных фондов бюро научно-технической информации – это каталоги и …
118. Важнейшая исторически сложившаяся форма закрепления и передачи во времени и пространстве многообразной информации в виде текстового и (или) иллюстративного материала – это …
119. В каталоге по алфавиту инициалов расставляются карточки …
120. Каталог, с помощью которого можно выяснить, по каким отраслям знаний и какие именно произведения имеются в библиотеке, подобрать нужную литературу, а также установить автора и название книги, если известно ее содержание, – это … каталог
121. Вид речевой деятельности, специфическая форма языкового общения людей посредством печатных или рукописных текстов, одна из основных форм опосредованной коммуникации – это …
122. Рецептивный вид речевой деятельности, при помощи которого реализуется процесс приема и последующей переработки речевого сообщения на основе функционирования слухового анализатора, – это …
123. Перечень документальных источников информации, имеющихся в фонде данной библиотеки или бюро научно-технической информации (НТИ), – это …
124. Существуют два подхода к чтению … произведения: беглый просмотр его содержания и тщательная проработка произведения в целом или отдельных его частей
125. При работе с однотипными … их усвоению способствует использование заранее составленных перечней, содержащих вопросы, которые следует уяснить в процессе чтения
126. Цель … чтения – общее знакомство с содержанием текста, выявление его основных идей и проблем
127. Способ чтения, требующий специальной тренировки, но дающий возможность прочтения большого объема материала в максимально короткие сроки, – это …
128. … слушания зависит от многих факторов: от характера человека, возраста, пола, интересов, конкретной ситуации
129. Условием эффективного слушания является зрительный … между говорящим и слушающим
130. Установите соответствия между видами слушания и их характеристиками:
131. Установите правильную последовательность элементов схемы расстановки различных произведений одного автора в алфавитном каталоге:
132. Приведем техники одного из видов слушания: Проверять правильность своего понимания слов и высказываний говорящего. Не управлять темой разговора, а поддержать спонтанный речевой поток говорящего, помочь ему «разговориться», говорить не о том, что представляется важным и интересным вам, а о том, что считает важным он. Не только быть заинтересованным слушателем, но и дать собеседнику почувствовать эту заинтересованность. Какому виду слушания соответствуют данные техники?




Заключение
Итоговая аттестация
Итоговый тест
Компетентностный тест