Диссертация (Психофизика перцептивных иллюзий), страница 2

PDF-файл Диссертация (Психофизика перцептивных иллюзий), страница 2 Психология (49556): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Психофизика перцептивных иллюзий) - PDF, страница 2 (49556) - СтудИзба2019-06-29СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Психофизика перцептивных иллюзий". PDF-файл из архива "Психофизика перцептивных иллюзий", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "психология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве СПбГУ. Не смотря на прямую связь этого архива с СПбГУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой докторскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени доктора психологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 2 страницы из PDF

Это проявится в позитивном и негативном прайминг-эффектеавтостереографического изображения в задачах лексического решения, прирешении анаграмм и простых арифметических задач.6.Поскольку восприятие глубины в автостереограмме являетсяиллюзорным (кажущаяся трехмерность изображения обеспечивается особымрасположением точек на плоскости и смещением фокуса зрения), то такая«иллюзорная» глубина окажет влияние на процесс различения объектов:стимулы, расположенные на одной плоскости будут интерпретированы поразному, в соответствии своспринимаемой «удаленностью» стимула.«Выступающие» линии будут различаться между собой хуже, чемрасположенные «углубленно».Методология и методы исследованияИсследование опирается на ряд общепсихологических методологическихпринципов [Аллахвердов, Кармин, Шилков, 2008; Балин, 2012; Корнилова,Смирнов, 2009]:1.

Принцип вероятностного детерминизма - возможность нахожденияпричиннаблюдаемыхявлений,атакжевозможностьпредсказаниярезультатов. Всякое действие является результатом воздействия внешнихпричин посредством внутренних условий. При этом существует некотораястепень неопределенности окружающей среды, биологических и социальныхсистем, что позволяет говорить не просто о детерминизме, а о вероятностномдетерминизме.92.Принципнепротиворечивостипреемственностии–логическойтребованиевнутреннейсогласованностирезультатовисследования с наличной системой знаний обеспечивается за счеттщательного анализа современной отечественной и зарубежной литературы.3.

Системно-структурный принцип – раскрытие структуры любого целогоосуществляется на основе системно-структурного анализа, реализуется засчет экспериментального дизайна, позволяющего не только получитьэмпирические данные, выявить феномен влияния перцептивных иллюзий напороги обнаружения и различения, но и описать его с точки зрения общихзакономерностей работы психики.4. Принципнезависимой проверяемости: данные, полученные однимспособом, должны быть проверены другим способом.

В данной работеуказанный принцип обеспечивается за счет экспериментального дизайна,позволяющего не только получить эмпирические данные, но и проверить,подтвердить или опровергнуть гипотезы исследования,разнообразияэкспериментального материала и ряда исследований, направленных наподтверждение и сопоставление результатов, полученных ранее и в новыхэкспериментах.Исследование опирается на теоретические положения, разработанные врамкахконцепцииВ.М.Аллахвердова(1993,2003,2004ипр).Предполагается, что мозг человека как идеальная познавательная системаспособенперерабатывать,хранитьинформациюпрактическибезограничений. Пределы, с которыми регулярно сталкиваются исследователипри изучении решения разнообразных когнитивных задач, часто являютсяограничениями психологического характера и не связаны с возможностямиорганизма и мозга. Сознание рассматривается как механизм.Для проведения исследования был разработан ряд экспериментальныхметодик:101.Методикаиллюзорногоимоторной оценкинеиллюзорногодлинылиний приизображения,привосприятиизапоминанииивоспроизведении с использованием иллюзий Понзо и Мюллер-Лайера.2.Методикаизучениянеосознаваемоговосприятияавтостереографического изображения с использованием задач лексическогорешения, анаграмм, арифметических задач.3.Методика исследования процессов обнаружения и различениясигнала при восприятии иллюзорных и многозначных изображений сиспользованиемиллюзийДельбефаиЭббингауза,Понзо,иллюзииШарпантье, двойственного изображения (куб Неккера).4.Методика изучения влияния установки (сформированной за счетреальных или иллюзорных различий между установочными стимулами) напроцесс различения стимулов.Исследования проводились с использованием компьютерных программTouchmaker, Microsoft PowerPoint, Pyton.Для измерения порогов обнаружения и различения использовались методыпсихофизики: метод констант, метод средней ошибки (установки) и методминимальных изменений.СтатистическаяиспользованиемобработкакритериевполученныхВилкоксона,результатовпроводиласьсМанна-Уитни,Стьюдента,впрограмме Excel, Matlab.Выборка: испытуемые мужского и женского пола с нормальной остротойзрения, с отсутствием каких–либо нарушений сенсорных и двигательныхфункций, возраст от 18 до 46 лет.

