Диссертация (Психофизика перцептивных иллюзий), страница 9

Работа механизма сознания по классифицированию сигналов наосознаваемые и неосознаваемые не обсуждается ни в классической теорииобнаружения сигналов ни в современных модификациях. Последовательноврезультатенакопленныхданныхпоявляютсяфакторы,имеющиепсихологические природу, влияющие на решение психофизических задач:стратегии поведения испытуемого, мотивация, индивидуальные особенностии др., тем не менее определяющее влияние на результат решения задачи пообнаружению и различению в этих теориях имеет интенсивность сигнала ифизиологическое состояние наблюдателя. Классификация при решениипсихофизических задач присутствует только на оси принятия решения приформировании критерия.

Теория обнаружения сигнала уже изначальнопредполагаетсуществованиедвухклассов:«сигнал»и«шум»,47существование порога определяется физическим соотношением сигнала ишума, а распознавание шума в качестве сигнала возникает как следствиеслишком низкого критерия и определяется как ложная тревога. Сигналыприсутствуют всегда, информация поступает непрерывно и делится наотдельные кванты, что является необходимым условием процесса познания,далее происходит сличение информации уже существующей в сознании споступившей и принятие решения об осознании или неосознании стимулов всоответствии с существующим в данный момент времени квантованием.Ложные тревоги возникают из-за смешивания ожиданий, присутствующих всознании с имеющейся информацией, когда механизм сознания изменяеттребования к точности сличения (смещает критерий в терминах теорииобнаружения сигналов, или, в нашем понимании, изменяет границу класса, ккоторому относится стимул).При таком подходе порог необходим как граница, определяющая точностьсоответствия двух сличаемых сигналов.

Можно осознать даже то, чего нет вобъективном мире, например, фантомную боль, и это не будет «ложнойтревогой» в смысле принятия шума за сигнал, это будет результатомподтверждения имеющихся ожиданий путем изменения точности сличения исмещения границы класса. Классификацияпредшествует формированиюкритерия, более того, опираясь на физические и физиологическиехарактеристики стимула, определяет чувствительность наблюдателя.Пограничноеявлениями,положениекотороемеждуотвелипсихическимиощущениям,иифизиологическиминеявноеприсутствиеклассификации уже на таком «элементарном» уровне, приводит к тому, чтоощущение уже не может рассматриваться только как результат стимульноговоздействия на органы чувств и описываться только с учетом характеристикстимула в качестве элементарного процесса.

Об этом свидетельствуютмногочисленные эмпирические факты из следующего параграфа.481.3. Эмпирические и теоретические обоснования работы сознания поклассифицированию при решении психофизических задач.1.3.1. Неэлементарность процесса ощущения (теоретические подходы).Процессы обнаружения и различения традиционно являются полемисследований психофизики. Ссылки на психофизику обычно присутствуют вучебниках по психологии в разделе, посвященном ощущению. Обычно такойраздел представляет собой определение ощущения (результат отражениявоздействиястимуланаорганычувств),описаниефеноменологии,психофизической проблемы, методов исследования порогов, теоретическихпредставлений о том, как соотносится величина стимула с процессамиобнаружения и различения, какие факторы оказывают влияние на данныепроцессы.

Нередко за рамками таких описаний остается целый ряд явлений,например, фантомная боль в отсутствующей конечности, «звон в ушах».Некоторые свойства предмета нельзя осознать без осознания самогопредмета, например, малиновый цвет или вкус кофе, лимона, фруктовыйзапах. Что же это - ощущение или уже восприятие? А.А.

Ухтомскийописывает проблему, с которой сталкивались все, кто пытался найти«наипростейшиеэлементыопыта»:конкретныеощущениявсегдаоказывались сложными образованиями, включающими элементы синтеза исуждения. ««Простое ощущение» есть, в сущности, абстракция, более илименееполезнаяаналитическаяфикция»[Ухтомский,1978,с.46].Для каждого человека реальностью опыта являются не отдельные ощущения,а сложные образы со всем их содержанием.Некоторые направления психологии намеренно исключали ощущения изобласти исследования, либо сосредотачивались на изучении другихпроцессов. Д.Н.

Узнадзе приводит примеры исследований иллюзий,возникающих на основе установки: после многократной демонстрации парыразличающихся стимулов при предъявлении испытуемым двух одинаковыхстимулов, они тоже кажутся различными. Проявление такой иллюзии49универсально для всех модальностей. Узнадзе описывает иллюзию веса,освещения, количества, объема и т.д., главным и неизменным остаетсясоотношение стимулов «больше - меньше».

Например, испытуемомупредъявляли шары разные по объему или весу, в критической серии (гдедолжно быть предъявление равных шаров) шары заменялись кубами илидругими фигурами. И в этих случаях иллюзия также присутствовала.Д.Н. Узнадзе создал теорию установки и объяснил происхождение такихиллюзии. «Эта установка, будучи целостным состоянием, ложится в основусовершенно определенных психических явлений, возникающих в сознании.Она не следует в какой–нибудь мере за этими психическими явлениями, а,наоборот, можно сказать, предваряет их, определяя состав и течение этихявлений» [Узнадзе,1997, с. 164].

Автор критикует некоторые предпосылкитрадиционной психологии, в том числе и принцип непосредственности,исходя из которого объективная действительность непосредственно и сразувлияет на психику и определяет ее деятельность. Он допускает, что «помимообычных явлений сознания у нас имеется и нечто другое, что, не являясьсодержанием сознания, все же определяет его в значительной степени»[Узнадзе, 1997, с.

180]. А если «нечто другое» определяет содержаниесознания, это касается и ощущения, следовательно, не может уже быть речиобэлементарностиданногопроцесса.ЭкспериментыД.Н.Узнадзедемонстрируют влияние заданного извне способа классификации наразличение двух объектов. Это соотношение «больше-меньше» «справаслева» и есть ни что иное, как разграничение мира объектов по заданнымпараметрам.

В процессе создания установки испытуемый овладеваетклассификацией, а в итоге, зная о ней, не может избежать этого влияния ииспытывает иллюзию при взаимодействии с двумя идентичными объектами(помещает их согласно установленным параметрам в разные классы).Возникает ошибка, которую в теории установки описывают как иллюзиюконтраста или ассимиляции.50Многие ученые и даже целые направления в психологии начинаютисследование психики не с элементарного процесса ощущения, а сфеноменов, которые принято относить к восприятию. Например, гештальтпсихология. Именно этому подходу принадлежит идея невозможностиобъяснения перцепции как набора сенсорных элементов или их суммы. ПоВертгеймеру гештальт – это целостность, она не детерминируетсяповедением индивидуальных элементов, из которых состоит, но самичастныепроцессы[Вертгеймер, 1987].имеетсяогромноедетерминируютсявнутреннейприродойцелого«…В отношении проблемы «ощущение-восприятие»количествофактовитеоретическихаргументов,относящихся к генезису и механизмам этих процессов и надежносвидетельствующих в пользу внутреннего единства» [Веккер, 1974, с.175].Целостность, согласно Веккеру, выражает общую специфику соотношениямежду любыми характеристиками перцепта и его интегральной структурой.И относится не к различиям во взаимосвязях разных частей друг с другом, аименно к отношениям этих разных частей к целому.

Гештальт-психологиейвыявлены два основных аспекта: влияние целого на восприятие частей ифакторы объединения частей в целое. Первый аспект заключается вдоминировании целостной структуры перцепта над восприятием егоотдельных элементов. Один и тот же элемент, включенный в разныецелостные структуры, воспринимается по-разному. В гештальт-психологиисформулирован целый ряд принципов организации восприятия. Этипринципы представляют собой правила, по которым мы организуем иклассифицируемвоспринимаемыймир.Основнаяпредпосылкаэтихпринципов состоит в том, что организация восприятия происходитмгновенно, в тот же момент, когда мы получаем зрительную, слуховую илитактильную информацию.

Части перцептивного поля становятся связанными,объединяясь между собой, создают структуру, которая выделяется на общемфоне.Организациявозникновениевосприятиянеизбежновсякийпроисходитсамопроизвольно,раз,мыкогдасмотримеевокруг.51К принципам (законам) организации материала относят: близость, сходство,продолжение, замкнутость и т.д. [Осгуд, 1975].Немаловажную роль играет и фон, на котором воспринимается объект.В.А. Ганзен, соглашаясь с гештальт-психологией, считал, что все, чточеловек осознает, можно рассматривать как восприятие фигуры на фоне. Фонвлияет на то, как будет воспринята фигура. Таким образом, подчеркиваетсяважностьперцептивногоконтекстаприполученииинформации[Ганзен, 1984].