Диссертация (Психофизика перцептивных иллюзий), страница 3

Исследованаоценка размера иллюзорных изображений при помощи движений правойи левой руки. Методика является оригинальной разработкой и позволяетприпомощидвиженийоцениватьвеличинулюбойзрительнойгеометрической иллюзии.6.Найден новый способ предъявления стимулов на подпороговомуровне – помещение стимула в автостереограмму, при этом наблюдательне совершает осознанных действий по изменению фокуса глаз иразличению автостереографического изображения.Показано влияние14неосознаваемой информации, скрытой в автостереограмме на решениеразных когнитивных задач.Теоретическая значимость исследования1.Описана роль механизма сознания в процессах обнаружения иразличения стимулов. Сенсорные пороги рассматриваются как результатработы механизма сознания по квантованию поступающей информации.Изменение сенсорных порогов связано с изменением способа квантованияи смещением границы между классами осознаваемого и неосознаваемого.Подвижность границ связана с тем, что стимулы могут принадлежатьодновременно множеству классов, которые не осознаются, при этом вкаждый момент времени осознается принадлежность лишь к одному изэтих классов.2.Классифицирование может происходить как осознанно, такнеосознанно.Нарядусклассификациейосознаваемыхстимулов,расположенных выше порога, и неосознаваемых подпороговых стимуловвводится особый тип классифицирования, разделяющий поступающуюинформацию на осознаваемую и неосознаваемую.

При попадании стимулав определенный класс дальнейшее его осознание зависит, в том числе, и отграниц, определяющих данный класс. Таким образом, стимул осознаннообнаруживается или остается в зоне неосознания в зависимости от способаклассифицирования, присутствующего в данный момент времени.3.Описан механизм, который моделирует неосознаваемое восприятиеавтостереографическогоизображения.Применениенизкочастотнойфильтрации показало возможность выделения сигнала из множества точек.4.Исследование моторной оценки иллюзий Понзо и Мюллер-Лайерапозволило получить новые данные, свидетельствующие в пользу различийвмеханизмахформированияданныхиллюзий.Полученныеэкспериментальные и теоретические результаты позволяют предложитьформированиеновогоисследовательскогонаправленияврамках15психологии сенсорных процессов – психофизику перцептивных иллюзий.Основойданногонаправленияявляетсяметодическийподходпсихофизики используемый по отношению к материалу, традиционноизучаемому в рамках психологии восприятия – перцептивным иллюзиям.Такое сочетание позволяет обнаружить феномен влияния иллюзийвосприятия на пороги обнаружения и различения и открыть перспективыдальнейшихэкспериментальных,теоретическихиприкладныхисследований.Практическая значимость исследованияРазработанные в рамках данной работы методики моторной оценкииллюзорных объектов, неосознаваемого восприятия автостереограмм, влиянияиллюзий восприятия на пороги обнаружения и различения могут бытьпримененыдляширокоговосприятия,принятиякругарешений,исследованийэффектовпроцессовпоследействия.ощущения,Полученныерезультаты и выявленные закономерности могут найти применение вкогнитивной, медицинской, общей, инженерной и спортивной психологии, атакже при создании способов маскировки объектов или условий длянаилучшего различения объектов, без изменения их физических параметров.

Наоснове полученного материала можно разработать подходы к развитиювосприятия пространства, размера, количества, создать способы коррекциизрительно-моторнойкоординациивиллюзорныхусловиях.Материалыисследования могут быть использованы психологами при создании способовулучшения или ухудшения обнаружения и различения стимулов, врачами приопределении остроты зрения и педагогами – психологами для созданияпрограмм дисциплин в области общей, когнитивной психологии, психофизики.Внедрение результатов исследованияРазработанные в диссертации положения о процессах обнаружения иразличения,механизмахформированияиллюзийвосприятия,влияниинеосознаваемой информации на осознанную деятельность человека включены вучебные планы и используются при подготовке студентов вдисциплинах16«Общая психология», «Общий психологический практикум» на факультетепсихологииСанкт-Петербургскогогосударственногоуниверситета,приподготовке студентов на факультете свободных искусств и наук СанктПетербургского государственного университета в дисциплинах «Научно –исследовательскаяработа»,«Психофизикаипроблемыгуманитарныхисследований», при подготовке студентов Самарского государственногоуниверситета, при подготовке студентов Тихоокеанского государственногомедицинского университета, разработанные методики используются припроведении исследований в лаборатории физиологии движения институтафизиологииим.

Павлова РАН.Апробация результатов исследованияОсновные положения диссертации докладывались и обсуждались на научныхконференциях и семинарах, в том числе на ежегодной европейскойконференции по зрительному восприятию «ECVP» (Alghero, 2012, Bremen,2013);на пятой международной конференции по когнитивной науке(Калининград, 2012);научение:на Международной конференции "Имплицитноевзаимодействиеосознаваемогоинеосознаваемого"(Санкт-Петербург, 2014); на двенадцатом европейском психологическом конгрессеконференции (XII European Congress of Psychology, Стамбул, 2011);наВсероссийской научной конференции «Психология сознания: современноесостояние и перспективы (Самара, 2011).

Отдельные части исследованияпроводились при финансовой поддержке научных фондов, в том числе РГНФ(проекты № 10-06-00390а) и РФФИ (проект № 10-06-00482-а), при поддержкефедеральных целевых программ. Основное содержание работы отражено в 32публикациях автора, в том числе в 1 монографии, 14 публикациях в журналах,рекомендованных ВАК РФ и 3 Web of Science и/или SCOPUS.Структура работыРабота состоит из введения, пятиглав, заключения, списка литературы иприложения. Список литературы насчитывает 292 наименования, из них 14017на иностранных языках.

В основном тексте 9 таблиц и 29 рисунков, а вприложениях 17 таблиц. Общий объем диссертации 312 страниц.18Глава 1. Неизбежность классифицирования в сенсорно-перцептивныхпроцессахВступлениеВ данной работе используется ряд терминов, относительно формулировки иопределения которых до сих пор не существует единого мнения. Чтобыизбежать сложностей в понимании значений, такие термины приведены в этомразделе. Автор не претендует на то, что указанные определения являютсяединственно верными, лишь определяет терминологию в контексте даннойработы.1.Понятия категоризация и классификация.Не существует единого мнения относительно определения этих двух понятий.Некоторые авторы предлагают строго разделять эти понятия, напримерА.И.

Розов пишет, что классификация представляет собой ряд сознательных иподчиненных правилам логики действий над понятиями, а категоризацияосуществляется на всех когнитивных уровнях, в том числе и на сенсорном,часто неосознанно и автоматически [Розов, 1986].Другиеавторыпредлагаюткатегоризации, например,иныеопределениядляклассификацииив большом толковом словаре под редакциейС.А.

Кузнецова представлены такие определения:Классификация - система распределения каких-либо однородных предметовили понятий по классам, отделам и т.п. по определённым общим признакам.Категоризация - процесс разделения предметов и явлений на категории.[Большой толковый словарь русского языка, 1998].Во избежание разночтенийв данной работе понятия классификация икатегоризация употребляются в следующем смысле:1.1Классификация, категоризация – родственные понятия, которые могутиспользоваться как синонимы. Но категоризация подразумевает отнесение квербальным категориям, а потому ее результат всегда может быть описансловесно.

В то время как классификация - система распределения каких-либо19однородных предметов или понятий по классам, разрядам и т.п. согласноотличительным признакам, свойствам не всегда вербализуема.1.2Чтобы различить процесс и результат классификации, вводится понятиеклассифицирование (квантование) как процесс распределения каких-либооднородных предметов или понятий по классам, разрядам и т.п.

согласноотличительнымпризнакам,свойствам,врезультатечеговозникаетклассификация, появляются классы и границы между классами.2.Психофизика.Употребление термина «психофизика» предполагаетследующее понимание:Психофизика – это область психологии, основная задача которой определить,как соотносятся физические параметры стимуляции и соответствующие имсубъективные оценки ощущений [Гусев, 1997].3.Иллюзии восприятия. Существует несколько определений иллюзийвосприятия.Р. Грегори определяет иллюзии как систематические расхождения междузрительным или любым другим восприятием и измерениями при помощи часов,линейки, экспонометра и прочих физических приборов.Иллюзии бывают разных типов:1.Иллюзии,вызванныефизическимипричинами(например,миражи,«сломанная» ложка в стакане с водой).2.

Иллюзии, вызванные физиологическими причинами (например, «слепоепятно»).2. Когнитивные иллюзии - ошибочное восприятие, неверная интерпретациясенсорных сигналов.В данном исследовании используются именно когнитивные иллюзии. Восновном те, которые принято называть геометрическими. Поскольку проблемаклассификации иллюзий до сих пор не имеет однозначного решения, то данныйвопрос будет освящен в параграфе второй главы, где описано обоснованиевыбора стимульного материала.204.Сознание. Наверное, нет в психологии более многозначного,сложного и трудно поддающегося определению термина как сознание.Поскольку для данной работы сознание имеет ключевое значение, тонеобходимо определить то, каким образом представлено это понятие.Исследование опирается на теоретический подход В.М.

Аллахвердова[Аллахвердов, 1993, 2000, 2003, 2009], в котором разделяются два смыслаиспользования термина сознания:1.Сознание как явление, эмпирический факт представленностисубъекту мира и самого себя, в том числе как выраженная в словахспособность испытуемого отдавать себе отчет в том, что происходит(осознанность, самоочевидность).2.Сознание обозначает некий теоретический конструкт (механизм),порождающий или трансформирующий осознаваемую информацию,например, преобразующий результаты каких-либо информационных илифизиологических процессов в осознаваемые явления.