Университет «Синергия» Теория и методика экологического образования детей раннего и дошкольного возраста.кс_СПО (2/2) (Занятия 1-3 Итоговый тест)

Теория и методика экологического образования детей раннего и дошкольного возраста (Занятия 1-3 Итоговый тест) Университет «Синергия» Теория и методика экологического образования детей раннего и дошкольного возраста.кс_СПО (2/2) (Занятия 1-3 Итоговый тест) Московский финансово-промышленный университет «Синергия» Тест оценка ОТЛИЧНО Ответы на 31 вопрос Результат – 100 баллов С вопросами вы можете ознакомиться до покупки ВОПРОСЫ: Учебные материалы Теория и методика экологического образования детей раннего и дошкольного возраста.кс_СПО (2/2) Занятие 1 Занятие 2 Занятие 3 Презентация 1 Презентация 2 Презентация 3 Литература Теория и методика экологического образования детей раннего и дошкольного возраста Подробная информация Учебные материалы Теория и методика экологического образования детей раннего и дошкольного возраста.кс_СПО (2/2) Занятие 1 Занятие 2 Занятие 3 Презентация 1 Презентация 2 Презентация 3 Литература Автор книги «Материнская школа» … •К.Д.

Ушинский •И.Г. Песталоцци •Ф. Фребель •Я.А. Коменский В экологическом воспитании пейзажная картина используется для: •для приобщения к миру прекрасного •для воспитания эстетических чувств •для ознакомления с животными •ознакомления с теми явлениями природы, которые невозможно наблюдать в данной местности и в данное время Ведение календарей природы – это … •условие экологического образования •метод ознакомления с природой •форма организации детей •способ фиксации знаний о природе Вести детей в природу для «умственного и словесного развития» рекомендовал русский педагог XIX века… •А.С. Макаренко •К.Д. Ушинский •В.А. Сухомлинский •С.Н. Николаева Впервые было предложено использовать элементы моделирования (календари природы) •Я.А.

Коменским •Е.Н. Водовозовой •К.Д. Ушинским •М. Монтессори Впервые о необходимости использовать принцип энциклопедичности написал … •Ж.-Ж. Руссо •Я.А. Коменский •П.Ф. Лесгафт •Е.Н. Водовозова Ежедневной формой работы по экологическому воспитанию в ДО является … •экскурсия •занятие •прогулка Если в программном содержании занятия задача сформулирована следующим образом •Обобщающий •углубленно-познавательный •первоначально-ознакомительный •распространенный Из указанного перечня выберете задачу экологического образования детей: •формирование системы знаний о предметах и явлениях природы как основы экологического сознания •развитие способности к анализу и синтезу, к самоконтролю и самооценке при выполнении работ •развития у ребенка чувства сопричастности с окружающим миром, которое позволяет приобщиться к миру и опыту взрослых •адаптация детей к детскому саду Из указанного перечня выберете задачу, которая не является задачей экологического образования детей: •воспитание гуманного, бережного отношения к природе •воспитание начал экологической культуры •формирование системы познавательных умений •формирование экологического сознания К наглядным методам относится: •игра •рассказ воспитателя •рассматривание картин •квест К формам труда в природе не относится: •дежурство •ответственный труд •индивидуальные поручения •зарядка Как часто проводится диагностика экологической воспитанности: •1 раз в начале учебного года •ежеквартально •каждое полугодие •дважды в учебном году - в начале и в конце Какая из комплексных (базовых) программ для ДОО содержит наиболее четкие задачи и содержание экологического образования? •«От рождения до школы» •«Радуга» •«Успех» •«Детство» Какая образовательная область содержит задачи по экологическому образованию дошкольников: •социально-коммуникативное развитие •познавательное развитие •речевое развитие •художественное развитие Какие методы относятся к наглядным? •игра •наблюдение •просмотр кинофильма •опыт Метод моделирования в системе экологического образования – это … •познание природы через различные модели (графические, объемные) и с помощью сенсорных эталонов •применение игровых обучающих ситуаций •поисковая деятельность дошкольников •развлекательная деятельность Методика экологического воспитания детей дошкольного возраста направление … •культурологии •дошкольной педагогики •естествознания •валеологии Наблюдение – это… •фотографическое отражение предметов и явлений •познавательная деятельность •целенаправленное восприятие предметов и явлений окружающей действительности Направления экологического образования дошкольников в качестве временного стандарта впервые были сформулированы в книге …ъ •«Аттестация и аккредитация дошкольных образовательных учреждений» •Н.А.

Рыжова «Экологическое образование в детском саду» •М.В. Лучич «Детям о природе» •С.Н. Николаева «Воспитание экологической культуры в детском саду» При отборе экологических знаний к программе не учитывается принцип: •энциклопедичности •демократичности •научности •доступности Принцип энциклопедичности при отборе содержания экологического образования детей означает … •давать детям знания из всех областей наук, изучающих природу •давать знания обо всем понемногу •ориентироваться на зону ближайшего развития ребенка •применять на занятиях больше наглядности С какого возраста должно начинаться экологическое воспитание? •с рождения •с дошкольного возраста •с младшего школьного возраста •в юношестве Сезонными объектами уголка природы в ДОО могут быть … •хомячок •попугай •кролик •мышь Содержание знаний детей о природе определено: •в методических рекомендациях •в приложениях к программе •в программе «От рождения до школы» •в методической литературе Содержанием деятельности экспериментирования у дошкольников может быть… •изучение свойств природных материалов •изучение потребностей растений, их связей со средой *изучение особенностей функционирования органов человека •изучение потребностей, особенностей функционирования органов животных, их связей со средой Специально организованное воспитателем, целенаправленное, планомерное, активное восприятие детьми природы с целью получения представлений об объектах живой и неживой природы – это … •наблюдение •беседа •моделирование •дидактическая игра Традиционно методы обучения в педагогике подразделяются на: •качественные •количественные •словесные •наглядные •практические Цель экологического воспитания в детском саду: •формирование ручной умелости •формирование начал экологической культуры •развитие сенсорной культуры •адаптация детей Экологический подход к содержанию животных и растений в уголках природы в ДОО заключается: •в эстетичном размещении объектов •в создании условий в полной мере, соответствующих потребностям живых организмов •в возможности осуществлять уход за объектами •в расстановке объектов в одном определенном месте групповой комнаты Экологическое воспитание дошкольников как новое направление появилось … •в 21 веке •в начале 90-х годов ХХ века •в 19 веке •в 18 веке ………………………… ………………………….