Всего 496 человек.Положения, выносимые на защиту:1.Психофизика перцептивных иллюзий является новымнаучнымнаправлением в психофизике сенсорных процессов. В рамках данногонаправления проводится изучение порогов обнаружения и различениястимуловнаблюдателемвразличныхмодальностяхприпомощиклассических и современных психофизических методов с использованием11уникального материала -перцептивных иллюзий и многозначныхизображений.2.ВконцепцииВ.М.Аллахвердовасознаниекакмеханизмосуществляет проверку правильности воспринятой информации, для этогонеобходимо сличать осознанную информацию с поступившей.Дляосуществления акта сличения поступающая информация должна бытьподелена на дискретные единицы (кванты или классы).

Мы полагаем, чтовыбор единиц квантования определяет возникновение сенсорных порогов.Внутри выбранной единицы квантования когнитивный механизм способенразличить стимулы, однако субъективно это различение не ощущается, тоесть не осознается. Неосознаваемые (подпороговые) стимулы приизмененииединицквантования(классификации)могутстатьосознанными.3.Формирование сенсорных порогов в теории обнаружения сигналовпроисходит под влиянием внесенсорных факторов, таких как прошлыйопыт, установка, контекст и т.д.Такое влияниеименно потому ивозможно, что осуществление его может быть только в случаесуществования неосознаваемой обработки информации. Границы классовнеосознаваемого и осознаваемого не являются жестко заданными, ониподвижны.

Неосознаваемые (подпороговые) стимулы при измененииграницыбудутотнесеныкдругому классу стимуловистанутосознаваемыми. Обнаружение и различение стимулов, лежащих вышепорога, предполагает обработку информации о стимулах, лежащих нижепорога.4.Перцептивные иллюзии влияют на процесс классификации,способствуют отнесению объектов не к тому классу, который должен былвозникнуть при опоре на физические параметры сигнала вне иллюзорноговосприятия, поскольку одно лишь иллюзорное изменение физическихпараметров (вес, расстояние, размер) приводит к изменению порогов.Сенсорные пороги можно изменить и под влиянием иллюзий контраста и12ассимиляции, возникающих под воздействием установки.

Пороги будутизменяться не только в соответствии с реальными физическимипараметрами объектов, но и в соответствии с субъективным иллюзорнымвпечатлением наблюдателя.Научная новизна исследования1.Предлагается новое направление исследования в психофизике –психофизика перцептивных иллюзий. Данное направление приобретаетсамостоятельность за счет сочетания материала исследования – иллюзийвосприятия и методов психофизики, что позволяет изучать не толькопроцессы обнаружения и различения и перцептивные иллюзии, но иобщие закономерности работы сознания. Психофизика перцептивныхиллюзий расширяет границы исследования психофизики и предлагаетдополнения к теоретическим представлениям о процессах обнаружения иразличения сигналов.2.В данной работе описана роль механизма сознания в процессахобнаруженияирассматриваютсяквантованиюразличениястимулов.Сенсорныепорогикак результат работы механизма сознания попоступающейинформации,прирешениизадачобнаружения и различения сигнала стимулы и различия между нимипопадают в классы осознаваемых или неосознаваемых.

Изменениесенсорных порогов связано с изменением способа квантования исмещением границы между классами осознаваемого и неосознаваемого.3.Предлагается теоретическое дополнение к описанию феноменаложной тревоги. Ложные тревоги объясняются в теории обнаружениясигналов снижением критерия до такой степени, что воздействующийшум опознается как сигнал. Ошибки наблюдателя связаны именно сситуацией изменения критерия при выделении сигнала на фоне шума.Такой подход, однако, не позволяет объяснить существование другихошибок в познавательной деятельности человека, не только ошибок13обнаружения и различения, но и вычислительных, логических.

Всоответствии с позицией В.М. Аллахвердова природа ошибок во всехкогнитивных задачах одинакова. Мы полагаем, что в большинствеслучаевтакиеошибкивозникаютиз-засмешиванияожиданий,присутствующих в сознании, с имеющейся информацией. Ложная тревогавозникает так же, как и другие ошибки: механизм сознания осуществляетпроверку соответствия поступающей информации с ожидаемой, при томстремится подтвердить свои ожидания и иногда может принимать«желаемое» за действительное, но для этого может изменить требованияк точности сличения (сместить критерий в терминах теории обнаружениясигналов, или, в нашем понимании, изменить границу класса, к которомуотносится стимул).4.Былиразработанысобственныеоригинальныеметодыисследования изменения порогов обнаружения и различения подвлиянием иллюзий восприятия и при восприятии многозначныхизображений. Показано, что порог обнаружения и различения зависит нетолько от реальной сенсорной информации, но и от иллюзии, которуюиспытываетнаблюдатель,отспособаосознаниядвойственногоизображения в момент решения задачи.5.Проведен ряд специальных исследований моторной оценкииллюзий Понзо и Мюллер-Лайера, получены данные.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5259
Авторов
на СтудИзбе
421
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее